上海财经大学实验室建设规划

上海财经大学实验教学建设中期规划 （20092010）上海财经大学办学90年来，坚持面向社会、服务社会，致力培养国家建设需要的经济管理类应用型高级专门人才。实验教学，是实践教学环节的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新精神不可缺少的教学方式和方法。作为一所以应用学科为主的高校，学校一贯重视实践教学，尤其是近年来，进一步将实验手段引入教学体系，使实验教学成为实践教学的重要组成部分，促进了人才培养质量的提高。按照学校“十一五”发展规划的总体要求，结合我校实验教学实际情况，制订上海财经大学实验教学建设中期规划，落实在“十一五”后两年执行。一、实验教学建设的指导思想和总体目标实验教学建设的指导思想是：紧紧围绕教学中心任务，通过实验教学环节培养学生的动手能力，提高学生综合素质、实践能力和创新能力。适应专业结构和学生知识结构调整的需要，加强建设综合型、创新型、设计型实验；重点扶持那些学生受益面广、有发展前途、符合教改方向的实验教学建设项目。在不断改善现有实验条件的基础上，充分调动各院系的积极性，创新实验室管理体制和运行机制，提高实验教学质量和水平。建立健全规章制度，形成规范、科学的实验室管理模式。实验教学建设的总体目标是：结合我校“复合型、外向型、创新型”的人才培养目标和学科特色，整合各类教学资源，开展基础知识验证型模拟实验、综合设计型实验、研究创新型实验等多个层面的实验教学活动，积极促进实验教学体系的改革，努力搭建以经济、管理学科为核心，经、管、法、文、理多学科协调发展，融知识传授、能力培养和素质教育为一体的实验教学平台。通过实验教学孵化一批科研教学成果。二、我校实验教学的现状与问题1. 实验教学建设的基础上世纪90年代，我校以教育技术中心和校园网络建设为基础，在部分专业开设了实验课程。主要在金融学、会计学、信息管理与信息系统等专业开设了相关的实验课程。2000年学校成立金融科学实验室，以后又陆续成立实验经济学实验室、统计调查实验室、电子商务实验室、会计与财务实验室、公共经济与管理实验室、ERP实验教学中心、大学英语自主学习中心、模拟法庭等，实验教学逐渐在全校各专业推广。学校实行校、院（系）二级管理，院系建设，学校教育技术中心进行技术支持和管理的体制。2005年在学校教学指导委员会下设立了实验教学指导组，负责对实验教学进行指导、评估、检查与督导，同时确定实验教学管理由教务处负责。为使各专业实验课程资源共享，切实做到基础性实验课程面向经济与管理各专业，2006年在以上各实验室的基础上成立财经科学实验中心，中心统一规划和建设实验教学。在2007年更名为经济与管理实验教学中心，中心设有管理委员会。实验教学中心接受学校实验教学领导小组领导。2007年我校经济与管理实验教学中心被评为上海市级实验教学中心，2008年被评为国家级实验教学中心。2. 实验室管理体制经过几年探索实验室管理体制逐渐理顺。形成了符合我校实际情况的实验教学管理体制和组织构架。 金融科学实验室 实验经济学实验室 统计调查实验室 电子商务实验室 会计与财务实验室 财政与公共经济实验室 ERP实验教学中心 其他 经济与管理实验教学示范中心分管教学副校长实验教学领导小组教学指导委员会（指导与评估）教务处（规划与管理）教育技术中心（技术支持）3. 实验教学建设状况目前我校各专业实验室、公共实验室及其他实验室常年面向本科生开设实验课及自由上机。各实验室专业由各院系自主管理，用于各相关院系安排上实验课。我校现有实验室及其相关信息表序号实验室（中心）名称所属部门实验室面积实验室座位数1经济与管理实验教学中心金融科学实验室金融学院6345实验经济学实验室经济学院9648统计调查实验室统计学系7129电子商务实验室信息管理与工程学院9670会计与财务实验室会计学院6348ERP实验教学中心信息管理与工程学院280财政与公共经济实验室公共经济与管理学院502经济新闻实验室人文学院573模拟法庭法学院3534大学英语自主学习中心外语系2705公共实验室教育技术中心720355目前，我校立项的实验课程有66门，其中2006年第一批立项建设了34门，已有28门通过结项验收，2007年第二批立项建设了14门，已有5门通过了结项验收，2009年第三批立项建设了18门；我校开设实验项目有376个。此外，我们利用实验教学平台，组织学生进行创新性实验活动项目，2007年立项30个，2008年立项30个，2009年立项61项，并纳入上海市大学生创新活动计划。4. 实验教学存在的问题尽管我校实验教学起步较早，但是从目前的状况看，实验教学依然存在以下问题：部分机器由于老化不能用于实验教学；有些专业实验室的机器台件数少，实验课程要分多次上课，或者选课人数受限制；实验室工作人员不足，队伍不稳定；兼职的教师缺乏考核和激励机制；部分新建实验室的申请已得到学校批复，由于实验室场地的限制，需要2009年2010期间才能落实建设（如普通物理实验室和现代物流实验室），但这些院系的实验课程建设已经落实；实验课程和实验项目的水平发展不平衡，有些专业实验教学明显滞后。三、实验教学建设中期规划1. 完善实验教学体系近年来我们在实验教学和实验室建设上实现了重大转变：由单一理论教学为主转变为理论教学与实践能力培养并重；由专业实验室和专业实验课程建设为主转变为以综合性实验室和基础实验课程建设为主，在拓展经济管理基础实验室的基础上提升各专业实验室建设水平。我校实践教学体系包括课外实践和课堂实验教学。课外学习与实践23个学分，包括军训2学分、社会实践7学分、计算机水平测试2学分、毕业实习4学分以及毕业论文8学分。课堂实验教学各专业学分所占比例不一，我校所有专业均有实验课程，应用性强的专业设有专门实验室。实验教学是培养学生实践能力和创新精神的重要教学环节，搞好实验教学需要建设高水平的实验室。我校实验教学包括独立完整的实验课程（A类）和部分课程内容在实验环境下进行的部分实验课程（B类）。为保证实验教学建设到位，将对应用性专业规定实验课程学分和课时数量。对于学生第二课堂开展的创新实验项目纳入学分管理，对指导老师的工作量给以认定。2. 加强实验队伍建设要努力建设一支思想素质好和业务能力强的实验教学队伍。坚持引进与在职培养相结合、专职与兼职相结合，激励与约束并重，形成较稳定的能充分满足实验教学需要的实验教学队伍。实验教学队伍建设是实验教学乃至教学质量的基本保障。为加强实验教学，提高教学质量，学校应该将实验教学人员纳入教学队伍，每年进行全面的教学考核。一方面，积极引进具有现代信息技术，能担任经济与管理学科实验课程教学的教师充实师资队伍。另一方面，为中心下属各实验室配备专职实验人员，各实验室至少配1名实验员，充实教育技术中心实验设备维护人员，补充实验人员2-5人。近年内将通过引进和在职培养，增加专职实验人员比例。兼任实验室工作的教师每学期要给予一定的教学工作量的减免。同时加强对实验教学人员的业务培训，提供实验人员进修和出国学习的机会。针对我们学校的实验队伍出现的问题，解决方法有如下两种：一是新进教师的鼓励机制，包括工作量计算、编制、投入、晋升等；另一个是给基础好的老师请专职助教，负责实验教学建设。3. 增加实验室设备与场地要提高实验室机器的使用效益。学校要求所有专业都要建设相应的专业实验室，所有实验设备都向全校各类专业学生和老师开放。随着实验教学设备的老化，现有实验室部分设备要更新，各专业实验室将在近两年内陆续更新和补充设备。从实验室场地来看，现在我校的专业实验室主要集中在教育技术中心大楼的一楼，包括金融实验室、会计与财务实验室、实验经济学实验室、统计调查实验室和经济新闻实验室；ERP实验教学中心和电子商务实验室分别在信息管理与工程学院三楼和四楼。2009年，随着武东路校园的整合，将进一步扩大实验室用房，新建普通物理实验室、数学实验室、物流实验室，扩展统计调查实验室和大学生英语自主学习中心和公共实验室的空间。4. 优化实验课程2006年开始，我们要求各专业将实验教学作为教学计划的基本内容，将实验教学计划的落实情况作为对学院考核和教师考核的重要内容。实验教学体系逐渐完善，形成了面向全校的基础实验课程、面向各专业的模块实验课程，以及设计性和创新性的实验教学项目。今后两年内，学校重点建设面向全校经济与管理学科和其他学科的基础性实验课程，各专业实验室着重建设设计性和创新性实验课程。一是加强基础性实验课程。这类实验课程是为全校经济与管理类专业普遍开设的课程，体现量大面广特点的基础性课程。其目的是训练学生掌握专业基本能力，通过实验教学手段，使学生掌握专业基础知识，为进一步的专业课程和创新性实验奠定基础。这类课程如“信息管理与信息系统”、“经济管理中的计算机应用”、“统计软件”等课程，这类课程面向全校开设。加强基础性设计性实验课程建设。如金融模拟系列课程、ERP综合实验课程、实验经济学课程。学校将实验课程作为重点课程建设，如计算机在经济管理中的应用、管理信息系统、数学建模等列入精品课程建设。二是完善各专业综合性实验课程。这类课程是包含课程系统知识和多门课程组合在一起进行综合实验的课程。相关专业的学生，可以独立或共同合作进行综合性实验课程，具有较强的综合性，有利于培养学生的综合应用能力。如“ERP综合实验”课程面向经济与管理学科各专业开设。“沙盘模拟演练”、“电子商务”、“证券投资模拟”、“会计电算化”，“信用分析定量模型”、“电子银行模拟”等课程。三是拓展设计性与创新性实验课程。这类课程具有创新和研究、开发的特点。需要学生掌握系统专业知识的基础上，进行专业或跨专业的设计性实验。如数学建模，统计模型、金融建模、实验设计等实验课程，以及若干创新性实验项目。对已经建设的实验课程要加强检查，及时验收，促进提高质量。对新开发的实验课程给以经费支持，两年内将新增实验课程项目100个左右。5. 建设虚拟实验平台我校实验教学网络建设逐步建设网络实验教学平台。为适应信息技术发展的需要，我们逐渐将实验手段引入网络，将实验平台与校园网上的BB教学平台相连。形成开放式和虚拟化的实验教学平台。此外，为扩大实验教学信息资源，加强实验教学的校级交流和资源共享，我们要进一步完善上海财经大学经济与管理实验教学中心网站。利用互联网实现视频系统的远程化和虚拟化，连接校内外信息资源，与全国实验教学示范中心网站联结，通过网络使这些资源覆盖校园各教学场所，达到实验教学资源共享，拓展实验教学空间。20092010年实验教学建设规划内容2009年2010年1.实验教学体系确定各专业实验教学学分和基本课时。完善实验教学与专业教学结构体系巩固提高实验教学体系，完善实验教学相关学分管理制度2. 实验队伍补充部分实验技术人员2-5人。制定和实施实验教学人员管理制度、激励与约束机制。各专业实验室人员到位。实验教学人员激励与约束机制完善3. 实验室设备与场地老实验室设备更新；统计与调查实验室、大学生自主学习中心和公共实验室扩大；新增3个实验室。部分实验室设备更新。实验室硬件完备，建设水平进一步提升。4. 实验课程验收已立项实验课程。巩固实验课程效果。建设重点实验课程5门。新增50个实验项目（已落实）进一步提升实验课程效果。新增50个实验项目。5. 虚拟实验平台初步建成功能齐全，覆盖全校各教学场所，连接互联网的虚拟实验平台。进一步提升虚拟实验平台的功能，推广应用范围。6