人教版高中思想政治必修3第九课第一课时《坚持先进文化的前进方向》精案

第九课第一框 坚持先进文化的前进方向 【教材分析】这一课对学生来说还是有点难度的，比较抽象，和同学们的生活离得比较远。这一课也是第四单元的点睛一课，也是本单元的重点。本框共有三目内容。第一目“中国先进文化的求索”，第二目“把握先进文化的前进方向”，第三目“永不褪色的旗帜”本框内容的教学重点和难点是坚持先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位。【教学目标】知识目标：识记当代中国先进文化的科学内涵与文化建设的指导思想；结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论、在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性以及引领中国先进文化前进方向的永不退色的旗帜。能力目标：运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力；澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力；感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识。情感态度价值观目标：通过本课的高学习，提对党建设有中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。【教学重难点】教学重点：1.当代中国发展先进文化的内涵。2.社会主义核心价值体系的基本内涵及重要意义3中国特色社会主义理论体系的内容。教学难点：正确理解坚持马克思主义的指导地位与促进文化多样化发展之间的关系问题。【教学方法】学生自主学习与合作学习相结合，讲练结合【教学过程】一、导入新课清朝末年，西方侵略者对中国进行政治、经济侵略的同时，全面展开文化侵略，把中国看做“野蛮国家”，把中华民族视为“劣等民族”，疯狂叫嚣：“这是文明对野蛮的战争，其目的是为了宣扬西方文明；这是白人的负担，是对野蛮的东方民族义不容辞的义务。”面对中华民族之屈辱，我国各阶层的仁人志士开始了探索，中国的文化界也做出了不同的回应。怎么才能找到我们中国的先进文化？怎么才能把我们的社会主义文化建设的更繁荣更加绚丽多彩？这就是我们本节课要探讨的问题-请同学们翻开课本第95页，花一分钟时间把第一框题的内容大致浏览一下。板书推动社会主义文化大发展大繁荣 坚持先进文化的前进方向二、讲授新课（一）揭示学习目标（二）讲授新课在了解了本节课的学习目标以后，我们继续回忆一下近代中国的历史，我们都知道，近代西方国家经过工业革命，取得了日新月异的发展，反观中国，虽然我们的文化也曾今有过辉煌的历史，但是由于长期处于封建专制的统治之下，我们的经济文化政治发展还是比较落后的。为了再创我们中华文化的辉煌，发展先进文化，几代中国人经历了艰难地探索过程。合作探究一：近代中国人对先进文化的探索过程是怎样的？在我们的前辈们探索中国先进文化的道路上，首先出现了两种观点，即课本95页提到的“全盘西化论”和“文化复古主义”。思考并讨论：“全盘西化”论和“文化复古主义”这两种做法能振兴中华文化吗？结合文化生活知识加以分析。中国近现代史上，是哪次运动实现了中华文化由衰微走向复兴?总结什么是先进文化？为什么发展先进文化？如何建设先进文化？ 现在，老师把大家分成两个组，根据课本上提到的内容，完成探究题目。板书探索过程教师：请两位同学来告诉我们大家，这两个观点的根本主张都是什么。（在回答过程中问学生对这个观点的看法评价 怎么对待）老师小结：说了这么多，老师来小结一下大家的观点：“全盘西化”在批判封建专制文化、宣传西方科学、民主和自由思想方面，起到一定的积极作用，但只看到西方文化的优点，而全盘否定中国传统文化的精华，显然是不对的；同样的，文化复古主义在肯定中国传统文化的作用方面，起到一定作用，但他们死守传统的教条，不愿向西方先进文化学习，这显然是一种保守主义。所以，这一段前人的探索历史告诉我们，奉行“全盘西化论”或者“文化复古主义”，都不能产生真正的中国先进文化。那么老师有疑问了：照搬学习西方不行，完全沿用传统文化也不对，那到底怎么才能找到我们的先进文化呢？我们来看看后面的思想家们是怎么继续探索这个问题的。还记得新文化运动五四运动这段历史吗？高一课本应该学过，大家可以相互讨论，也可以翻历史课本，花一分钟时间回忆一下马克思主义是怎么传入中国的呢？它对中国的历史产生了什么重大的影响？好了，请一位同学告诉我，马克思主义是怎么传入中国的？后来又对中国产生了什么影响学生：答老师小结：以陈独秀为代表的革命先驱掀起了轰轰烈烈的新文化运动，一场思想解放运动就此展开，新文化运动的思想家们提倡民主科学、个性解放，提倡新文学实行文学革命，向封建礼教提出了挑战。十月革命的胜利使先进的中国人受到了马列主义思想的洗礼，以李大钊为代表的思想家们把马克思主义带到了中国，马克思主义迅速在中国传播开来。随后，革命组织相继出现，中国共产党也应运而生，以毛泽东为代表的中国共产党人把马列主义与中国实践相结合，领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，并成功的走上了社会主义道路，迎来了社会主义中国的春天。所以，我们不难得出一个结论：马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。是我们社会主义文化振兴起来的重要因素。 看到这里，我们似乎已经找到先进文化了，那么发展先进文化的内涵到底是什么呢？ 板书先进文化的内涵学生：回答老师追问（指出要点）：指导思想、目标、特点、性质。（1）指导思想：马义（2）根本目标：培育“四有”公民（3）基本特征：“三个面向”、民族的科学的大众的（4）核心、本质要求（本质属性）：社会主义文化在当代中国，发展先进文化就是发展中国特色社会主义文化。那么，如何发展中国特色社会主义文化呢？引导学生看“专家点评”，明确以下几点：（1）坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放，百家争鸣的方针；（2）贴近实际、贴近生活、贴近群众；（3）始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一；（4）使人民基本文化权益得到更好保障，使社会主义文化生活更加丰富多彩，使人民精神面貌更加昂扬向上。说到这里，可能有同学要发问了：我们为什么要坚持先进文化的前进方向，他有什么重要意义呢？学生回答：老师小结：坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。过渡：既然坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。那么要坚持先进文化的前进方向必须确定一种指导思想，在我们国家就是要建设社会主义核心价值体系。板书建设社会主义核心价值体系 合作探究二有人认为：强调坚持马克思主义的指导地位（即指导思想一元化） 、建设社会主义核心价值体系, 会防碍多样性文化的发展，你认为呢？建设社会主义核心价值体系的基本内容？为什么建设？如何建设？学生：讨论回答老师小结：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人们团结奋斗的共同思想基础，因此社会主义文化建设既要弘扬主旋律，又要提倡多样化。没有内容和形式上的多样化，社会主义文化就会单调、枯竭。失去吸引力和感召力；思想文化越是多样化，就越需要主心骨。不坚持马克思主义的指导地位，用社会主义核心价值引领社会思潮，文化建设就会混乱，失去正确的方向和生命力，社会就会失去共同的思想基础。知识拓展：引导学生阅读并理解P98的【专家点评】，明确在意识形态领域坚持马义指导地位的必要性和重要性。所以，我们讨论得出了结论：要推动社会主义文化大发展大繁荣，就必须建立一个核心价值体系。那么，什么是社会主义的核心价值体系呢？课本第97页给出了它的定义，请同学们找到这段话，并做重点标记。在做勾画的时候想想，社会主义核心价值体系的灵魂是什么？主题是什么？精髓是什么？基础是什么？同学：齐声回答。为了进一步检测同学们的掌握情况，我们来做一道连线题目。教师：我们再来看看，既然我们要建立社会主义核心价值体系，那它对我们都有哪些基本要求呢？学生：回答教师小结：“一巩固四用”（1）巩固马义指导地位，坚持不懈用马义中国化最新成果武装全党、教育人民；（2）用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。（3）用民族精神和时代精神鼓舞斗志；（4）用社会主义荣辱观引领风尚。学生：一分钟记忆。【当堂练习】从2002年10月开始，中央电视台每年推出“感动中国”年度人物评选，引起了社会的广泛关注。从身份不同、经历各异的获奖者身上，人们看到了理想、信念、精神和力量，他们以自己的行动从不同角度诠释了社会主义核心价值体系的真谛。建设社会主义核心价值体系，要 坚持用马克思主义思想指导方向 中国特色社会主义共同理想凝聚力量 以民族精神和时代精神鼓舞斗志 社会主义荣辱观引领风尚A. B. C. D.参考答案：C过渡：我们知道，无论我们做什么事情，都需要一个东西或者说是一个旗帜是领导我们，否则我们就会像无头苍蝇一样，很可能走冤枉路。文化建设也不例外。在我们推动文化大发展大繁荣的时候，也需要这样一个旗帜，指引文化前进的方向，只有这样，我们社会主义文化才能科学健康的发展。那么，在中国，这个旗帜是什么呢？大家一起告诉我学生答：中国特设色社会主义伟大旗帜老师小结：对的。在我们的文化建设中，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。【板书】高举旗帜 科学发展我们来看看中国特色社会主义理论体系都是有哪些思想构成的，利用课件展示图片。请同学们根据图片来总结出一句完整的定义，一起大声的念出来。中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化最新的成果。（三）本框小结好的，这节课我们主要探究了三个问题，现在我们来做一个简单的小结回顾。通过第一个探究活动，我们知道了先进文化的内涵，坚持先进文化的前进方向是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。要推动社会主义文化大发展大繁荣必须建设社会主义核心价值体系，那么社会主义核心价值体系的基本内容是什么，为什么建设，怎样建设？都需要同学们重点掌握。另外，要推动社会主义文化大发展大繁荣要高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系，这部分需要同学们明确中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化最新的成果。坚持先进文化的前进方向肩负发展中国先进文化的使命建设社会主义核心价值体系高举旗帜，科学发展中华文化古代辉煌和近代衰微中华文化的转折点发展先进文化的内涵内容（是什么）原因（为什么）措施（怎么办）引领中国先进文化前进方向的旗帜中国特色社会主义理论体系内容地位【板书设计】【分层作业】一、基础夯实1.在处理与外来文化关系时，我们应当求同存异、兼收并蓄，这样做有利于在和睦的关系中交流增强对自身文化的认同增强对外来文化的理解吸收外来文化的所有成分A. B. C. D.高考资源网2.建设和谐文化，最根本的就是要坚持社会主义核心价值体系。判断我们的文化性质和方向是不是社会主义先进文化，是不是社会主义和谐文化，关键就是要看我们的文化A是否坚持马克思主义的指导地位B是否坚持社会主义的荣辱观C是否弘扬以爱国主义为核心的民族精神D是否立足于社会主义建设的伟大实践3.眼下网络风行一种称为“火星文”的语言，它杂糅了繁体字、错别字、中文偏旁、符号等，如“囧，字，可以代表郁闷、悲伤、无奈、无语、很好很强大等等意思。对“火星文”正确的态度是A应予以取缔，因为它破坏了语言的规范性，不利于文化交流B应大力推广，因为它是在实践基础上的文化创新C应正确引导，因为它是在特定区域里与特定对象交流时使用的工具D应让其自生自灭，因为文化发展具有条件性和时代性4.社会主义核心价值体系是建设和谐社会的根本。建设社会主义核心价值体系目的是体现社会主义意识形态的本质；能够推动社会主义文化的发展和繁荣；能有力抵制各种错误和腐朽思想的影响；能有效防止类似“三鹿奶粉”事件的发生；A. ; B. ; C. ; D. 5.发展中国特色社会主义文化，必须大力加强社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系的灵魂是A.坚持马克思主义的指导地位B.树立中国特色社会主义共同理想C.培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D.树立和践行社会主义荣辱观 二、能力提升6.我国是一个有13亿多人口、56个民族的大国，靠什么来统一思想、凝聚力量，对这个问题人们有不同的看法。有人认为：“各种思潮相互激荡、各种文化相互交融、各种观念相互碰撞，是当今时代的特征。用一种思想观念来统一人们的思想，实在没有必要，也是不现实的。”也有人认为：“现代社会生活的多样化扩展了人们选择的空间，但人们的选择都是受一定的价值观主导的。如果没有社会主义核心价值体系的引领，我们的社会就会陷入无序或混乱。”请你谈谈你对社会主义核心价值体系的认识。【教学反思】本堂课抽象内容较多，通过寻找生活素材，并较好地找到了和教材知识的衔接点，调动了学生的学习兴趣和关心国家大事的责任感，充分感受到先进文化建设的发展。在教学中，学生容易把中国先进文化和社会主义核心价值体系混淆分不清，所以要告诉学生它们之间的关系是理论与现象的关系。 更重要的是要让学生在学习的过程中注意理论联系实际，从而更好的把握这些知识。.【作业答案】基础夯实：1.A 2.A 3.C 4.B 5.A 能力提升：6.（1）社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。（2）社会主义核心价值体系的基本内容有：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。（3）建设社会主义核心价值体系，就要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。（4）在意识形态领域，多种文化并存是客观事实。但是，任何社会、任何国家都不会对文化发展方向采取放任的态度。推动社会主义文化大发展大繁荣，必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。解析:认识类的问题要把握好回答的基本思路，即“是什么”、“为什么”“怎么样”，并能结合材料进行作答。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m