部编版道德与法治教学设计《2 拉拉手交朋友》教设计2

?2 拉拉手，交朋友?教学设计教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的根本知识与技能。教学重点遵守交往及游戏中的规那么、纪律。教学难点学习人际交往的根本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学准备1、教师准备：1?找朋友?歌曲录音。2美术纸假设干张。2、学生准备：1自我介绍的内容。2自己的作品绘画、手工或准备演奏的乐曲。3自己小时候的照片或与家人的生活照。4自己制作的小名片假设干张。教学课时二课时。教学过程第一课时一、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢送你们来到XX小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！二、我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。三、课间活动：唱?找朋友?的歌曲?找朋友?找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友四、我喜欢和大家在一起1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4、你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？五、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？启发引导学生用不同的方法相互认识，可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。六、准备资料交朋友1、老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。2、自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。第二课时一、请你记住我1、展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手工程，加深在同学们心中的印象。2、同学之间进行自我介绍自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况。3、找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。4、与大家分享自己和家人的照片。5、在书上记下同桌的名字和 ，相互认识。6、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。二、做游戏，愉快地结识新朋友1、看课本第6-9页说说讲的什么？2、老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规那么，教唱网小鱼的儿歌。3、游戏平安要求。4、学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也参加游戏中。 可修改 欢迎下载 精品 Word