初中体育《山羊分腿腾越》教学设计

初中“山羊分腿腾越”教学设计课程设计：“山羊分腿腾越”课程的主要目标是培养学生积极主动参与体育活动的兴趣，提高学生的体育学习能力和基本活动能力，充分发挥学生的主体作用，在教师引导下自学自练、自主探究学习。本课程主要采用“学、导、使”及“示范模仿式”教学模式，通过教师的提示、点拨、引导、示范、释疑、解难，学生感知、想象、质疑、尝试、实践、演练，从而掌握“山羊分腿腾越”的基本技术操作。在教学设计中，“山羊分腿腾越”的教学内容根据学生的思想心理素质和运动能力的特点，穿插了具有激励作用的口号和练习内容，有效地消除了学生的害怕心态，充分的调动了学生学习热情。按照学生不同的需求制定练习内容，使学生通过不懈努力体验到体育运动的乐趣，掌握了一定的技术技能，从而达到教学的目标要求。本课程依据全体学生实际运动水平，设置教学背景，采用因材施教的教学方法与模式，不仅激发了学生学习的积极性和兴趣，提高学生自主学习的能力，而且有利于教师有针对性的启发、引导学生学习和练习。课 时 计 划年级：九年级 人数：40人 课次：技巧与器械第2次课 课型：新授课 教学目标1运动技能目标：使多数学生初步掌握山羊分腿腾越的动作要领，重点体验助跑踏跳，提腰分腿过山羊的身体感受。2身体健康目标：培养主动参与活动的积极性和兴趣性，发展灵敏、协调和弹跳力，提高综合身体素质。3社会适应目标：培养学生自主探索、尝试的学习习惯，在体育活动中表现出良好的合作意识和勇敢、果断、克服困难的精神。教学内容山羊分腿腾越重点提臀分腿顶肩难点抬上体课程结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求兴趣导入部分一、课程常规1.教师哨声响亮2.专业述语规范3.师生问好4.宣布学习目标、教学内容及要求5.教师语言激励6.检查服装、安排见习生1.体委整队、集合迅速2.学生齐喊口号，增强自信3.明确目标，树立自信4.报数简洁、有力2分钟1 要求：集合积极主动，站姿端正；口号：快乐运动，快乐生活二、螺旋形跑跳游戏（音乐伴奏）三、器械健身 操（音乐伴奏）1.压肩运动2.体侧运动3.开合运动4.跳跃运动5.拉伸活动6.收腹跳运动7.直体跳运动1.教师讲解游戏的方法、规则和要求2.教师分组设置情景3.教师口号引领4.教师手势指挥、考察学生反应5.教师参与活动1.教师简述健身操的方法和要求2.教师示范动作3.口令语言提示学生方向、力度和节奏4.哨声引领5.教师带领全体学生做操1.学生认真积极服从安排，明确规则2.小组长负责制，协调配合3.认真观察教师手势4.口号响亮，喊出热情自信5.随时回答教师提问1.小组长取绳2.学生根据示范集体进行练习3.根据语言提示变换内容4.学生根据哨声齐喊节拍，调动热情5.口号有活力、自信、热情4分钟3分钟248游戏规则：根据教师出示的手势学生变换脚下动作：1慢跑，2后踢腿，3并腿跳，4开合跳，5侧身跳要求：反应迅速，节奏一致。 1.跳跳跳，跳出激情2.动动动，动出自信课程结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求快乐学习部分四、设置情景引导：“跳背接力”游戏。双人跳背接力四人跳背接力八人跳背接力五、合作探究、拓展练习：“山羊分腿腾越”（1）基础性练习：观看演示图，建立正确的动作概念；原地分腿跳；俯撑、推手成分腿立撑；俯撑成分腿站立接挺身跳（2）探究性练习：助跑踏跳；走几步做支撑跳踏练习助跑起跳、两手支撑山羊 （3）反馈性练习（4）拓展性练习1.讲解游戏方法、规则和要求2.强调安全，分组比赛3.引导学生进行双人结伴各种形式的跳背游戏4.巡视指导保护5.评价小组活动，总结练习成果1.组织观看动作图解2.提出思考问题3.设置不同高度的山羊4.典型示范，选能力强的学生尝试5.教师讲解、示范6.组织分组练习7.运用全体练习与个别练习相结合8.教师选择优生做示范并组织学生再练习9.巡回指导、语言提示10.教师激励、评价11.各小组总结要领、相互学习、完善技术1.认真听讲规则2.充分发挥学生的创造思维，并参与比赛活动3.优秀学生展示动作经验4.双人合作做原地、助走、助跑几步的跳背练习5.四人和八人跳背接力1.理解动作要领2.讨论研究，确定练习内容、保护方法3.原地分腿跳练习4.助跑与起跳顶肩练习5.俯撑练习6.动作的完整练习7.在帮助下尝试练习8.针对老师说的集体错误进行改善9.优秀的学生大胆展示10.共同探究，相互分享感悟、体验11.相互评价，完善动作要领7分钟17分钟2 6要求：遵守规则，团结协作。要求：互相关爱，互相配合，注意安全。课程结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求快乐延伸部分六、实践应用：“撑骆驼”游戏1.简述游戏规则和要求2.分组进行游戏比赛3.教师引导学生改变创新游戏4.集体讲评、完善规则后进行创编游戏与比赛1.听讲规则2.男女生各一组3.积极主动参与活动4.充分发挥自己的创造思维5.认真总结，反思自己6分钟 2 要求：从低到高，从高到低，拓展练习。身心恢复一、肌肉放松二、意念放松三、宣布下课，师生再见1.组织放松活动2.讲解指导3.鼓励表扬先进4总结评价1.听音乐，跟随教师做放松活动2.认真听评，反思自我3.收放器材 5分钟1自我暗示，调节呼吸。教 学 效 果 预 设全课的平均心率：115130/分钟，练习密度：37%左右，场地器材山羊： 8个，跳绳： 40个，小垫子：24块，大垫子：8块音响： 一台课后小结1.课后反思：在课堂教学实践过程中，学生学练时比较积极，基本上消除了害怕心理，但完成动作的质量有待提高，教师用激励语言和手段有效地调动了课堂气氛和学生情绪，较好地完成课堂目标。2.安全措施：科学合理地布置好场地器材，认真组织学生做好准备活动，为游戏做好充分准备，并要求严守游戏规则。3.教与学提示：（1）撑骆驼练习时，作骆驼者要手握紧膝关节，腿要撑住，支撑跳者的两手用力要柔和，不能推和拍，作骆驼者之间注意保持间距；（2）综合练习安排要循序渐进；（3）对动作技术不能太强求一致，可让学生充分发挥自己的想象力，做出多种落地动作；（4）提高安全意识，保护与帮助相结合；（5）教师应根据学生体能状况对练习强度进行合理安排；（6）应加强学生对学生的相互评价；（7）注意选择平坦光滑的场地；（8）练习时要考虑到学习困难的学生，适当降低训练难度。