诗歌鉴赏之炼字艺术

诗歌鉴赏之炼字炼字与炼意古人作诗最讲究“炼字”。所谓“炼字”,就是为了表达的需要，在遣词用字方面进行精细的斟酌锤炼和创造性的搭配，使所选用的字词获得形象生动、凝练优美、含蓄深刻的表达效果。“炼字题”是古诗鉴赏中常见的题型，也是很具区分度的题目，特别适合考查学生对于古典诗歌的理解能力和鉴赏能力。（清）沈德潜：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜”意作者主观的情思和作品所表现的生活。“炼字”的本质在于“炼意”：使“意”具体化、生动化、深入化、美感化。一、常见题型：（1）诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）（2）诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）（3）这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）试题变形：（1）请抓住诗歌中的某个字词谈谈作者是怎样营造意境的？（2）此诗有点版本作这样，有的版本是那样，你觉得这两个字哪个字更好？为什么？（3）比较两首诗中的某个字，哪个更好？为什么？请分析。（4）某诗评中（前人论述中）提到，诗歌中的某个字用得好，有人赞同有人反对，你的看法是什么？送从兄郜（方干）道路本无限，又应何处逢。流年莫虚掷，华发不相容。野渡波摇月，空城雨翳 钟。此心随去马，迢递 过千峰。 注翳：遮蔽，覆盖。迢递：遥远的样子。（1）“野渡波摇月”一句中的“摇”字用得很妙，试作简要赏析。（4分）答：1. “摇”即摇动、晃动，月亮的倒影在水中随波荡漾，（步骤一，释义、描述）2.以动衬静，（步骤二，手法）3.描绘出诗人送别从兄时环境的凄清冷寂。（步骤三，作用）二、答题模式：（1）解释该字在句中的含义。（含义）（2）如果用到了特殊表现手法，则要指出。（手法）（3）展开联想把该字放入原句中具体描述景象。（描述）（4）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（意境、情感、作用）强化三大意识1、主题统帅意识。真正读懂诗歌，准确把握情感基调。炼字的目的是炼意，对诗歌中炼字的答题，都要考虑到该字对意境、主题的表达作用，最终归结在“主题”这个终结点上。2、答题全面规范意识。3、根据炼字的词性区别答题的意识。【一】动词例一： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。答：1. “怨”哀怨、埋怨，何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！2.“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心，3.写出了戍边战士不得还乡的怨情。渲染了悲壮苍凉的氛围。“何须怨”也可看到当时边防将士在乡愁难禁时，也意识到卫国戌边责任的重大，方能如此自我宽解。动词常见答题角度小结1、表达技巧：以动衬静，化静为动，对比，虚实。 2、修辞手法：拟人、夸张、通感、语意双关 3、摹景状物。 4、抒发情感。重要提示：注意阐释其所指之物的具体特点。值得注意的是，如果采用了修辞手法，一定 要点明。【二】修饰语(副词、形容词)1.闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨王昌龄）忽：不经意，恰巧碰到。少妇梳妆打扮后，兴冲冲登翠楼赏春景。突闯眼帘的柳色，使她想起当年与丈夫折柳送别场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”将这种情绪变化写得淋漓尽致。2.风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。“皱”既指微风轻拂，池上漾起一层涟漪；又指词中主人公因孤独寂寞感情上也有一层涟漪。一语双关，以池水被春风吹皱的自然景象，写出独处深闺的女子春心萌动的微妙情态。修饰语常见作用小结：副词：1、体现动作的情态和人物心理的变化。2、表现物景某种状态的程度。形容词：1、从声、光、色、形等多方面点出形象的特点。2、摹景状物、营造意境。3、语意双关。【三】叠词、拟声词、色彩词 1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照）解析：为全诗渲染一种愁惨凉的氛围，叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用。2.云山一一看皆异，竹树丛丛画不成。（苏頲）解析：“一一”：山之多；“丛丛”：竹之密叠词常见答题角度小结：1、使描绘的景色或人物更加形象；2、增强语言的韵律感、节奏美；3、起强调作用。【四】色彩词 例一：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 解析：红、绿：催红、染绿。“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份“着色的思绪”。例二：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 红、绿、火、蓝这样包含绚丽色彩的词语把江南美景写得色彩鲜亮，令人难忘。色彩词常见答题角度小结1、表现心情。2、渲染气氛。3、增强描写的色彩感和画面感。【五】拟声词 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 解析 ：关关：水鸟的和鸣声。在一片生机盎然的沙洲上，成双成对嬉戏悠游的水鸟发出甜美动听的“关关”欢叫，激起了岸上的小伙子对幸福的婚姻生活的向往这是多么令人心醉的意境！对鸟鸣声生动而形象的模拟，为诗歌增添了无限的意趣。拟声词的常见答题角度小结：不仅给读者以听觉的感受，还能引发视觉、触觉的感受，使诗文更生动形象，使人如闻其声、如见其景、如临其境。答题全面规范意识释词，即解释该字在诗句中的含义；译句，即用散文化的笔法展开该字所在的句子；考虑艺术性，即答出该词有无什么艺术手法；考虑该字的作用，首先要回答该字对诗句中的景、物、人的作用，突出了景的什么特点、物的什么特性、人的什么心理，最后要回答该字对主题的表达作用。二、习题练习早春呈水部张十八员外（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1. 问：请结合诗歌内容，谈谈“最”“绝”二字在诗中的表达效果。山中与幽人 对酌【唐】李白两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 【注释】幽人：指隐居的高士。卿：对好朋友的称呼。1. “一杯一杯复一杯”中连用三个“一杯”，这有什么好处？望岳【杜甫】岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？ 湖口送友人【李频】中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。【注释】湖：指洞庭湖。中流：指江心。湘烟：指雾霭。楚田：指田野。云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。星汉通宵向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。1. “离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。定林所居【王安石】屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。二月四日作【陆游】早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。【注释】定林：地名，为名胜之地。此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。1.尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。南溪弄水回望山园梅花【杨万里】梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。1.杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。 清平乐村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1.词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。鲁山山行【梅尧臣】适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。