人教版九上历史第9课 中世纪城市和大学的兴起

第三单元第三单元 封建时代的欧洲封建时代的欧洲第第9 9课课 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起 “ “城市的空气使人自由城市的空气使人自由”，这是中世纪时形，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事呢？容城市的一句谚语。这是怎么回事呢？情境引入情境引入学习目标：学习目标：1、知道中世纪西欧城市的兴起和争取城市的自、知道中世纪西欧城市的兴起和争取城市的自由和自治的过程。由和自治的过程。2、了解手工业者和商人在社会转型中的作用、了解手工业者和商人在社会转型中的作用。3、了解欧洲大学的兴起。、了解欧洲大学的兴起。自主学习自主学习梳理新知梳理新知知识点一知识点一 自由和自治的城市自由和自治的城市1 1、西欧城市的兴起：、西欧城市的兴起：从从_世纪起，西欧新的城市不断世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以产生。那些以_为中心的城市发展更快。为中心的城市发展更快。2 2、城市居民争取城市的自由和自治的运动、城市居民争取城市的自由和自治的运动: : 原因：原因：由于城市一般坐落在由于城市一般坐落在_的领地上，领主的领地上，领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务义务 常用的手段常用的手段: :包括包括_和和_。 代表：代表：法兰西的法兰西的_取得自治权的过程最为典型。取得自治权的过程最为典型。 结果：结果：到到1313世纪，许多城市取得了某种程度的自由与世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为特权，成为_。在这样的城市里，市民是。在这样的城市里，市民是_，享有，享有_。部分城市成为。部分城市成为_。3 3、城市取得自由和自治权的形式：、城市取得自由和自治权的形式：是从国王或领主手里是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是取得一种证书，这种证书就是“_”_”。手工业和商业手工业和商业金钱赎买金钱赎买武力斗争武力斗争琅城琅城自由人自由人财产权财产权特许状特许状自由城市自由城市封建领主封建领主自治城市自治城市1010自主学习自主学习梳理新知梳理新知知识点二知识点二 城市居民的身份城市居民的身份5 5、_是城市的基本居民。是城市的基本居民。6 6、随着、随着城市的发展城市的发展和和工商业的繁荣工商业的繁荣，_逐渐形逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，那些富裕的作坊主、成。城市手工业者和商人不断分化，那些富裕的作坊主、商人和银行家成为早期的商人和银行家成为早期的_。知识点三知识点三 大学的兴起大学的兴起7 7、1212世纪，世纪，_被认为是欧洲中世纪教育被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵最美好的花朵”。_出现了许多教会学校和教师出现了许多教会学校和教师私人办的学校。私人办的学校。8 8、大学的自治地位、大学的自治地位主要体现在主要体现在_、_、_。9 9、中世纪大学生先上、中世纪大学生先上_,_,再学再学_，课程设，课程设置一方面仍受置一方面仍受_的影响，另一方面也反映了的影响，另一方面也反映了_的要求。的要求。手工匠和商人手工匠和商人市民阶级市民阶级资产阶级资产阶级大学的兴起大学的兴起免赋税特权免赋税特权司法特权司法特权教育自主权教育自主权专业课程专业课程经济和社会发展经济和社会发展巴黎巴黎基础课程基础课程基督教会基督教会合作探究合作探究探究一探究一城市的兴起城市的兴起10世纪起，西欧出现了很多著名的城市，如法兰西世纪起，西欧出现了很多著名的城市，如法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。（1）西欧城市重新兴起的原因）西欧城市重新兴起的原因有哪些？有哪些？从从10世纪起，西欧开始恢复起世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术的提高，农业剩来，农业技术的提高，农业剩余产品的增加，商业贸易发展，余产品的增加，商业贸易发展，人口增长。人口增长。（2）这些新兴城市有什么特点？这些新兴城市有什么特点？主要集中在交通便利、相对主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口地区。城市规模较小，人口较少。较少。米兰米兰13世纪，英格兰最大的城市世纪，英格兰最大的城市伦敦只有伦敦只有4万人左右，像法万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过和威尼斯等人口超过5万的万的城市屈指可数。城市屈指可数。14世纪中西城市人口对比世纪中西城市人口对比英国伦敦：英国伦敦：4 4万万中国开封：中国开封：100100万万法国巴黎：法国巴黎：6万万法国法国-巴黎巴黎意大利意大利-佛罗伦萨佛罗伦萨德国德国-慕尼黑慕尼黑探究二探究二 自由和自治的城市自由和自治的城市(1)(1)城市居民争取城市的自由和自治，常用的手城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？段有哪些？(2)(2)法国琅城市民起义反映了什么？法国琅城市民起义反映了什么？随着城市的发展，市民与封建主之间的阶随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。级冲突日益尖锐。 金钱赎买和武力斗争金钱赎买和武力斗争（3）城市取得自治的形式是什么？）城市取得自治的形式是什么？从国王或领主手里取得从国王或领主手里取得“特许状特许状”国王给在封建主领地国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，上的城市颁发特许状，既消弱了割据势力，既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护。又获得了城市的拥护。想一想：在自由城市里，市民和领主想一想：在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化？之间关系发生了怎样的变化？市民是自由人，享有财产权，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税。不得向市民任意征税。动脑筋：动脑筋：我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。 男生的说法更有道理。虽然宋代的城市男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。探究四探究四大学的兴起大学的兴起（1）大学兴起的背景）大学兴起的背景11世纪后，随着经济世纪后，随着经济的发展，许多希腊、的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲化也传入欧洲。12世纪，西欧的教世纪，西欧的教育与学术出现了新的育与学术出现了新的气象。气象。（2）大学的自治地位主要体）大学的自治地位主要体现在哪些方面？现在哪些方面？免赋税特权、司法特权、免赋税特权、司法特权、教育自主权教育自主权（3）国王和教皇对待教育的态）国王和教皇对待教育的态度怎样？度怎样？国王一般都尊重大学自治；教皇国王一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。支持大学，但不允许异端言论。中世中世纪城纪城市和市和大学大学的兴的兴起起城市的重新兴起：城市的重新兴起：1010世纪世纪城市争取自由和自治的斗争城市争取自由和自治的斗争城市居民身份的诞生城市居民身份的诞生早期资产阶级的形成早期资产阶级的形成课堂总结课堂总结大学的兴起及自治大学的兴起及自治课堂练习课堂练习1 1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（ ） 农业技术的提高，农业剩余产品的增加农业技术的提高，农业剩余产品的增加 商业贸易的发展商业贸易的发展 人口的增长人口的增长 统治者的英明决策统治者的英明决策 A. A. B. B. C. C. D.D. C2 2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是 （ ） A. A.城市居民和领主存在人身依附关系城市居民和领主存在人身依附关系 B. B.领主可以向市民任意征税领主可以向市民任意征税 C. C.领主可可剥削市民财产领主可可剥削市民财产 D. D.市民是自由人，享有财产权市民是自由人，享有财产权3 3、城市居民争取自治的常用手段是（、城市居民争取自治的常用手段是（ ） A. A.金钱赎买和武力斗争金钱赎买和武力斗争 B. B.协商解决协商解决 C. C.通过法律解决通过法律解决 D. D.委曲求全委曲求全DA4 4、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为市，这主要是因为1111、1212世纪哪一历史史实（世纪哪一历史史实（ ）A.A.琅城市民争取自治权的斗争琅城市民争取自治权的斗争B.B.琅城市民反侵略斗争琅城市民反侵略斗争C.C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击琅城市民抵御了日耳曼人的袭击D.D.这里是罗马政府的古战场这里是罗马政府的古战场5 5、随着城市的发展和工商业的繁荣，、随着城市的发展和工商业的繁荣，_逐渐逐渐形成。形成。A.A.农民阶级农民阶级B.B.市民阶级市民阶级C.C.无产阶级无产阶级D.D.地主阶级地主阶级AB6 6、被认为是欧洲中世纪教育、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵最美好的花朵”的是的是（ ） A. A.基督教的兴起基督教的兴起 B. B.大学的兴起大学的兴起 C. C.庄园的出现庄园的出现 D. D.城市的兴起城市的兴起B