北师大小学二年级数学上册《有多少“粘贴画”》教学设计

北师大版小学二年级数学上册有多少“粘贴画”教学设计教学目标：经历编制 6 的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。教学重点：掌握并应用 6 的乘法口诀。教学难点：找规律整理并记忆 6 的乘法口诀。教学过程：一、谈话导入。同学们，你们喜欢粘贴画吗？今天我带来了很多的粘贴画想送给大家，谁想要呢？这么多人想要？同学们，老师相信只要你们上课仔细观察、认真思考，勇敢的去探索和发现，你就能得到它。可是现在老师担心了，班上这么多的同学这些粘贴画不知道够不够。那你们想知道有多少张贴画吗？那我们就一起来算一算有多少粘贴画吧。板书课题（有多少张贴画）二、新课授入。1、出示青蛙粘贴画。先出示一行。现在有几个？再出示二排？你是怎样算的？如6 呢？就果我再加你们会算吗？出示全部？现在又有多少个总体面方， 我们最多能长到 9个 6那这么多个6你们会算吗？那现在请翻开数学课本第 78 页把表格填写完整，试着算一算。都写完了吗？那我们现在请1 个同学来汇报一个情况。2 排几只？ 3 排几只？ 4 排？ 5 排？ 6 排？ 7 排？ 8 排？ 9 排？2、填统计表。我们来观察一下刚才填的表格，你有什么发现呢？为什么第一排每次加 1，第二排每次加6？为什么会这样呢？谁来说说？你们也是这样想的吗？你们非常的了不起，发现了一个大密秘，那你们猜猜今天我们要学什么内容？对， 我们今天要学习的是6 的乘法口诀 （板书） 。3、看算式编口诀。同学们， 6 的乘法口诀应该不难吧？那你们想自己去编 6 的乘法口诀吗？那你是打算怎么去编 6 的口诀呢？根据乘法算式来编， 那乘法算式又是怎么来的呢？那我先写出有几个6，再写出乘法算式？那现在你们能编出 6 的口诀了吗？那现在请大家翻开书编出 6 的口诀吧。现在请大家讨论一下，你们是怎么去编 6 的口诀的？那现在你们的口诀完了吗？汇报口诀。那现在我们一起来拍拍小手一起来齐读一下口诀。4、找规律。三、巩固练习。完成课本第 79 页练习。第 4 页四、游戏五、课时小结。