人教新课标语文五年级上册： 习作七课件（共15张PPT）

习习 作作 七七教学目标：教学目标： 1.学习读后感的写作方法学习读后感的写作方法,写一篇写一篇读后感读后感. 2.通过习作和口语交际通过习作和口语交际,增强学生增强学生的民族意识的民族意识,激发学生的爱国情感激发学生的爱国情感.3.进一步提高学生搜集和运用资料进一步提高学生搜集和运用资料的能力的能力. 读了文章、书籍，把自己的体会、读了文章、书籍，把自己的体会、感受写下来，就是读后感。写读后感，感受写下来，就是读后感。写读后感，“读读”是基础，要读懂文章想告诉我是基础，要读懂文章想告诉我们什么；们什么；“感感”是重点，要着重写出是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。读读下也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读后感，看看对我们有哪些启面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。发。 请同学们默读习作提示，看看请同学们默读习作提示，看看有哪些要求。有哪些要求。出示要求：出示要求：读懂文章内容；读懂文章内容；写出读后感受；写出读后感受；引用相关资料。引用相关资料。 自由读例文自由读例文圆明园的毁圆明园的毁灭灭，用不同符号画出哪些是课，用不同符号画出哪些是课文中的内容，哪些是作者的感受，文中的内容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相关课外资料哪些是作者引用的相关课外资料? 小组交流，总结读后感应小组交流，总结读后感应怎样写。怎样写。 紧扣原文；紧扣原文；抓住重点；抓住重点；联系实际；联系实际；情感真实；情感真实；叙议结合；叙议结合；以感为主。以感为主。作业布置：作业布置： 收集下节课你要写的文章收集下节课你要写的文章的相关资料。的相关资料。教学目标：教学目标：1.学习读后感的写作方法学习读后感的写作方法,写一篇读写一篇读后感后感.2. 培养学生的写作兴趣，提升写培养学生的写作兴趣，提升写作自信心。作自信心。3. 培养学生自主修改作文的能力。培养学生自主修改作文的能力。 请同学们就本单元所读的课请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感。文或课外读的文章写一篇读后感。 请同学们读一读自己写的习作，请同学们读一读自己写的习作，把自己认为写得好的地方标出来。把自己认为写得好的地方标出来。 请同学们在小组内互读，小请同学们在小组内互读，小组推出两篇习作在全班展示。组推出两篇习作在全班展示。 大家各抒己见，全班评议，提大家各抒己见，全班评议，提出修改意见。出修改意见。 请同学们结合评议，自己请同学们结合评议，自己修改作文。修改作文。