鲁科版小学英语四年级上册 Lesson 3 It will snow教案

鲁科版小学英语四年级上册 Lesson 3 It will snow教案一、教材分析Unit5 Weather Lesson 3 It will snow.的语言功能是谈论将来的天气状况，学会表达某地将来的天气状况；学习任务为Hows the weather tomorrow? It will snow. It will be sunny.二、学情分析本节内容是鲁科版四年级（上）第五单元第三课的内容。本单元主要谈论现在和将来的天气状况，而本课主要谈论的是将来的天气状况。学生在第四单元学习seasons时对“Its”（如“Its hot/warm/cold.”）的句型已有较好的掌握。在本单元第一课学生已经学习了sunny,cloudy,windy,以及Its sunny/cloudy/windy等表示天气状况的用语。第二课学习了Hows the weather?及Its raining/snowing.等表达。学生在之前的学习中积累了较多与天气有关的词汇，培养了学习的兴趣。这些都为第三课的It will rain学习打下了良好的基础，创设了良好的氛围。本课的教学对象是四年级学生，他们对英语的学习已有一定的基础，因此，在英语的学习过程中，教师尽可能多地创造的语言环境学生，给学生充足的语言习得机会，让学生大胆实践，勇于发言，积极参与，形成积极地情感态度和自主学习的能力。三、教学目标1、知识目标：（1）学生能听，说，认读新单词will,tomorrow,shall.（2）学生能运用本课的句型：Hows the weather tomorrow? It will snow. It will be 谈论明天的天气情况。2、能力目标：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中培养自主学习的能力， 在日常生活中正确使用Hows the weather tomorrow? It will snow. It will be 3、情感目标： （1）让学生敢于开口讲英语，培养学生的合作精神和学习英语的兴趣。（2）在学习过程中通过了解各地区的天气情况，使学生逐渐养成乐于思考，善于思考的良好学习习惯。四、 教学重难点：1教学重点能用Hows the weather tomorrow? It will snow. It will be .对明天的天气情况进行讨论。2教学难点：It will rain. It will be windy. 句型的准确使用。5、 教学准备：、课件；、学生利用“金山词霸”提前预习本课词汇、句型。六、教学过程:Step1 Warmingup1Greetings2alk about the weather in Harbin, Hainan,Lhasa, Shanghai.3.Sing a song “Hows the weather ?”(课件显示song的内容)【设计意图】(师生唱歌，营造课堂气氛，使学生迅速进入到英语学习中)Step2 Presentation1Review some words: snow,hot,cloudy,cool,warm,rainHello, boys and girls!Nice to see you!Are you happy today?.OK. Lets sing the song together. OK?Good job! Now lets look at the pictures. Who can tell us how the weather is.How is the weather in.? How is the weather here today?.How is the weather tomorrow? (解释Today is Tuesday. What day is it tomorrow? Tomorrow is Wednesday.)How is the Weather in Shenyang tomorrow?Li Ming and his mum are watching the Weather Forecast . Now lets go and find out the answer.(播放课件视频，引导学生回答）It will snow.（板书课题)【设计意图】（复习本课的有关天气单词，同时引入新课，提前教授 tomorrow，在一定程度上分散了难点。）2Introduce the textLing Ming and Danny will go to the zoo.Hows the weather tomorrow?(在此过程中教授单词will,课件展示 hill-will,引导学生拼读出will)3看课文听录音回答课件问题：Hows the weather in Shengyang tomorrow? It will snow.Hows the weather in HongKong tomorrow? It will rain.Hows the weather in Beijing tomorrow? It will be sunny.(在此过程中跟学生讲解 It will,I will be 是用来表达将来的天气。)Practice reading these sentences in pairs.4 chant （课件呈现自编chant）Snow, snow, it will snow.Rain,rain,it will rain.Sunny,sunny,it will be sunny.Windy,windy,it will be sunny.Cloudy,cloudy,it will be cloudy.【设计意图】带着问题听，读课文，锻炼了学生的听说能力和分析问题，解决问题的能了。同时，一首与课文重点句型息息相关的，韵律优美的chant，极大调动了学生学习英语的积极性，也是 最大限度地巩固了新知。5Watch the CD-ROM and answer another question:What does Li Ming say?Shall we go to the zoo?表示征求对方意见（课件呈现） 出示相应“shall”单词卡并提醒学生字母组合”sh”的发音。课件呈现例句：Shall we play basketball?Shall we go to the park?6播放CD-ROM后跟读课文。【设计意图】让学生整体感知课文后跟读原声带，边听边指所听到的句子，同时在读的过程中注意对学生的朗读技巧的指导，使学生的英语发音地道，纯正。7 小组操练，并分角色表演。【设计意图】生生合作的会话表演位学生创设课展现自我的平台，有利于学生合作能力的培养，同时，鼓励学生模仿录音，装扮成不同的角色，用不同的声音表演，会使学生兴趣盎然并能够学以致用。Step3 Practice Complete the sentences.Hows the weather_? It will_ in Shenyang.It will _in HongKong? It will_ in Beijing.Shall we go to the zoo?_【设计意图】在做练习的过程中，再次巩固课文的主要内容Step4 Production1 Play a guessing game(课件展示课本Part2 Lets talk图片)Hows the weather in Kunming tomorrow?Hows the weather in Qingdao tomorrow?小组讨论后进行汇报，eg:Hello everyone,Lets look at the weather. It will rain in Kunming tomorrow. Put on your raincoat.【设计意图】把学到的语言知识运用到语言实践中，锻炼学生用英语的能力，在巩固本课堂重点句型的基础上，还进行了适当的巩固练习，有利于提高学生综合运用英语和创新能力。Step5 Copy the words:rain,snow,sunny,windy Step6 学习谚语No pain,no gain.(不经历风雨怎能见彩虹)，跟读，齐读。【设计意图】育人是每一位教师的首要任务，英语教师也不例外。因此，结合学习内容对学生进行思想教育是非常有必要的。让学生朗读这一谚语，感知英语的魅力。Step7 Summary教师引导学生 小结今天所学句型Hows the weather tomorrow? It will ，It will be Step8 Assignments1、听本课录音，模仿跟读。跟读情况录制到oki,同伴交流。2、学生回家听晚间天气预报，用英语记下三至五个城市明天的天气情况，并将描述这些城市天气的语言输入Voki, Voki 自动生成视频，同学间互相交流，老师做出点评。【设计意图】培养学生收集资料的能力，同时培养学生的合作意识，并达到在真实的语境中运用语言的能力。