网页设计辅导系统毕业设计论文

毕业设计（论文）题目： 网站开发技术课件 23网站开发技术课件设计开题报告一、 课题研究的意义1、 人类已进入21世纪，科学技术的突飞猛进，知识经济初见端倪，特别是信息技术和网络技术的迅速和广泛应用，也正在改变人们的工作、生活、学习和交流方式。信息的获得、处理、交流和应用能力，已经成为人们最为重要的能力之一。2、 寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案。3、 加入WTO，意味着我国要在同一个网络平台上参与国际竞争和世界同轨，这时我们需要培养一大批掌握和应用现代信息技术和网络技术的人才。二、 课题研究的基本内容1、21世纪是一个信息化的时代。网络这一信息时代的产物，已经超出了技术产品本身的内涵，而向社会生活的各个领域扩展，并逐渐形成了具有鲜明时代特色的文化。学习作为延续人类已有物质文化成果、并在原有知识基础上创造出前所未有的内容的活动，已从传统的基于课堂的“老师教授学生学习”的模式转变为通过多种途径来实现，网络课件是一个必然的发展趋势。2、将网络程序设计整本书整理并完善用课件的方式制作出来，让广大喜爱网络程序设计的人们进一步很好的学习。同时计算机网络的高速发展已经逐渐改变人们的生活方式。通过网络进行学习已经成为很多人的选择。三、 课题的重点和难点1、 ASP存取数据库2、 数据后台的管理四、 课题研究方法 本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。 对于网络课件设计与课件模式的试验研究，将采用行动研究方法。 关于网络课件模式的评价和有关效果的分析，则采用评价研究方法。五、 课题研究的步骤 1-2周：选题调研，收集相关资料，完成系统分析。3-9周：系统具体设计。10-11周：系统实施、调试12周：毕业设计任务说明书（论文）的编写。13周：打印论文，整理材料上交。摘 要21世纪是一个信息化的时代。网络这一信息时代的产物，已经超出了技术产品本身的内涵，而向社会生活的各个领域扩展，并逐渐形成了具有鲜明时代特色的文化。学习作为延续人类已有物质文化成果、并在原有知识基础上创造出前所未有的内容的活动，已从传统的基于课堂的“老师教授学生学习”的模式转变为通过多种途径来实现，网络教学是一个必然的发展趋势。与传统教育相比，借助互联网实现的网络教学是一种全新的教育模式，它可以突破时间和空间的限制，帮助人们随时随地的学习，让更多的学习者共享优秀的教育资源；网络教育具有开放性、交互性、协作性、自主性等特点，可以使更多的人尤其是无法到校园内学习的人们接受高等教育，它将成为终身教育的首选形式。以信息技术为依托的现代网络教育对中国教育而言，既是挑战，更是机遇。抓住这个机遇，就会创造出教育领域中的一片新天地。本文主要通过构建网上教学系统，推动我校的网络教育的发展。关键字:网站开发技术课件教学、教程、管理、ASP目 录第一章 前言11.1背景11.2 工作的目的、内容1第二章 需求分析12.1课题发展进程及意义12.2课题来源及分析22.2.1课题来源22.2.2网上课件教学.22.3设计需求及网站目标22.4 系统功能3第三章 目录设计3第四章 系统数据库的设计44.1 Access2000简介44.2 数据库需求分析44.3 数据库各表中字段定义5第五章 系统设计及主要代码75.1开发环境及工具75.1.1 ASP的简介75.1.2 ASP的功能75.2系统总流程图75.3网站的设计风格85.4 系统主要功能分析95.4.1 主页及系统流程图95.4.2系统主要功能、代码13第六章 系统的使用与测试206.1 网站使用说明206.2实例测试206.2.1 登陆系统206.2.2 添加新闻206.2.3 删除新闻206.2.4 修改用户信息206.3结论216.4改进意见21致 谢22参考文献22第一章 前言1.1背景进入世纪随着计算机网络技术和Internet的不断发展，网上教学已经成为一种现实。多媒体不再是传统的辅助教学工具，而是为构造一种新的网络教学环境创造了条件，特别是对于教育社会化来说，多媒体网络是一种更理想的传播工具。多媒体本身具有：融合性、非线性化，无结构性、相互交涉性、可编辑性、实时性等特点；同时运用在教育教学上又有其特长；利于信息的存储利用、是培养发散性思维的工具、促使学习个别化的实现。多媒体在教学中的应用有着多种的形式，它在提高学习兴趣上有着积极的作用，同时它还能促进知识的获取与保持、对教学信息进行有效的组织与管理、建构理想的学习环境，促进人们自主学习等多方面的效果。立足未来发展，利用多媒体网络技术，开展网上教学。1.2 工作的目的、内容在开发该在线教学系统的过程中，虽然没有网上商城系统那样复杂但是我还是运用了在学校学过的ASP技术，和以前学过的各种相关的网页制作工具：Dreamweaver, Flash以及图像处理工具Photoshop的使用方法与技巧，如何利用Access对数据的管理与维护、如何借助于IIS(Internet Information Server)在网上进行信息发布、对系统性能进行优化等。另外,为了增强系统的实用性，使之能尽量与实际的应用系统相吻合，我对许多同类网站的内容、功能进行了分析与对比，吸取了他们的可取之处，借鉴了一些经验，使得该系统更加完善，知识更加全面。第二章 需求分析2.1课题发展进程及意义随着计算机和电子通讯技术的飞速发展、网络技术逐步引入和网络的应用越来越广泛，多媒体技术是本世纪90年代计算机发展的时代特征，也是计算机技术的又一次革命。设计的指导思想是为了让初学电脑者提供一个教学的网站，让更多电脑爱好者对计算机的深入了解，从而使自己去做，自己体验，挑战自我，体会成功的喜悦以及亲手做好一件事的快感。我们关注人们知识上的创新和更新。知识上的投资是一种最快最有效的致富方法，用最短的时间掌握最多最实用的知识技能，是立足当今社会的一个基本条件。2.2课题来源及分析2.2.1课题来源计算机技术的发展日新月异，在未来的几年中，各种计算机网络技术都会得到飞速发展和应用，使计算机变得更加人性化，智能化。而多媒体技术与网络技术的迅猛势头对传统学术科技期刊带来的影响尤为深远。网络技术与计算机、多媒体技术、通信技术、数字技术的结合，使期刊出版工作过程和学术科研信息传播不受时间、地点、国界、环境等影响，这将有利于提高世界信息的流通速度，促进远隔重洋的各民族文化科技的及时交流。21世纪是一个信息高速发展的时代，信息将会同物质能源一样成为人们生活的第一需要。未来社会必然是物质型经济大规模、高速度地向信息型产业经济转变，工业化社会模式大踏步、大范围向信息化模式转变，不断形成三者的交叉与融合。社会的信息化也将迅速地反应到现实中来，教育领域也不会例外。我们应当充分运用网络可交互性的特点，发展网络教学。2.2.2网上课件教学分析网上课件教学相对于传统的教学而言，有其特殊的优势所在：1突破了时空的局限。基于Web的教学是通过网络来传输教学信息的，它的覆盖面广，只要计算机连入网络，学习者可以在任何地点、任何时间使用网上各种教学资源进行学习。2教学资源丰富。Web网上有许许多多不同层次的网上学校，开设各式各样的课程，可满足各种不同的学习需求。网上资源丰富多彩、图文并茂，对提高学生的兴趣，培养创造性等都有重要的作用。3教学内容组织方便灵活。教学内容一般是存放于一个站点上，因而增删、修改和更新工作是很方便的，也根据学习者的反馈意见，对教学过程的方法和策略如教学内容的组织结构、呈现方式、导航技巧、界面图符、媒体的应用、问题的设计、情境的创设等作相应改变或调整，使之更能发挥这种教学模式的优势。4实时交互式教学。在实时交互式远程教学网络中，通过使用电子邮件、语音信箱、交互电视或电视会议技术、虚拟现实技术等，学生与教师、学生与学生甚至教师与教师之间可以进行双向交流和沟通。5实现合作学习。Web也是一种学习环境，具有极强的链结功能。世界各地的教师、学生、专业小组或其他参与者均可在网上进行交互，探讨他们感兴趣的共同话题。从建构主义的观点来看，合作学习过程实际上也是学生主动进行知识建构和意义建构的过程，教学过程中的这种双向或多向交流及相互联系符合当代教育的发展规律，能够有效地发挥学生学习的主动性和创造性，从而在更高的认知层次上达到对知识的真正掌握。2.3设计需求及网站目标由于windows操作系统直观、高效的面向对象的图形用户界面，易学易用；用户界面统一、友好、漂亮；丰富的设备无关的图形操作，多任务，所以在广大的计算机用户中得到普及。本网站主要是为广大计算机用户提供windows操作系统的一些基础、应用方面的信息于用户参考。题材新颖、构思独特、设计合理、原创成分高；作品具有想象力，具有个性的表现力。能恰当合理地使用多种表现形式（文字、图像、声音、视频等）；突出主题、有较强的表现力和感染力、界面美观、布局合理、设计富有创意；文章行文流畅，画面色彩搭配合理。1网站包含3层以上，20个以上的网页。2使用CSS样式表统一网页的风格。3网站结构清晰，层次分明，有能够随机选择的入口和出口，方便不同的需求的用户方便到达各个页面；每一页都有明确清晰的导航。4没有无效的链接。5图形、图片、视频经过优化处理，载入迅速，声音与画面同步，且无抖动现象。6有良好的人机交互功能。7网站有对本站点信息检索的功能。8建议使用ACCESS（或SQL Server 2000）作为后台数据库。2.4 系统功能前台功能1在登陆的页面，提供注册功能用户可以通过注册得的帐号和密码，输入的用户名和密码提交到系统进行处理，在系统里判断数据库里是否有此用户。如果有该用户就进行用户判别。是管理员就跳到后台，普通用户就跳到教学系统首页。如果没有该用户就提示没有该用户。如果用户输入的密码不正确就提示密码不正确用户登录。2用户可以从个人资料中修改用户的密码。主页提供用户新闻浏览、在先学习、在线练习、等主要功能。在线教程模块有搜索功能，便于用户查看相关的学习教程。3用户可以在主页的论坛中与其他用户交流。也可以通过留言与其他用户和管理远交流。后台功能1浏览网站：因为在登陆页登陆时，如果是管理员帐号就自动跳到后台。故增加此功经受提供管理员查看网站。2用户管理：可以查看整个系统所有用户。为保护用户资料，所以管理员也无法查看用户资料，但提供删除用户功能，并且提供管理员添加帐户的功能。3新闻管理：杳看现有新闻，并提供添加、删除、修改功能。4教程管理：查看现有教程，并提供添加、删除、修改功能。5试题管理：查看现有试题，并提供添加、删除、修改功能。6留言管理：提供查看留言、删除留言功能。7网址管理：管理友情链接中的网址，可供添加、删除功能。8退出系统：退出后台管理系统，并返回到登陆页。第三章 目录设计网站的首页和一些主要的页面放在根目录下，把数据库表和管理员页面放在根目录下的data文件夹中，把网页需要链接的图片放在根目录的img文件夹中，具体如下图所示：第四章 系统数据库的设计4.1 Access2000简介ACCESS2000是Microsoft公司推出的数据库系统管理软件，它是Microsoft Office2000套装办公软件中的数据库组件，自其问世以来便以其简洁易用的突出特点受到中小型数据库开发人员的欢迎。ACCESS2000是一个中、小型的数据库管理系统，具有丰富且功能强大的工具，它能帮助用户方便地建立和管理数据库。应用开发人员不用编程，便可通过直观的可视化操作来实现数据库管理工作，轻松实现数据库的全面管理。综上所述，由于本系统开发时间短，对系统的安全性能要求不是十分高，故合用功能齐全简洁易用的ACCESS2000作为本系统的后台数据库。4.2 数据库需求分析根据系统需求，同时通过对系统功能模块图的分析，设计出如下数据项和数据结构：用户信息表：标识、用户登录ID、登录密码、管理员称谓、创建时间。教学信息表：标识、教程类型、教程题目、教程内容、创建时间。新闻管理信息表：标识、标题、内容、创建时间。题库信息表：标识、题目内容、答案A信息、答案B信息、答案C信息、答案D信息、正确答案。网站连接信息表：标识、网站名称、超链接。论坛内容信息表：标识、栏目编号、文章主题、文章内容、点击数、作者用户名、作者E-MAIL、标识、作者IP地址、提交时间、父文章编号、第一层文章的记录编号。论坛类型表：标识、栏目名称、本栏目中的文数目。4.3 数据库各表中字段定义管理员信息表：教学信息表：新闻管理信息表：题库信息表：网站连接信息表：论坛内容信息表：论坛类型表：第五章 系统设计及主要代码5.1开发环境及工具本教学系统主要用到Dreamweaver2004、ASP来制作页面和代码编写，图片用Photoshop处理，用Access作为后台数据库，还用到了SwishMAX制作网站中标题栏的Flash。5.1.1 ASP的简介Microsoft Active Server Pages 即我们所称的 ASP ，是一套微软开发的服务器端脚本环境， ASP 内含于 IIS 3.0 和 5.0 之中 , 通过 ASP 结合 HTML 网页、 ASP 指令和 ActiveX 元件建立动态、交互且高效的 WEB 服务器应用程序。ASP 具有以下一些特点：1使用 VBScript 、 JavaScript 等脚本语言，结合 HTML 代码，即可快速地完成网站的应用程序。 2无须编译，容易编写，可在服务器端直接执行。3使用普通的文本编辑器，如 Windows 的记事本，即可进行编辑设计。4用户端只要使用可执行 HTML 码的浏览器，即可浏览 ASP 所设计的网页内容。5ASP 能与任何 ActiveX scripting 语言相容。6ASP 的源程序，不会被传到客户浏览器，提高了程序的安全性。5.1.2 ASP的功能 ASP是一套服务器端的脚本运行环境，当用户从浏览器向We b服务器请求.asp 文件时， ASP 脚本开始运行，然后Web 服务器调用ASP，ASP全面读取请求的文件，执行所有的脚本命令，并将标准的Web 页传送给浏览器，而并不包含你所写的脚本命令。使用ASP与SQL Server 网站架设，ASP的每一个命令都首先被用来生成HTML文件，因此ASP允许生成动态内容。下载对于Web 服务器来说， ASP与HTML有着本质的区别， HTML不经任何处理送回给浏览器另一方面，对于浏览器来说， ASP和HTML几乎是没有区别的，仅仅是后缀为. ASP和.htm的区别，当我们在客户端提出对ASP的申请后，我们的浏览器接受的是HTML格式的文件。因此它根据以上特性，我们用ASP可以方便地实现诸如表格信息收集、计数器、留言簿、公告板、ASP还可以轻松地实现对页面内容的动态控制，为不同的浏览者定制不同的页面内容，实现适用于任何浏览器。聊天室甚至电子商务等过去必须由CGI才能实现的功能。个性化的网站。5.2系统总流程图该系统是用户注册、登陆、参加在线学习，以及管理员进行教程录入、修改、删除。管理用户的ASP网站。它应该具有开放性、方便性和灵活性。管理员不仅可以轻松地向网站添加、修改和查询学习质料，而且还可以通过网站的简易的BBS互相交流学习经验，网站留言板欢迎各位对本站提出宝贵的建议！ 根据需求分析，在线考试系统的结构图如下：用户登陆 index.asp普通用户登陆注册用户网站主页注册成功进入后台相关新闻在线教程在线练习学习论坛个人资料留言板留言管理网址管理练习管理教程管理新闻管理用户管理5.3网站的设计风格 系统分为在线教学和后台管理两个模块采用静态的主画面和动态的图片相结合及主体色为淡兰色为主。课件教学模块是由相关新闻、课件教学、课件练习、学习论坛、个人资料、留言板组成可以完成用户登录验证、密码修改、在线学习，与其他用户交流等功能。后台管理模块由用户管理、教程管理、新闻管理、试题管理、留言管理、和一些网络链接的管理，管理员可以轻松的添加、删除、修改系统中的内容。其中文章搜索就是利用与数据库结合的技术建立数据库查询管理系统，采用交互式的动态的web画面来实现。5.4 系统主要功能分析5.4.1 主页及系统流程图这是提供登陆的页面，这里输入的用户名和密码提交到lin.asp进行处理，在这里判断数据库里是否有此用户。如果有该用户就跳转到lint进行用户判别。是管理员就跳到后台，普通用户就跳到教学系统首页intop.asp。如果没有该用户就提示没有该用户。如果用户输入的密码不正确就提示密码不正确。实现代码如下：lin.asp: %Set rs = Server.CreateObject(ADODB.RecordSet) sql = Select * From user Where username = &username& rs.Open sql,conn,1 if rs.BOF or rs.EOF then Response.Write(alert(对不起，您输入的用户名不存在！);window.history.back();) Response.End() elseif password rs(password) then elseif md5(userpass) rs(userpass) then Response.Write(alert(对不起，您输入的密码不正确！);window.history.back();) Response.End()else Session(username) = rs(username)session(utype)=rs(utype) Response.Redirect lint.aspend if rs.Close() % Lint.asp:系统流程图：用户登陆界面用户注册后台管理教学系统教学系统使用CSS样式，要修改背景和字体只要修改CSS样式文件即可。教学系统所有页面都有一个引导栏，可以方便用户在各个页面的跳转。其调用的页面为data文件夹下的top.asp。其中教学系统中所有的数据库连接直接调用Data文件夹下的open.asp。系统流程图：教学系统首页相关新闻在线教程在线练习学习论坛个人资料留言簿退出系统.管理系统因为只作为管理员使用，所以没有考虑其布局和样式，只求简单实用。既然为求简单实用，所以使用了框架。框架页为admin.htm。其框架左边调用admin.asp作为引导栏。系统流程图：后台管理浏览网站用户管理新闻管理教程管理试题管理留言管理网址管理退出系统。教学系统其它页面说明：1.intop.asp作为教学系统首页，首页的左边为用户欢迎，点击用户名可以链接到用户个人资料。用户欢迎下面为友情链接，主要是一些知名的站点。首页右边为简介、新闻、在线教学。其中新闻和在线教程都使用ASP实现，只要更新数据库就可以更新链接。2.news.asp为新闻页。提供一些相关的新闻。3.jx.asp为在线教学页。其中提供了一个信息检索功能，为用户提供搜索本站所有教程的功能。4.gs.asp 为在线练习页。提供一些试题供用户做练习。5Bbs.asp为学习论坛。由于大部分为拷贝参考书例题，故不作说明。6User.asp用户资料。通过本页可以查看当前登陆用户的资料，并提供修改资料功能。7Book.asp为留言簿。可供用户留言。8.quit.asp为退出教学系统。退出系统并返回到登陆页。5.4.2系统主要功能、代码1.个人资料：用户可以从个人资料中修改用户的密码。实现代码如下： 用户名:   密码: input name=password type=text id=password value=) size=15password * 真实姓名: input name=lint type=text id=lint value= size=15 * 性别: input type=radio name=sex value=男 男 input type=radio name=sex value=女 女 学号: input name=xie type=text id=xie value= size=15 * E-mail: input name=email type=text id=email value= size=15 个人简介: 2.浏览网站：因为在登陆页登陆时，如果是管理员帐号就自动跳到后台。故增加此功经受提供管理员查看网站。3.用户管理：可以查看整个系统所有用户。为保护用户资料，所以管理员也无法查看用户资料，但提供删除用户功能。并且提供管理员添加普通用户的功能。 用户名: *（大于或等于5位，小于20位） 密码: * 确认密码: * 真实姓名: *   用户类型: 超级用户 普通用户 性别: 男 女 学号: * E-mial: 个人简介:   4.新闻管理用户可以在网页上浏览到一些关于windows的新闻管理员在后台也可以杳看现有新闻，并提供添加、删除、修改功能。5.教程管理本项为系统维护核心，需要许多各种教程需要的内容，该项中设计了一个搜索功能以便于用户查找相关的学习教程查看现有教程，并提供添加、删除、修改分类等功能可以后台实现。实现代码如下：教程添加 主题： 内容简介: 类型： 介绍 基础 应用 问题 内容： %Dim rs,strsqlSet rs=Server.CreateObject(ADODB.Recordset)strsql =Select * From jx Order By jxdata Descrs.Open strsql,conn,1 If rs.Bof Or rs.Eof ThenResponse.Write 还没有教程 请添加Response.Endend if Do While Not rs.Eof %  教程主题 类型 添加日期 6.试题管理 系统提供给用户在线练习的系统功能，回答问题完毕后在练习界面的左上叫会显示出正确的答案，还可以在左下角“查找”通过题号查找题目：题目的添加、修改、删除还有当前题目的查看可以在后台的“试题管理”中实现7.留言管理。提供查看留言、删除留言功能。8.网址管理。管理友情链接中的网址，可供添加、删除功能。9.退出系统。退出后台管理系统，并返回到登陆页。第六章 系统的使用与测试6.1 网站使用说明首先装IIS在电脑上并在IIS中将默认目录设计为此网站的根目录。运行根目录中的index.asp便可运行该网站，要进入教学系统需要用户先注册，注册成功才能进入系统。同时网站需要用户的浏览器支持cookie,否则将无法进入系统。如果是管理员帐号，系统将会自动判断，然后进入后台管理系统。普通帐号则进入教学系统。管理员帐号为：admin 密码：admin进入系统后可以根据引导栏各自进入如需页面。普通用户可以进行学习交流，管理员则可以对整个网站进行管理。6.2实例测试6.2.1 登陆系统功能：登陆windows在线教学系统操作：输入帐号achun 密码：achun结果：进入在线教学系统，结果正确。6.2.2 添加新闻功能：更新新闻内容操作：打开添加页，输入新闻内容.结果：添加成功，返回显视页。6.2.3 删除新闻功能：删除新闻内容操作：打开新闻页，选择主题，点击删除。结果：删除成功。6.2.4 修改用户信息功能：修改当前登陆用户的个人资料操作：打开修改页，输入要更新的资料。结果：修改成功6.3结论1.毕业设计基本达到设计要求。经测试并没有无效链接，也无程序出错现象。测试环境：windows2000 WindowsXp Debian 3.12.由于网站定位为教学系统，比较注重实用性和技术性。所以色彩选择比较单调，同时图片也较少。目的是减少下载图片时间，加快浏览速度。同时网站文章使用数据库管理，方便管理并减少页面。3.系统管理员帐户为：帐号：admin 密码：admin 普通帐户为：帐号：小忙爱猪猪 密码：11684.由于时间仓促以及个人能力有限等原因，此系统还存在诸多不足。比如在线教学等相关页面做得不够人性化，而且功能较少等。基于本系统要求的开发时间比较短，开发能力有限，有些隐性的问题在调试的过程中还没有出现，虽然这和系统正常运行并无多大关系。但仍希望指导老师多多指点，好让作出调整，及时修正错误、完善所需的功能等等。6.4改进意见由于时间仓促和个人的能力有限，此系统的规划虽然定位为小型在线教学网站，但实用性强，而在实际工作中却花费了很多时间，并参照了许多有关这方面的知识。因此，系统虽然完成了大部分的功能，但与其它（如在线考试）等系统的比较，除论坛以外，例如相关名词列表和在线练习还缺少了后台的管理功能，因个人的能力问题而未能实现。基于本系统开发能力有限，希望通过指导老师多多指点，作出调整，及时修正错误、完善所需的功能。结束语在Internet上实现远距离教育，就是以计算机网络为基础，教师通过网络把教学信息传给每个学员，学生通过连网的计算机来进行学习和接受信息。利用Internet来进行远程教学，与传统远距离教育模式相比可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性，既可以进行个别化教学，又可以进行协作型教学（通过各种协作式教学策略的运用而实现），还可以将“个别化”与“协作型”二者结合起来，所以是一种全新的网络教学模式。这种教学模式可以完全按照个人的需要进行，不论是教学内容、教学时间、教学方式甚至指导教师都可以按照学习者自己的意愿或需要进行选择。致 谢为了我们更好的完成毕业设计，学校和老师都给了我们足够充足的时间去完成，在这里感谢学校领导及导师们的支持。非常感谢我们的导师陆晓希老师的耐心辅导，在整个毕业设计过程中所遇到错误的和面对设计的问题都能够热心的指出，给予我们很多提示使我们能够及时的更正，在毕业论文编写的时候给了不少宝贵的意见。也谢谢同组同学的帮忙和别组成员同学的支持和帮助下，使我顺利的做完毕业设计。在此向他们表示感谢！参考文献1网络程序设计ASP 清华大学出版社 蔡翠平 主编2网络程序设计ASP案例教程 清华大学出版社 尚俊杰 秦卫中 编著3神奇的美画师：中文版Adobe Photoshop 7.0 基础应用全接触 北京希望电子出版社 支点工作室 郭万军 李辉 编写4网页设计操作技术教程 西北工业大学出版社 本书委员会 编.5微机组装与维护教程 电子工业出版社 史秀璋 主编6网络管理与维护技术 电子工业出版社 杨尚森 主编7计算机网络实训教程 电子工业出版社 欧阳江林 主编8计算机网络安全基础 人民邮电出版社 袁津生 吴砚农 编柳州职业技术学院毕业设计（论文）成绩评定表课题名称学生姓名学号专业指导组教师姓名（职称）序号评审项目评 分 标 准满分评分12345678答辩指导教师评语：评阅人签名： 年 月 日答辩（评定）小组意见：年 月 日毕业设计（论文）成绩：评定小组签名：年 月 日9Are you hungry now?No, I am tired and lazy now; if I pursue you I will not catch you, and if I catch you-through your own slowness and clumsiness-I will not kill you, and if I kill you I will not eat you.Nicholas had begun to back away, and at the last; words, realizing that they were a signal, he turned andbegan to run, splashing through the shallow water. Ignacio ran after him, much helped by his longer legs, his hair flying behind his dark young face, his square teeth-each white as a bone and as big as Nicholass thumbnail-showing like spectators who lined the railings of his lips.Dont run, Nicholas, Dr. Island said with the voice of a wave. It only makes him angry that you run. Nicholas did not answer, b