解读新教材《公共艺术》（音乐）上海市工商外国语学校周婕

解解 读读中等职业学校公共艺术课程改革国家规划新教材中等职业学校公共艺术课程改革国家规划新教材中等职业学校公共艺术中等职业学校公共艺术（上册（上册音乐篇）音乐篇） 中国职教学会中国职教学会20132013年师资培训年师资培训一、 编写意图 二、教材编写与结构框架 三、教学教法四、教材使用建议五、教材编写过程一、编写意图1、贯彻教育方针和学校艺术教育工作规程2、执行与落实教育部有关文件3、满足中等职业教育改革发展需要4、保障正常教学，实施规范要求5、满足学生学习与发展需要二、教材编写与结构框架1、教材定位性质国家规划教材、中等职业学校公共基础课（必修） 对象面向全体中等职业学校学生 容量上、下2册，各36学时 2、教材基本结构 二、教材编写与结构框架 公共艺术（上册音乐篇）共分为5个单元，24节，36课时 基础模块3个单元，13节，18课时 拓展模块2个单元， 11节，18课时 第一单元：聆听与感悟第一节 音乐表现形式第二节 音乐情绪 基础模块二、教材编写与结构框架基础模块 第二单元： 美妙的歌声 第一节 中国民歌 第二节 外国民歌 第三节 艺术歌曲 第四节 合唱艺术 第五节 通俗歌曲 二、教材编写与结构框架第三单元：璀璨的器乐第一节 中国民族器乐曲第二节 钢琴、提琴独奏曲第三节 室内乐第四节 管弦乐曲第五节 协奏曲第六节 交响曲 基础模块二、教材编写与结构框架拓展模块第四单元 舞蹈的魅力第五单元 走进戏剧 二、教材编写与结构框架第四单元：舞蹈的魅力第一节 舞蹈的特性与分类第二节 中国民族民间舞第三节 中国古典舞第四节 芭蕾舞第五节 现代舞 当代舞第六节 体育舞蹈 拓展模块二、教材编写与结构框架第五单元 走进戏剧 第一节 话剧 第二节 歌剧 第三节 舞剧 第四节 音乐剧 第五节 戏曲 拓展模块二、教材编写与结构框架注重继承和发展，与初中教材相联系，与高中教材相区别 注重特色与创新，符合公共艺术教学和学生认知与心理规律 注重大纲要求，强调课程特性，加强人文教育与综合联系3、教材特色 二、教材编写与结构框架教材特色教材特色 2、注重引导潜入心 3、提高素养讲联系 4、益智趣味有实效 1、潜移默化传知识二、教材编写与结构框架 本教材的系列化配套包括：公共艺术（上册音乐）教材、公共艺术（上册音乐）配套光盘公共艺术（上册音乐）网上学习资源 以后还准备提供教师参考（各单元教学目标、教材分析与教学建议、参考教案，相关背景资源等） 4、教材配套、教材配套二、教材编写与结构框架1、强调艺术特性，符合学生实际 2、注重因材施教，反对照本宣科 3、整合有效资源，力求生动活泼 三、教学教法 4、关注人文渗透，加强综合素质 5、培养创新能力，增强合作精神 6、提升鉴赏能力，提高生活品位 一般教学法 特殊教学法 三、教学教法特殊教学法 情景创设教学法 探索发现教学法 分组合作教学法 参与感悟教学法 变序式教学法 三、教学教法四、教材使用建议一、从教教材到用教材二、补充调整内容三、紧密联系生活四、创设审美情境1基础准备2资料准备3制订教材编写方案五、教学编写过程 艺术世界精彩纷呈 艺术欣赏课堂是师生共同成长的大舞台 由艺术到人文才能体现现代教育的更高境界 那是教育的大艺术。愿此教材能为师生提供更好的成长帮助