多些少些多得多少得多

苏州工业园区景城学校SUZHOU INDUSTRIAL PARK JINGCHENG SCHOOL苏州工业园景城学校 小学数学一年级9、10班备课教案 教师：李艳苹课 题多些、少些、多得多、少得多教学时间3月 日单 元第3单元：课 时第1课时教学内容苏教版小学数学一年级（下册）P教学目标1、知识与技能：让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述两个数之间的大小关系，并能根据已知的量来猜测另一个量的大小。2、过程与方法：使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生的数感、估计意识、合情推理能力及解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观：通过操作活动，使学生感受数学与生活的密切联系，加强应用数学的意识与能力。教学重点会用“多些”、“少些”、“多得多”、“少得多”描述两数之间的大小关系。教学难点进一步培养数感和估计能力。教学准备教 学 流 程一、复习导入师：昨天，我们学习了比较数的大小，你还记得有哪些方法吗？老师带来了三组题，我们边做题边回忆吧！在里填上“”或“”:10069 （数位多，数就大）7557 （数位同，比高位；高位大，数就大）8488 （高位同，比下去）二、探索新知谈话：今天，动物学校的小动物们正在进行做五角星比赛呢。（出示情境图）：看，小猫、小狗和小猴正在比赛做五角星，仔细观察图，从图上你知道了什么？预设：小猫做了38个五角星；小狗做了10个五角星；小猴做了34个五角星。（是数出来的吗？文字信息）追问：根据小猫和小猴做的个数，你能想到什么？（预设：3834，3438；小猫做的比小猴多，小猴做的比小猫少。）1、认识“多一些”、“少一些”：师：小猫做了38个五角星，小猴做了34个五角星，小猫和小猴比，谁做的比谁多？（小猫做得比小猴多）师：小猫做的比小猴多了很多吗？（小猫做的比小猴多一点）多一点在数学上称为“多一些”（板书）。小结：小猫做的比小猴多一些。谁能把这句话连起来说一说？师：小猫做的比小猴多一些。那么反过来，可以怎么说？预设：小猴做的比小猫少一些。（板书：少一些）追问：“少一些”是什么意思？你能把这两句话连起来说一说吗？（小猫做的比小猴多一些，小猴做的比小猫少一些）2、学习“多得多”、“少得多”。师：小狗看到小猫和小猴在比赛做五角星，也加入了比赛。小猫做的和小狗比，结果怎样？你能像刚才那样用一句话说吗？（小猫做的比小兔多得多。）师：“多得多”是什么意思？小猫做的比小狗多得多，还可以怎样说？小狗比小猫做的_。（少得多，板书）你能把两句话连起来说一说吗？3、讨论总结讨论：小猫比小猴和小狗做的都多，为什么大家一个说多一些，一个说多得多呢？有什么不一样呢？同桌讨论一下，给小朋友讲讲你的想法。追问：什么时候用“多一些”，“少一些”，“多得多”“少得多”？汇报后总结：当两个数相差大时，就可以用“多得多”，“少得多”；两个数相差小时用“多一些”，“少一些”。（板书）请你照这这样比一比小狗和小猴做的，用两一句话说说。4、生活中的数学眼保健操多长时间，一节课呢？谁能用今天学到的知识将这两个时间比一比？得出：一节课的时间比做操时间多得多，做操时间比一节课少得多。引导：你还能用这些词说一说身边的事情吗？5、小结：在日常生活中，我们比较两个数量的多少时，如果两个量相差很大，我们就用“多得多”或“少得多”来表述，如果两个量相差不大就可以用“多一些”或“少一些”表述。三、巩固提高1、 “想想做做”第1题。同桌互相说，再指名讲。2、 “想想做做”第2题。（1）谈话：小熊和小兔来到了一片果园，他们看见了什么呢？生：小熊说：“苹果有50个。”小兔说“梨的个数比苹果少得多。” 提问：梨的个数比苹果少得多，“少得多”是什意思？那么梨可能有多少个呢？（2）书上提供了三个答案，在最合适的下面画“”。（3）交流：说一说你为什么这样选择，为什么不选43个？为什么不选18个？（4）独立完成第二幅图，交流反馈：12比50少得多，52比50多一些，只有47才比50少一些）3、“想想做做”第3题师：2008年我们国家举行了奥运会，从图中你知道了哪些信息？生：在第29届奥运会上，澳大利亚获得14枚金牌。英国获得的金牌数比澳大利亚多一些。中国获得的金牌数比澳大利亚多得多啦！提问：英国获得多少枚金牌 ？中国呢？追问：这儿“多一些”和“多得多”都表示比澳大利亚多，为什么英国选19枚，中国选51枚呢？（多的程度不同。）4、“想想做做”第4题（1）从图中你知道了哪些信息？（38人去春游，有3种汽车可以选择，分别是50座、30座、40座）（2）坐哪辆车比较合适？“比较合适”是什么意思？明确：比较合适是指如果不能刚刚好，那么车辆的座位数要比人数多，但只宜多一些，而不宜多得多。5、“想想做做”第5题（1）桌上有两堆书，左边是20本，右边大约是多少本？（2）同桌讨论后交流：你估计是多少本？为什么这样估？6、“想想做做”第6题（1）小动物吗今天也学习了多一些、少一些、多得多、少得多，现在正在玩数字卡片呢，你们想玩吗？（2）拿出一个数和45比一比，猜猜小动物们会说什么？_比45大一些。（引导学生完整表达）（3）同桌合作游戏：学生自己拿一个数让同桌的同学说一说。（4）猜一猜：一个数比45小一些，这个数可能是？一个数比45多得多，这个数可能是？四、全课小结：这节课你学会了什么本领？有什么收获？生活中还有哪些地方可以用到今天所学的知识？板 书 设 计多一些两个数相差小时少一些多得多两个数相差大时少得多教 学 反 思 更好的教育 更好的发展