人教版六年级数学上册《分数乘法应用题》PPT课件

n一、一、复习复习、质疑、引新。、质疑、引新。n1说出说出1/5 3/4 4/5的意义的意义n2列式计算。列式计算。n 20的的1/5是多少是多少?n 6的的3/4是多少是多少?8585 一个数乘分数的意义是这个数一个数乘分数的意义是这个数的几分之几是多少，反过来求一个的几分之几是多少，反过来求一个数的几分之几是多少，用乘法来计数的几分之几是多少，用乘法来计算。算。例1： 据统计，据统计，2003年世界人均耕年世界人均耕地面积为地面积为2500平方米，我国人均平方米，我国人均耕地面积是世界人均耕地面积的耕地面积是世界人均耕地面积的2/5 ，我国人均耕地面积是多少我国人均耕地面积是多少平方米？平方米？2500平方米平方米?平方米平方米2/5求求2500平方米的平方米的2/5，用乘法，用乘法计算。计算。25002/5=1000(平方米)答：我国人均耕地面积是1000平方米。 2500平方米的2/5，是把2500平方米看作单位“1”，平均分成5份,取其中的2份。这道题中把什么看作单位这道题中把什么看作单位“1”？要求我国人均耕地面积是多少平方米，要求我国人均耕地面积是多少平方米， 就是求什么？就是求什么？就是求2500平方米的2/5是多少。 五年级一班有学生44人，参加合唱队的占全班人数的2/11,参加合唱队的有多少人？把全班人数看作单位“1”，求44人的2/11是多少。442/11=8(人)答：参加合唱队的有8人。做一做马的重量是青蛙的马的重量是青蛙的9倍倍鸟的重量是青蛙的鸟的重量是青蛙的3/4倍倍图示青蛙的重量是青蛙的重量是2千克千克29=18(千克）千克）2 3/4=3/2(千克）千克）注意：注意： “求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少”和和“求求一个数的几分之几是多少一个数的几分之几是多少”的数的数量关系是相同的。量关系是相同的。一个数乘分数实际也是求这个数的一个数乘分数实际也是求这个数的几分之几倍，习惯上把几分之几倍，习惯上把“倍倍”省去，省去，就说求这个数的几分这几。就说求这个数的几分这几。巩固练习: 找单位“1”一本书，已经看了2/5电视机的台数是录音机的1/6蜻蜓的只数的4/7等于蝴蝶的只数