部编版道德与法治教学设计 做个“开心果”

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3 做个“开心果 说课稿1、说教材?做个“开心果?是部编版小学?道德与法治?二年级下册第一单元第3课,共有两个话题,本节课学习的是第一个话题?这里有个“开心果?,主要是引导学生了解“开心果的特点,寻找、发现身边的“开心果,旨在帮助学生实现由“自己快乐向“让他人也快乐的转变,真正成长为大家生活中的“开心果。二、学情分析二年级的学生已经有了一年多的学习生活经验,他们对公共生活准那么有了一定的认知,但尚处于“自我中心状态,在现实生活中,要“让他人也快乐的能力还很有限。因此,要通过有效的教学,帮助引导学生来做大家生活中的“开心果。三、教学目标1【知识与能力】:掌握幽默的技巧和真诚待人的方式,以实际行动给他人带去快乐。2.【情感与态度】:培养关爱他人的情感,并尝试用自己的方式给他人带去快乐。3.【行为与习惯】:培养真诚友善、热心助人的品质,以幽默乐观的态度解决各种烦恼。四、说教法和学法本课主要主要教法应用情景教学法讨论法;学法再通过游戏、观察等方式,学会如何给他人带去快乐。五、教学重难点【教学重点】:学会关爱他人,并尝试用自己的方式给他人带去快乐;培养真诚友善、热心助人的品质;六、教学过程一、新课导入导语:请同学们听一首好听的歌曲,会唱的跟着唱,不会唱的跟着哼,好吗?(课件播放歌曲?桔祥三宝?)。任务1:你们觉得歌中的一家人幸福吗?小女孩开心吗?学生活动:学生学生带着问题欣赏和哼唱歌曲。教师总结:是呀,歌中的小女孩就是家中的“开心果,有了她,爸爸妈妈就更快乐、更幸福。那么,你们是家中的“开心果吗?今天,老师一起带着大家来学习?做个“开心果?。2、新知讲授【这里有个“开心果】:1、家里的“开心果。请同学们出示自己与家人的合影,并讲述自己与家人在一起的快乐时光。学生活动:学生展示课前整理的与家人的合影。教师总结:看来,你们都是家中的“开心果,给家人带去了快乐。正因为有了可爱、懂事的你们,你们的家人才更加快乐。2、家人的爱让我们感到幸福、开心,我们的爱也让家人感到幸福、开心。我们都是家里的“开心果,那谁又是你们小组的“开心果,总是带给大家快乐呢?学生活动:小组内交流,并选出小组的“开心果。学生1:我有困难的时候,总是得到杨松浩的热心帮助。学生2:刘思宇的赞美总是很真诚,让人很开心。学生3:张茜总是在我难过的时候抚慰我,让我感觉很温暖。3、请同学们朗读教材第11页的儿歌,并说说什么样的人才是“开心果?学生活动:学生读儿歌,说出自己的看法。【这时我要怎么办】1、课件出示教材第12页图片。学生思考问题,当你们遇到这样的情况时,你们会怎么做?学生活动;学生讨论交流。教师小结:孩子们,你们的做法非常正确。我希望你们能够按照自己说的那样去做,成为当之无愧的开心果。2、课件出示教材第13页情境图扫地的妈妈咳嗽;唉声叹气的爸爸;发怒的爷爷;哭泣的小妹妹。请同学们猜一猜这些人遇到了什么情况?你们是怎么判断出来的?你们会怎么做呢?学生活动:学生思考后畅所欲言。学生1:通过观察动作,我发现妈妈边扫地边咳嗽,然后我会帮助妈妈扫地,让妈妈休息。学生2:通过观察表情,我发现爸爸遇到不开心的事,然后我会给爸爸讲笑话,逗他开心。学生3:通过观察表情,我发现爷爷很生气,然后我会帮爷爷捶捶背,让爷爷放轻松。学生4:通过观察表情,我发现小妹妹在哭位,然后我会开导她,哄她开心。教师总结:同学们说得很好。我希望你们以后遇到类似的情况时,能够及时给他人带去快乐,做个“开心果。3、课堂小结:生活中的烦恼少不了,老师希望每一个同学都能学会关心、关爱他人,给身边人带去快乐,永远做个“开心果。六、板书设计阳光自己、阳光他人?做个“开心果?板书永远做个“开心果感受着爱、表达着爱 可修改 欢迎下载 精品 Word
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