爱山小学教育集团第二学期研训处工作计划

爱山小学教育集团2014学年第二学期研训处工作计划一、指导思想坚持贯彻国家、省、市、区中长期教育改革和发展规划纲要精神，按照2015年湖州市吴兴区教育工作要点的要求，结合学校三年发展规划以及学校工作计划的实施，完善“教研训一体”工作模式，关注教学常规管理，抓实教学团队建设，加强课题过程管理，提高校本培训实效，提升教师专业素养，努力形成骨干教师在各学科分布均衡、各年龄层次形成梯队的一支师德好、业务精、充满人文精神和工作激情的教师队伍，促进学校教育改革，保证学校健康、稳步、长足发展。二、重点工作1关注教学常规管理2注重教学团队建设3加强课题过程管理4提高校本培训实效三|、主要措施（一）教学常规常抓不懈1规范教学常规。严格贯彻省“六严格”、“六制度”文件要求，制定符合学校特色的各学科教学常规细则，进一步规范教师教学常规。2加大调研力度。通过深入课堂调研，关注课堂教学实效。继续采用青年教师跟踪式听课，及时反馈听课结果，改进教学行为。继续实行巡课制度，检查课程计划执行情况，加大各科教学的监控力度。3注重备课质量。各教研组（备课组）要重视集体备课，注重备课实效，充分利用备课组活动时间开展集体备课活动，共商疑难，共享资源。本学期备课笔记检查将重点关注是否在教师教学用书上留下备课痕迹。4关注社团建设。继续开发特色课程，深入实施校本课程。继续以年级组为单位开展年级社团活动。校级艺术社团在认真开展声乐、器乐、舞蹈等系列争章活动的同时，加强对学生的训练，努力为各级各类艺术演出、比赛做准备；田径、软网、定向运动等体育社团重视平时的辅导和训练；美术社团要加强对学生软笔书法、硬笔书法、绘画的辅导，让更多有特长的学生得到锻炼和提高。5. 改革评价形式。尝试改革低年级教学评价形式，积极探讨符合学生特点的教学评价模式。（二）团队建设多管齐下 “加强教学团队建设，促进教师素质提升”是学校2014年度重点发展项目，本学期研训处将以此为抓手，加强团队建设，提升教师素养。1加强教研组（备课组）团队建设。教研组长、备课组长进一步明确工作职责。各教研组长要制定详细的教研组研训活动计划，扎实有效地开展主题式研训活动，保证教研活动质量。主题研训活动需提前制定详细的研训计划、安排表。为进一步扩大我校各教研团队在区内的影响力，学校将以教研节的形式展示各组主题研训活动，邀请教研员及联盟、兄弟学校老师参加。各教研组的观点报告、论文、案例反思、课例研究都要围绕专题，学期结束要有相关资料的积累。2注重名师团队引领。各学科成立“名师顾问团队” “校级青年教师学习团队”和“微型学习小团队”。充分发挥名师的辐射作用，鼓励教师之间沟通交流，分享教学技能和专长，彼此学习新教学模式或检讨或改进自己的教学策略，培养教师团队意识及合作精神，全面促进教师教学业务水平提升的。“名师顾问团队”： 由区级教坛新秀及以上业务荣誉称号教师组成。顾问团将参与到学校的常规调研中，从备课规范、课堂常规的培养、作业批改习惯等方面对青年教师进行指导并跟踪随访，规范青年教师的教学行为，加快青年教师成长的步伐。“校级青年教师学习团队”： 由名师带队，选拔有教学研究精神，愿意潜心钻研的青年教师组队（自愿报名，再选拔，年龄在35周岁以下）。“微型学习小团队”：由不同年龄梯度的几位老师组成的学习小组。各学科教学团队要努力提升本学科理论知识水平，要求各团队加强理论学习，阅读优秀教学杂志，通过各种形式将所学所得向本学科老师进行“学习推送”。3.深化课堂教学改革。课堂是教师扎根的沃土，是教师成长的主阵地。为了更清晰地了解教师的课堂教学水平，本学期，继续按照不同的年龄采用不同的形式，分阶段进行课堂展示。通过一系列“观课”“议课”“异课”等活动，不断改进课堂教学方法，着力提升教师的专业素养。第一阶段：成长课。两年教龄以内青年教师上成长课。成长课分两轮进行。第一轮安排在开学初，第二轮安排在期末阶段进行。第二阶段：同课异构微型课。两年教龄以上30周岁以下教师参加，各学科集中进行。第三阶段：组团展示课。30周岁至35周岁的老师参加。34人组成一个团，一人说课，一人上课，一至二人评课，以团队为单位评分。第四阶段：示范课或观点报告。36-45周岁的教师一学年内必须上一次示范课或观点报告。观点报告内容需与本学期研训主题相关。继续实行“听课评课一体化”制度，各门学科听课后及时进行书面评课或现场评课活动。语数同校区、技能同组必听，鼓励跨学科听课。（三）教师培训有序推进依托管理团队、年级组团队、教研组团队、名师团队，有效开展教师培训，为建设一支师德高尚、素质优良、富有活力的教师队伍而努力。1平台工作。继续认真做好省教师专业成长培训工作，整理相关培训信息，指导教师根据自身实际情况和培训需求申报，扎实做好A类及B类培训申报工作，及时统计教师培训学时、学分、经费。进一步开展好“师徒结对”工作，继续推进“全景化”师徒结对机制。建设好“师训博客”平台，定期上传培训相关资料。2校本培训。开展“依托正面管教育人体系，提升教师德育能力”和“以论文组团评改为抓手，提升教师科研能力的培训”两项专题校本培训项目，扎实、有序推进学校教师培训工作。（四）科研能力不断提升1.抓课题研究。目前，我校共有26项省市区课题，其中2014年度规划课题7项；2014年度教研课题8项；2015年度教育规划课题11项。要扎实课题研究过程管理，倡导课题研究活动常态化、研训一体化，切实提高课题研究的实效性和针对性。各课题组要认真制订课题阶段性计划，撰写中期汇报，及时做好活动记载。鼓励教师从自身教育教学的困境中寻找问题，从具体的教学情境中捕捉问题，与其他教师的交流中发现问题，从学生的课后生活中寻觅问题，开展个人微课题研究。2.重论文评改。为了发挥学校教师团队的力量，促进教师间相互学习，相互交流，进一步提高青年教师的教科研水平，本学期继续开展校级论文评改活动。通过“邀请专家开展全员讲座、分学科开展论文修改答辩、分享撰写论文心得、整理各学科优秀论文集”等方式，真真切切地提升教师科研水平。附件： 爱山小学教育集团二一四学年第二学期研训工作行事历月份周次起讫日期学校研训工作区级及以上研训工作313.9-3.131教学常规调研2备课笔记普查3各教研组制订研训活动计划，上交asxxyx4各级课题制定学期实施计划5两年教龄以上30周岁以下教师微型课比赛6校本培训：讲座教师论文写作1申报省、市、区2015年度教研课题22014年度立项的省、市教研课题中期检查评估活动32015年上半年短期培训项目及暑期90课时培训项目教师选课及学校审核4区各科教研组长、中心组成员、青改组成员会议5区英语优质课评比初赛、复赛6区小学音乐教师教学能力评比暨文本解读初赛7区品德青年教师教学基本功比赛一（35周岁及以下）23.16-3.2033.23-3.27443.30-4.31教学常规调研2两年教龄以上30周岁以下教师微型课比赛3两年以下教龄第一轮成长课，上传成长课反思至博客43035周岁教师同课异构活动530周岁以下教师上传一篇教学随笔或反思至博客6课题组活动。7校本培训：论文答辩1区第十二届教学研究论文评选，择优修改送市参评2 省、市2015年度教科规划课题开题检查3 区品德青年教师教学基本功比赛二（35周岁及以下）4区“以练导学”优秀案例评比5市小学数学、英语、美术、劳技、地方课程优质课评比6区小学科学基础知识竞赛7小学音乐教师教学能力评比暨文本解读复赛54.7-4.1064.13-41774.20-4.2484274305954581教学常规调研23035周岁教师同课异构活动33645周岁教师展示课或观点报告4两年以下教龄第二轮成长课，上传成长课反思至博客5教研组主题研训活动展示6各级课题阶段性小结7校本培训：交流论文撰写心得1区教师专业发展培训学校情况调查、统计2教科规划课题集中结题，区2014年度教科优秀成果评比，组织参加市2014年度教科优秀成果评比3市书法现场创作比赛4区语文青年教师课堂教学比武5区英语绘本故事教学优秀课例展评、教师绘本命题与微课评比活动6市科学中年教师优质课评比7市体育教师基本功评比活动8市中小学综合实践活动学习成果展评9信息技术教师微课制作评比10第四届优秀校本课程评选活动105.11_5.15115.18_5.22125.25_5.296136.1_6.51教学常规调研23645周岁教师展示课或观点报告330周岁以下教师上传一篇教学随笔或反思至博客4各教研组撰写研训活动总结，上交asxxyx5统计本学期教师、学生个人发表获奖等荣誉6各级课题上交课题研究活动活页记载表，课题研究阶段性汇报交流表7上交校本培训资料，汇编优秀论文8期末监测1制定2015年下半年区教师专业发展培训项目及论证2校本培训优秀典型案例展评及下半年项目申报3本学期区外培训经费结算已完成4名师工作室导师座谈会5期末抽测与网评（小学：6.22-23 网评 6.25）146.8_6.12156.15_6.19166.23_6.267176.29_7.51汇总教师自主发展考核项目1市中小学心理咨询师培训2省、市、区三级教科、教研课题阶段性检查187.6-7.12 爱山小学教育集团研训处2015.35