“片段组合式”作文专题训练

“片段组合式片段组合式”作文专题训作文专题训练练v（一）、构思便捷（一）、构思便捷 考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。而考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。而“片段组合式片段组合式”作文只须扣紧立意，分析话题，作文只须扣紧立意，分析话题，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。组织几个片段，构思比较便捷。v（二）、结构明晰（二）、结构明晰 考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路，所以结构不能混乱，也不能读懂你行文的思路，所以结构不能混乱，也不宜繁复，以明晰为上。宜繁复，以明晰为上。“片段组合式片段组合式”作文整体作文整体布局总布局总分分总，主体部分三至四个片段，结构总，主体部分三至四个片段，结构富于建筑美感，匀称、明晰，阅卷老师只须数秒富于建筑美感，匀称、明晰，阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。就可以把握全文脉络。 v（三）、主体充实（三）、主体充实“片段组合式片段组合式”作文更注重主体部分的写作，它作文更注重主体部分的写作，它的着力点在片段，追求片段的内容充实、细节精的着力点在片段，追求片段的内容充实、细节精彩。彩。 一一 片段式结构的特点片段式结构的特点 片段式文章就是把不同的时间、地点、事件、感受组合在一篇文章中。特点如下：1、把各自独立的几个片段拼接成文. 2、片段之间的连缀或用小标题或用序号等. 3、容量大，结构自由.二二 结构模式结构模式 “片段组合式”是随着话题作文流行起来的一种创新文体。其结构模式一般如下：1.开头点题定向，领起下文。2.主体分承，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。3.结尾呼应前文，点明题旨。 v精彩瞬间精彩瞬间v 生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美受到坚持的美但人间最美的，是爱。但人间最美的，是爱。v 一一v 春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱的眼眶中闪烁。母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚摸赶走痛眼神鼓励他，用爱的抚摸赶走痛v 这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。v 二二 一个黑暗的夜晚，天空没有一点光，没有一一个黑暗的夜晚，天空没有一点光，没有一丝风。在昏暗的烛光下，隐约晃动着两个一老一丝风。在昏暗的烛光下，隐约晃动着两个一老一少的身影。白花花的头发下，有着一张饱经沧桑少的身影。白花花的头发下，有着一张饱经沧桑的脸，皱纹如老树皮一般。这是一个卧病在床的的脸，皱纹如老树皮一般。这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁的儿老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药，右手盛起一勺汤，子左手端着一碗难闻的中药，右手盛起一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向母亲。在接触用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时，滚烫的泪水滴在了儿子的手母亲干裂的嘴唇时，滚烫的泪水滴在了儿子的手上，渗进了儿子的心里上，渗进了儿子的心里 这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。v 三三v 喧闹的街道上，两旁的树木飞驰而过。一辆公交车喧闹的街道上，两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶，像往常一样，一切都那么平静、载着乘客平稳地行驶，像往常一样，一切都那么平静、自然。突然，司机的心脏猛然跳动了一下，他知道，这自然。突然，司机的心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏衰竭的前兆。此时，他没有慌张，缓缓转动方向是心脏衰竭的前兆。此时，他没有慌张，缓缓转动方向盘，将车稳稳地开到路的右边，用脚踩着刹车，用尽最盘，将车稳稳地开到路的右边，用脚踩着刹车，用尽最后一份力气拉起手刹。车停了，他也走了，脸上浮现的，后一份力气拉起手刹。车停了，他也走了，脸上浮现的，分明是一种欣慰。分明是一种欣慰。v这瞬间短暂，但司机的爱却铭刻在每个人的心里。这瞬间短暂，但司机的爱却铭刻在每个人的心里。v爱在生活中绽放，简单而深刻，短暂却精彩。爱在生活中绽放，简单而深刻，短暂却精彩。v愿这份爱永远在你心里开花、留香。愿这份爱永远在你心里开花、留香。v【名师点评【名师点评】：“精彩精彩”是个宽泛的概是个宽泛的概念，作者巧妙地通过点题这一技巧，把念，作者巧妙地通过点题这一技巧，把“爱爱”这个写作范围嫁接了过来。这个写作范围嫁接了过来。三个瞬三个瞬间，三个爱的片段，构成了文章的主间，三个爱的片段，构成了文章的主体。体。尽管似曾相识，但经过作者聪明的整尽管似曾相识，但经过作者聪明的整合，表现了一个共同的主题：生活无处不合，表现了一个共同的主题：生活无处不精彩，瞬间之中有永恒。这种构思方法和精彩，瞬间之中有永恒。这种构思方法和行文技巧，对初学写作的人来说，不失为行文技巧，对初学写作的人来说，不失为一个很好的借鉴。一个很好的借鉴。 v 挺胸而立挺胸而立v一、林逋一、林逋v“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”v他是爱梅的。茅屋陋舍，香梅白鹤隐身其间的，便他是爱梅的。茅屋陋舍，香梅白鹤隐身其间的，便是他是他和靖先生。世人多赞叹陶渊明和靖先生。世人多赞叹陶渊明“采菊东篱下，采菊东篱下，悠然见南山悠然见南山”的隐逸情怀，但又有多少人记住这位的隐逸情怀，但又有多少人记住这位“梅梅妻鹤子妻鹤子”的和靖先生呢？或许，这是他的成功吧。的和靖先生呢？或许，这是他的成功吧。v官场的勾心斗角，世俗的混乱纷杂，是他所厌恶的。官场的勾心斗角，世俗的混乱纷杂，是他所厌恶的。他又怎愿奴颜屈膝，为五斗米折腰？他又怎愿奴颜屈膝，为五斗米折腰？“前不见古人，后前不见古人，后不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下。不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下。”极目望去，极目望去，也只有陶潜与他心意相通吧。也只有陶潜与他心意相通吧。v于是，他挺胸而立，飘然遁去。于是，他挺胸而立，飘然遁去。v 二、文天祥二、文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”山河破碎，风雨飘摇。大宋的气数已尽山河破碎，风雨飘摇。大宋的气数已尽了了! !即使是赤胆忠心，他也不得不如此叹息。即使是赤胆忠心，他也不得不如此叹息。多年的抗金救国，一次次的失败，更是让他多年的抗金救国，一次次的失败，更是让他万分凄凉。他一介书生，又怎能挽回大局？万分凄凉。他一介书生，又怎能挽回大局？“文丞相一片丹心，日月可鉴。您已经文丞相一片丹心，日月可鉴。您已经尽忠了，不如转投大元。我国定然不会亏待尽忠了，不如转投大元。我国定然不会亏待您的。您的。”想到白天敌将的话，他心中怒火腾想到白天敌将的话，他心中怒火腾腾。即使明知必死，又怎能叛国投敌腾。即使明知必死，又怎能叛国投敌! ! 于是，他挺胸而立，从容就义。于是，他挺胸而立，从容就义。v三、李白三、李白v“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜!”v身处蜀地，他的心却在长安。蜀道难，难于上身处蜀地，他的心却在长安。蜀道难，难于上青天。可是，又怎能比得上他的仕途波折。得青天。可是，又怎能比得上他的仕途波折。得入翰林，本以为可以大展才华，一施抱负，却入翰林，本以为可以大展才华，一施抱负，却只得日日为帝王粉饰太平，这又怎是他所愿？只得日日为帝王粉饰太平，这又怎是他所愿？v他是不羁的。大醉面君，让高力士脱靴，他是不羁的。大醉面君，让高力士脱靴，即使弃官还乡，他又怎愿再作即使弃官还乡，他又怎愿再作“借问汉官谁得借问汉官谁得似？可怜飞燕倚新妆似？可怜飞燕倚新妆”的诗呢？的诗呢？v于是，他挺胸而立，悠游山水，写就了半于是，他挺胸而立，悠游山水，写就了半个盛唐。个盛唐。v挺胸是一种姿态，但更多的是精神，是气挺胸是一种姿态，但更多的是精神，是气概，是我们对人生的信念概，是我们对人生的信念!v【名师评语】：本文观点鲜明，中心【名师评语】：本文观点鲜明，中心突出。突出。通过三个有代表性的人物的事通过三个有代表性的人物的事迹来表现自己的观点，结构严谨，论迹来表现自己的观点，结构严谨，论证有力。证有力。文章语言流畅而有文采，充文章语言流畅而有文采，充分反映出该考生较为深厚的文化底蕴。分反映出该考生较为深厚的文化底蕴。文中诗句的引用也恰到好处，起到了文中诗句的引用也恰到好处，起到了画龙点睛的作用。画龙点睛的作用。本文在选材的角度本文在选材的角度上也是上也是从文史知识中从文史知识中, ,选取有代表性的选取有代表性的材料材料, ,来演绎话题之含义。来演绎话题之含义。 写好写好“片段组合式片段组合式”作文注意事项作文注意事项1 1、精于制题：、精于制题： 标题是文章的眼睛，眼睛“顾盼有情”，文章才能神采飞扬。“片段组合式”标题的拟定要富于艺术性，或运用修辞，形象生动；或取自口语，响亮上口；或移用成句，轻灵含蓄；或诙谐幽默，令人解颐，总之要追求一题妙制，满篇生辉的效果。值得一提的是“片段组合式”由于是只由几个片段聚拢一个中心，比较方便拟制小标题。小标题结构上富于美感，立意上具有提示性，拟得好，可以使文章增色不少。作文题“心中的太阳”，有一位考生拟的小标题“童年”、“我的大学”、“在人间”，借用高尔基自传体三部曲的篇名，别具匠心，耐人寻味。2 2、巧于点明：、巧于点明： 考试作文不能像“碧螺春”，过于讲究含蓄。文章的主题词要重章复沓，贯串始终。在各个片段的首尾，也要有意识地点明文章主题，标示全文脉络。它方便了阅卷老师在极短时间内很快把握全文思路，判别是否扣题，所以这样的提示句不仅必要，而且重要。3 3、勤于积累、勤于积累： “片段组合式”作文高下的关键是片段的丰盈与干瘪，而片断的质量，直接源于平日的积累。所以同学们在生活中要做有心人，炼就慧眼细心，在亲历、耳闻、阅读里捕捉素材，积累感悟。再予以分门别类的存储、记忆。有了生活的源源活水，考试作文自然就有事可叙，有人可写，有景可摹，有情可抒，精彩的片段，生动的细节滚滚而来，作文时就会得心应手，左右逢源了。v阅读下面文字，按要求作文。阅读下面文字，按要求作文。不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽难也美丽请以请以“也美丽也美丽”为题写一篇文章。为题写一篇文章。v要求：要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）写成）写成“片段组合式片段组合式”作文作文（3）不少于）不少于800字字（4）不得抄袭。）不得抄袭。（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。）文中不得出现真实的地名、校名和人名。