2020新课标高考语文二轮教师用书：专题5 精准提升2　突破点1　文言翻译的四大步骤 Word版含解析

突破点一文言翻译的四大步骤(2019全国卷)(文本见本专题“精准提升1”“真题自测诊断”)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”译文：(2)贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。译文：文言翻译“4步骤”满分示范(1)第一步，切分句子乃/短/贾生/曰：“洛阳之人，年少/初学，专/欲/擅/权，纷乱/诸事。”第二步，定采分点重点实词：“短”，形容词活用作动词，说人的坏话；“初学”，学识肤浅；“擅”，独揽；“纷乱”，形容词的使动用法，使变得复杂混乱。关键虚词：“乃”，于是；“之”，结构助词，可不译。第三步，译准词语第四步，连缀成句尝试写满分答案答案于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”(2)第一步，切分句子贾生/数/上疏，言/诸侯/或/连/数郡，非/古之制，可/稍/削/之。第二步，定采分点重点实词：“数”，屡次，多次；“或”，有的；“连”，接连；“稍”，逐渐；“削”，削减。关键虚词：第一个“之”，结构助词，可不译；第二个“之”，代词，指封地。第三步，译准词语贾生 数上疏， 言 诸侯 或 连 数郡， ， ，非古之制，可稍 削 之。 ， 。第四步，连缀成句尝试写满分答案答案贾生屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，不合古代制度，可以逐渐削减其封地。对点训练1阅读下面的文言文片段，把画横线的句子翻译成现代汉语。李仕衡，字天均，秦州成纪人，进士及第。顷之，河北阙军储，议者以谓仕衡前过助封祀费，真宗闻之，以为河北都转运使。后集粟塞下，至钜万斛。或言粟腐不可食，朝廷遣使取视之，而粟不腐也。南郊，复进钱帛八十万。先是，每有大礼，仕衡必以所部供军物为贡，言者以为不实。仕衡乃条析进六十万皆上供者，二十万即其羡余。帝不之罪，谓王旦曰：“仕衡应猝有材，人欲以此中之。”明年旱蝗，发积粟赈民，又移五万斛济京西。民有盗瓜伤主者，法当死，仕衡以岁饥，奏贷之。盗起淄、青间，迁刑部侍郎、知青州。前守捕群盗妻子置棘围中，仕衡至，悉纵罢之使去。未几，其徒有枭贼首至者。(节选自宋史列传第五十八，有删改)帝不之罪，谓王旦曰：“仕衡应猝有材，人欲以此中之。”重点实词：关键虚词：特殊句式：译文：民有盗瓜伤主者，法当死，仕衡以岁饥，奏贷之。重点实词：关键虚词：特殊句式：译文：答案重点实词：“罪”，名词活用作动词，怪罪；“应”，应对；“猝”，突发事件；“中”，中伤。关键虚词：“之”，代词，指李仕衡；“以”，介词，用。特殊句式：“帝不之罪”为宾语前置句，正常语序为“帝不罪之”。译文：皇上没有怪罪李仕衡，对王旦说：“李仕衡应对突发事件有才能，人们是想借此中伤他。”重点实词：“法”，名词作状语，依法；“贷”，宽恕。关键虚词：“以”，介词，因为。特殊句式：“民有盗瓜伤主者”为定语后置句，“盗瓜伤主”为“民”的定语。译文：有一个偷瓜并打伤瓜主的人，依法应当判处死罪，李仕衡因为年成不好，上奏宽恕了他(的罪行)。【参考译文】李仕衡，字天均，是秦州成纪人，参加科举考试高中进士及第。不久，河北缺少军备储蓄，谏议官员都说李仕衡先前超额提供祭祀费用，真宗听说了这件事，让(他)做了河北都转运使。后来到塞下征集粮食，多达数万斛。有人进言说(李仕衡储积的)粮食已经腐烂不能食用，朝廷派人来检查，粮食并没有腐烂。在城外祭祀，又提供了钱帛八十万。在这之前，每次有大的祭祀，李仕衡必定拿所管理的军中物资进贡，谏官认为(情况)不属实。李仕衡于是就逐条列举，六十万都是贡赋，其余二十万是附加税收。皇上没有怪罪李仕衡，对王旦说：“李仕衡应对突发事件有才能，人们是想借此中伤他。”第二年出现旱灾和蝗灾，(李仕衡)打开粮库赈济灾民，又拿出五万斛粮食救济京西。有一个偷瓜并打伤瓜主的人，依法应当判处死罪，李仕衡因为年成不好，上奏宽恕了他(的罪行)。盗贼在青、淄两地兴起，(他)升迁做了刑部侍郎，主管青州。前任官员抓到的盗贼的妻子儿女都拘押在用荆棘圈起的场地中，李仕衡到任，全都放了他们，让他们离开。没过多久，就有人拿了盗贼首领的头颅来。2把下面文段中画线的句子翻译成现代汉语。景龙中，(李尚隐)为左台监察御史。时中书侍郎、吏部选事崔湜及吏部侍郎郑愔同时典选，倾附势要，逆用三年员阙，士庶嗟怨。寻而相次知政事，尚隐与同列御史李怀让于殿廷劾之，湜等遂下狱推究，竟贬黜之十三年夏，妖贼刘定高夜犯通洛门，尚隐坐不能觉察所部，左迁桂州都督。时中书侍郎、吏部选事崔湜及吏部侍郎郑愔同时典选，倾附势要，逆用三年员阙，士庶嗟怨。重点实词：特殊句式：译文：寻而相次知政事，尚隐与同列御史李怀让于殿廷劾之，湜等遂下狱推究，竟贬黜之。重点实词：关键虚词：特殊句式：译文：尚隐坐不能觉察所部，左迁桂州都督。重点实词：译文：答案重点实词：“典选”，负责官员选拔；“倾附”，依附；“逆”，违规；“阙”，缺额；“嗟怨”，叹息怨恨。特殊句式：“倾附(于)势要”是省略句。译文：当时的中书侍郎、吏部选事崔湜与吏部侍郎郑愔同时负责官员选拔，这两人依附于权势，违规动用了三年的官员缺额，官员百姓都叹息怨恨。重点实词：“寻”，不久；“知”，主持；“劾”，弹劾；“推究”，调查；“竟”，最终。关键虚词：“于”，介词，在。特殊句式：“湜等遂下狱推究，竟贬黜之”为无标志的被动句。译文：不久两人先后又主持政事，李尚隐与同僚御史李怀让在朝廷上弹劾他们，崔湜等人于是被立案调查，最终都被罢免了官职。重点实词：“坐”，因犯；“左迁”，贬官。译文：李尚隐因犯了不能觉察所辖部门问题的罪过，被贬为桂州都督。【参考译文】景龙年间，(李尚隐)担任左台监察御史。当时的中书侍郎、吏部选事崔湜与吏部侍郎郑愔同时负责官员选拔，这两人依附于权势，违规动用了三年的官员缺额，官员百姓都叹息怨恨。不久两人先后又主持政事，李尚隐与同僚御史李怀让在朝廷上弹劾他们，崔湜等人于是被立案调查，最终都被罢免了官职唐中宗十三年夏天，妖贼刘定高在夜里和洛门官员勾结侵入洛门，李尚隐因犯了不能觉察所辖部门问题的罪过，被贬为桂州都督。3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。齐晋相与战。平阿之余子亡戟得矛，却而去，不自快。谓路人曰：“亡戟得矛，可以归乎？”路之人曰：“戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何为不可以归？”去行，心犹不自快，遇高唐之孤叔无孙，当其马前，曰：“今者战，亡戟得矛，可以归乎？”叔无孙曰：“矛非戟也，戟非矛也，亡戟得矛，岂亢责也哉？”平阿之余子曰：“嘻！”还反战。趋，尚及之。遂战而死。叔无孙曰：“吾闻之，君子济人于患，必离其难。”疾驱而从之，亦死而不反。令此将众，亦必不北矣。令此处人主之旁，亦必死义矣。今死矣而无大功，其任小也。戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何为不可以归？重点实词：关键虚词：关键句式：译文：叔无孙曰：“吾闻之，君子济人于患，必离其难。”疾驱而从之，亦死而不反。重点实词：关键虚词：关键句式：译文：答案重点实词：“去”，丢失；“归”，回家。关键虚词：“亦”，也。关键句式：“何为不可以归”为宾语前置句。译文：戟是兵器，矛也是兵器，丢失兵器又捡到兵器，有什么不可以回家呢？重点实词：“济”，救济；“患”，患难；“离”，使动用法，使脱离；“从”，追赶；“反”，回去。关键虚词：“于”，介词，在。关键句式：“君子济人于患”为状语后置句。译文：叔无孙说：“我听说，君子在患难中救人，必须使他脱离灾难。”(于是)扬鞭策马追赶他，和他一起参加战斗，结果也死在战场上，没能回去。【参考译文】齐国和晋国互相征战。平阿的余子丢失了戟捡到支矛，退下战场离去，心里不痛快。问路上的人说：“丢失了戟捡到支矛，可以回家吗？”路人说：“戟是兵器，矛也是兵器，丢失兵器又捡到兵器，有什么不可以回家呢？”往回家的路走着，心里还是不痛快，碰到高唐的孤叔无孙，就挡在他的马前，说：“今天打仗，丢失了戟捡到支矛，可以回家吗？”叔无孙说：“矛不是戟，戟不是矛，丢失了戟捡到支矛，它们难道可以相抵吗？”平阿的余子说：“是啊！”反身回去参战。跑步，才赶上了战斗。终于战死了。叔无孙说：“我听说，君子在患难中救人，必须使他脱离灾难。”(于是)扬鞭策马追赶他，和他一起参加战斗，结果也死在战场上，没能回去。要是让他(叔无孙)领兵，肯定不会打败仗的。让他成为国王的左右，也必然是为义而死。这次的死没有什么大的功绩，是因为他的官职(或权力)小啊。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。“母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。“母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。重点实词：关键虚词：关键句式：译文：答案重点实词：“欺”，欺骗；“信”，相信；“遂”，于是。关键虚词：“其”，他的；“所以”，用来的办法。关键句式：“非所以成教也”为判断句。译文：“母亲欺骗孩子，孩子就不相信自己的母亲了，这不是用来教导孩子的方法。”于是就把猪杀掉煮了。【参考译文】曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟在她后面哭泣，孩子的母亲(曾子的妻子)说：“你回去，等我回来给你杀猪吃。”她刚从集市回来，曾子打算抓猪来杀，妻子阻止他说：“我只不过是和孩子开玩笑罢了。”曾子说：“小孩可不是开玩笑的对象。小孩没什么才智，要靠父母做出样子才会跟着学，听从父母的教诲。现在你欺骗了他，也就是教儿子学会骗人。母亲欺骗孩子，孩子就不相信自己的母亲了，这不是用来教导孩子的方法。”于是就把猪杀掉煮了。