腐蚀与防护基础长垣县职业中等专业学校国家示范性中职重点工程

腐蚀与防护基础课程标准1课程概述腐蚀与防护基础课程是防腐建筑专业的一门重要的专业基础课。是为学习者掌握防腐蚀知识和技术基本理论知识，培养其从事防腐行业能力而设置的一门课程，它是学生从事防腐蚀行业所需要掌握的一门基本理论课程。本课程的教学任务是使学生掌握防腐蚀基础知识和基本技能，为学习后续课程以及将来从事专业技术工作奠定重要的理论基础。本课程主要介绍金属电化学腐蚀的基本概念；常见环境及介质对金属的腐蚀；常见材料的耐蚀性能、特点及其应用；常见防腐蚀方法。本课程各知识模块的顺序及对应的学时如下表所示：序号知识模块学时1绪论52金属电化学腐蚀的基本概念163常见局部腐蚀形态及影响因素144各种介质对金属的腐蚀105金属材料的耐蚀性146耐蚀非金属材料 12 7常用化工防腐蚀方法 18合计总学时 89本课程各部分之间的关系：绪论是学习与研究金属的腐蚀与防护的基础；金属电化学腐蚀的基本概念是研究金属在各种介质和环境中腐蚀的基础；金属材料的耐蚀性和耐蚀非金属材料是从事防腐工作时选材的基础；常用化工防腐蚀方法是本课程的落脚点。2课程任务与教学目标2.1课程任务本课程按照先了解腐蚀的现状与类型知识，然后又介绍了电化学腐蚀的概念、各种局部腐蚀和各种介质对金属的腐蚀、常见金属和非金属材料的耐蚀性、最后又介绍了常见化工防腐蚀方法。通过对本课程的学习，使学生熟练掌握金属电化学腐蚀的基本概念、基本理论、基本方法以及常用化工防腐蚀方法。为学习后续课程奠定理论基础。2.2教学目标 （1）知识目标在整个教学过程中应从中职培养目标和学生的实际出发，对基本理论的讲授以应用为目的，教学内容以必需够用为度，重点讲授电化学的基本概念、基本理论、基本方法。让学生掌握防腐蚀知识和技术，从而为学生的顺利就业打下基础。（2）职业能力目标具有对一般金属腐蚀现象的分析能力；具有从事防腐行业技术员的初步能力；具有对常见局部腐蚀问题的分析能力，具有处理防腐蚀施工中有关腐蚀问题的一般能力；具有正确制定防腐蚀方法的基本能力； （3）德育目标培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神；具有公平竞争的意识；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。3教学内容教学内容第一章 绪论本课程的性质与任务；关于本课程的几个概念和本课程研究的内容（金属的腐蚀、腐蚀、腐蚀与防护、化学腐蚀、电化学腐蚀、物理腐蚀；常见腐蚀形态及腐蚀与防护学科的历史及意义、腐蚀形态的分类等）；本课程的内容组成及各部分之间的关系；本课程的学习目标；本课程的重点和难点；本课程的学习方法；本课程的教学安排与学习要求。第二章 电化学腐蚀的基本概念第一节 金属腐蚀的电化学反应式（金属腐蚀的电化学反应式、腐蚀电化学反应的实质）第二节 金属电化学腐蚀倾向的判断(电极电位、腐蚀倾向的判断)第三节 腐蚀电池（产生腐蚀电池的必要条件、腐蚀电池的工作过程、腐蚀电池的类型）第四节 极化和去极化现象（极化现象、产生极化作用的原因、去极化作用、极化曲线）第三章 常见局部腐蚀形态及影响因素第一节 局部腐蚀电池及特征（局部腐蚀电池、局部腐蚀电池特征）第二节 点蚀（点蚀的概念和机理、影响点蚀的因素与防止）第三节 缝隙腐蚀（缝隙腐蚀的概念、机理及防止）第四节 晶间腐蚀(晶间腐蚀的概念、机理及防止)第五节 腐蚀疲劳（腐蚀疲劳的概念、特征及防止）第六节 选择性溶解(黄铜的脱锌、铸铁的石墨化)第七节 应力腐蚀破裂(应力腐蚀破裂的概念、应力腐蚀破裂的条件和破裂形式、应力腐蚀破裂的机理和防止)第八节 杂散电流腐蚀（杂散电流腐蚀的概念、机理和防止）第九节 其它类型的局部腐蚀（气蚀概念及防止、冲击侵蚀的概念及特征）第四章 各种介质对金属的腐蚀第一节 大气腐蚀(腐蚀性大气的类型、大气腐蚀的特点、影响大气腐蚀的因素及防止大气腐蚀的方法)第二节 高温气体腐蚀（钢铁在空气中的高温氧化、钢的脱碳的渗碳、铸铁肿胀、钢的氢侵蚀、钢的高温氮化、高温硫化腐蚀、高温氯和氯化氢腐蚀）第三节 土壤腐蚀（土壤腐蚀的特点、影响土壤腐蚀的因素、防止土壤腐蚀的措施）第四节 淡水腐蚀（引起淡水对金属腐蚀的原因、影响淡水腐蚀的因素、防止淡水腐蚀的措施）第五节 海水腐蚀（海水腐蚀的特点、影响海水腐蚀的因素、防止海水腐蚀的途径）第六节 酸的腐蚀（金属在盐酸中的腐蚀、金属在硝酸中的腐蚀、金属在硫酸中的腐蚀、金属在其它酸中的腐蚀）第七节 碱类和盐类的腐蚀（碱的腐蚀、盐的腐蚀）第五章 金属材料的耐蚀性第一节 铁碳合金（基本组成相对铁碳合金耐蚀性的影响、铁碳合金在各种介质中的耐蚀性）第二节 高硅铸铁（高硅铸铁的耐蚀性、高硅铸铁加工性能的改善、高硅铸铁在化工生产中的应用）第三节 不锈钢（不锈钢的概述、不锈钢的耐蚀特点及局部腐蚀问题）第四节 有色金属及合金（铝及铝合金、铜及铜合金、镍及镍合金、铅及铅合金、钛及钛合金、难熔金属及其合金）第六章 耐蚀非金属材料第一节 非金属材料的一般特点第二节 塑料(塑料的定义及特性、塑料的组成和分类、聚氯乙烯塑料、聚乙烯塑料、聚丙烯塑料、氟塑料、氯化聚醚、聚苯硫醚、聚酰胺、石棉酚醛塑料)第三节 玻璃钢（合成树脂、玻璃纤维及其制品、玻璃钢的施工工艺、玻璃钢的耐蚀性能、玻璃钢的应用）第四节 硅酸盐材料(化工陶瓷、玻璃、化工搪瓷、辉绿岩铸石、天然耐酸材料、水玻璃耐酸胶凝材料)第五节 不透性石墨（石墨的性能、不透性石墨的种类、不透性石墨的性能、不透性石墨在化工防腐蚀中的应用）第七章 常用化工防腐蚀方法第一节 选用材料的一般原则(介质和工作条件、材料的物理机械性能、与系统中其它材料的适应性、材料的价格和来源)第二节 合理地进行结构设计第三节 金属表面的处理（表面清理、热喷涂技术、热渗镀技术、电镀和化学镀、化学转化膜技术、非金属覆盖层）第四节 腐蚀介质的处理（去除介质中的有害成分、调节介质的PH值、降低气体介质中的水分、抑制介质中有害成分的作用）第五节 缓蚀剂(缓蚀剂的分类及缓蚀机理、影响缓释作用的因素)第六节 电化学保护(阴极保护、阳极保护)第七节 防腐蚀管理（从全面腐蚀控制的要领考虑腐蚀管理、开展腐蚀调查）4、教学方法与教学手段教学方法(1)项目教学法。该方法用课程设计实训、项目作业等实践教学，教师提出明确的设计课题，设计任务书，学生在教师指导下完成教学任务，也可采取告诉学生课程设计项目内容要求设计应涵盖的知识点，以此“项目驱动”展开教学。这种教学方法旨在把学生融入有意义的任务完成过程当中。让学生积极地学习、自主地进行了知识的建构，以现实的学生生成的知识和培养起来的能力为最高成就目标。项目教学法是在建构主义的指导下，以实际的工程项目为对象，先由老师对项目进行分解，并作适当的示范，然后让学生分组围绕各自的工程项目进行讨论、协作学习，最后以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目的一种教和学的互动模式。实施项目教学法是开展师生共同实施一个项目而进行了的教学活动，真正做到“干中学、学中干”。教学方式以教师为中心转到以学生为中心。项目教学法的实施过程一般按照以下5个教学阶段确定项目任务-制定计划-实施计划-检查评估-归档或结果应用.（2）案例教学法理论和实训课程可通过精选案例，分解任务，有机地将相关的知识点融合到案例中，既丰富了课程内容，又加深了学生对课程内容的理解，同时激发了学生学习本课程的兴趣，增强了学生的工程素养。（3）直观教学法通过电子教案、电子课件、图影录像、图片等现代教育技术展开理论教学，将复杂的原理用简单感性的方法展现出来，并选取防腐工程中的实例讲解，以及现场参观、实习实训等教学环节，有效地使难以理解的概念简单化、形象化，充分激起了学生的学习兴趣和主动性，也符合中职学生习惯形象思维的特点。（5）讨论教学法 课程教学中经常将关键知识点或易混淆的地方拿出来让学生讨论，每个学生积极参与，让学生成为教学活动的主体，给学生机会发表自己的意见。教学手段（1）运用现代化的教学手段。改变传统的教学模式，采用现代化的网络教学手段，大大增加了从教师到学生传递的信息量和信息种类，有助于建立从感性到理性的深入理解与相关技术的掌握。（2）开展现场教学：通过对金属表面锈层的除去，金属表面涂涂料防腐的现场教学，加深了学生感性认识，达到了事半功倍的效果。（3）积极开放实验实训环境。目前有防腐除锈实训室、保温工程实训室、喷砂实训室等实验实训室。积极开放实验室，让学生在模拟的环境中进行学习，提高教学效率。5、考核与评价.采取知识考核与能力考核相结合。知识考核占总分的60%，能力考核占总分的40%。（主要选择平时表现和作业考核）知识考核采取形成性考核（主要选择平时表现、课堂提问和作业考核）和期末考试两种形式。两部分的分数比例为：课程知识考核成绩=平时成绩(20%)+期末考试成绩(80%)。期末考试以卷面的形式出现(闭卷)，集中考核学生对所学知识的掌握程度。能力考核包括项目作业、实验、实训和顶岗实习。为便于成绩管理，顶岗实习成绩单独记入毕业综合实践成绩中。作业、实验、实训的成绩权重依次为：0.2、0.3、0.5。课程教学中，把人才的培养标准与职业资格的标准和行业用人的标准有机的结合，推动双证书教学,把防腐蚀施工员职业资格考试中防腐蚀施工证考试大纲融入到腐蚀与防护基础课程教学与考试中。5