鲁教版小学品德与社会《让爷爷奶奶高兴》教学设计

鲁教版小学品德与社会让爷爷奶奶高兴教学设计一、简析以情导行。活动是教和学的中介。教师要从单纯的知识传授者向学生活动的引导者、组织者转变，所以我紧紧围绕新课程标准提出的“让学生在活动进行自我教育”这一基本理念，以教材为载体，以活动为手段，寓教育于活动中。以“情”为切入点，以情为主线，贯穿活动，并通过调查访谈、倾诉体会等创设真实的生活课堂，让他们在自主感悟中自育自悟，最终达到以情导行。二、学情分析 孩子一般都由家里的老人照顾,鉴于以上原因，这堂课的教学存在着重要的现实意义，学生信息的搜集也非常便利，对于各种活动的参与意识也比较强。在教学中，我也尽量引导学生从生活中去寻找事例，用身边的事感动自己，感动他人。三、活动目标1了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。2了解老年人的心理特点及爱好习惯，理解老年人的感情需要，并能尽自己所能为老年人做一些事情。3增强学生孝敬长辈的意识，学会用自己力所能及的行动向老人表示孝心、爱心, 从而增强学生的社会责任感和公德意识。四、教学重点1、理解老人的心思和特殊习惯。2、了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人五、教学过程（一）、引入新课（活动一）：追寻爷爷奶奶的足迹。1、激发课堂气氛。爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫外公。妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫外婆。请学生欣赏歌曲夕阳红问：这首歌是赞美什么人的？（板书：爷爷奶奶）你的父母是长辈，但，他们算老人吗？多大年龄的人算是老人呢？你最亲的人之中，谁是老年人呢？2、追寻爷爷奶奶的足迹。师：有一句老话这样说：前人栽树，后人乘凉；夕阳红这首歌也歌唱老人像夕阳一样很美，那么，老年人美在哪里呢？师：刚才同学们说的这些都是我们身边最亲近的人。我们的爷爷奶奶年轻的时候为社会和家庭作出了许多贡献，现在他们还在做自己力所能及的事。他们的付出给我们美好的生活打下了基础，我们要尊重和感谢他们呀3、介绍老人。师：同学们一定想把自己的爷爷奶奶介绍给大家吧！下面就请各小组交流后介绍一下自己的爷爷奶奶，看谁对自家的老人最了解。师：老师看到每位同学说得都那么得意，让我们请几位同学上台介绍一下爷爷奶奶，好不好？（指名进行全班交流、展台展示，选择那些有爷爷奶奶年轻时的照片、制作了精美详细的档案、能够举出典型事例的学生上台展示。（活动二）：老人的大贡献师：老年人在几十年的生活和工作中，为家庭和社会做出了许多贡献，也为我们的美好生活打下了坚实的基础。请结合自己对自家老人的了解，说出他们对社会和家庭所做出的贡献。（板书：贡献大）1、学生自愿汇报。2、刚才，大家列举了老年人做出的那么多贡献，以前从没有想过吧，现在，你想对老人说些什么呢？3、学生感言。（板书：感谢）4、师转接语：通过以上的列举，你们对老人的敬意和谢意已油然而生了，那么，你们又是怎么对待老人的呢？（活动三）：触摸老人心1、因为爱，我们都在用心去了解，同学们对老人的了解虽然还有些不足，但大部份都能了解。可是仅仅了解一些情况是不够的，我们还要能够用心去体会老人的心思。爷爷奶奶的心思你知道吗？他们的愿望和想法你能猜得到吗？那老师来说，你们来猜。请你看看书上的这幅图，学生表演生活情景，猜测老人心思，体现出老人对孩子无私的爱就行。是啊，理解老人的心思既容易也不容易，关键在于我们是不是用爱去体会了。出示常回家看看我给大家带来一段歌曲MTV，让我们认真观看，细细体会。（生看录像）夜深人静了，对着一大桌冰凉的饭菜，对着早已没有节目的电视机，奶奶此时此刻在想什么？2、此时，老人高兴吗？那么，他们最需要的到底是什么呢？请听诗歌朗诵“孩子，当你还很小的时候”3、利用配乐，让学生一起朗诵诗歌。通过朗诵这首诗，体会其中的情感，了解老年人曾经做过的一切，体会老年与幼年的联系。4、让学生说出自己内心的感受和想法，觉得自己应该为老人们做些什么呢？既说给在场的老人们听，也让大家一起共同体验尊敬老人，关心老人的亲情世界。让孩子们的人们贴近，表达出自己内心对老人们感恩和一份童真的孝心。5、让学生小组互动，交流自己想用什么样的形式来表达对老人的敬意和回报。也许一张小小的孝心卡、一句甜甜的话语、一个亲切的拥抱都抒发出长辈和晚辈们那发自内心的喜悦和感动。（活动四）：行动尽孝心1、老吾老以及人之老，爷爷奶奶多么爱我们啊！为我们做了那么多事。现在他们人老了、眼花了，或许走不动了，他们是多么需要我们的关爱呀！要让老人们高兴，最重要的还是用行动去表示，孩子们，我看你们都恨不得马上用实际行动来表达你对爷爷奶奶的爱，让爷爷奶奶高兴吧？请把你最想说的话、最想做的事写在孝心卡片上。设计一句话，表达对老人的深情。如：让我用孝心来抚平爷爷奶奶的皱纹；您就像辛勤的园丁，我就像您培植的小树，我愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！2、 开展一次活动，设计“为老人服务一天”活动方案（1）动日早晨，陪着老人一起参加一个小时的体育锻炼。（2）活动日上午，和老人一起做家务，邀请他们到户外散步，聊天一小时以上。（3）活动日中午，亲自动手为老人做“三菜一汤”的团圆饭。（过程包括到市场买菜，洗菜，做饭，烧菜，盛饭，夹菜，收拾桌子，洗碗等。尽量用自己的零用钱）（4）活动日下午，举行小型家庭联欢会。（内容包括为老人献上一首心中的歌；与老人同台演出；玩两个快乐的游戏等）（5）活动日傍晚，陪老人看一场电影。（包括负责买票、找座位等）（6）活动日晚上，为老人捶背、按摩、洗脚、道晚安。承接语：有我们每个家庭对老人的善待关爱，再有社会国家的好政策好措施，老年人的生活多美好，多幸福啊啊！下面，我们一起了解社会上的助老爱老行动。（活动五）：社会助老行动多1、教师出示幻灯片，解读两句古语和全国助老工程的倡议：（1）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 孟子（2）故，人不独亲其亲、不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、矜寡孤独废疾者皆有所养。 孔子（3）如果你家里有一个孩子，请告诉他，孝敬老人乃做人之本；如果你家里有一个老人，请走近他，让他感受晚年的温馨;如果你是一位成功人士，请率先垂范，与老人分享您成功的甘甜；如果您是一位有识之士，请献计献策，为老年人营造金色的家园。 全国助老工程2、师语：关爱老人是中华民族的传统美德。我国是老龄化的国家，关爱老人已经成为全社会每个成员共同的责任。3、学生列举社会上关爱老人的政策、措施和文明行为：（分组比赛，看哪组知道的多。）（老人节、老年大学、老年公寓、老年活动中心、社区老年文艺队、免费乘车卡、免费参观证、免费游园证、过百岁每月给予补助、关爱老人公益广告等，这些政策和措施使老人生活有保障，多欢乐。）板书设计：让爷爷奶奶高兴家庭中贡献大（感谢）社会上需求少（满足）2.1让爷爷奶奶高兴教学设计脚本教学流程素材说明（活动一）：追寻爷爷奶奶的足迹。1、 激发课堂气氛。2、追寻爷爷奶奶的足迹。3、介绍老人。1、歌曲夕阳红2、搜集自己爷爷奶奶的过去的故事，资料。3、出示课件。（活动二）：老人的大贡献1、学生自愿汇报。2、你想对老人说些什么呢？3、学生感言。1、出示课件。2、学生提前准备老人的贡献事迹。（活动三）：触摸老人心1、爷爷奶奶的心思你知道吗？他们的愿望和想法你能猜得到吗？2、他们最需要的到底是什么呢？3、利用配乐，让学生一起朗诵诗歌。4、让学生说出自己内心的感受和想法，觉得自己应该为老人们做些什么呢？5、让学生小组互动，交流自己想用什么样的形式来表达对老人的敬意和回报。1、常回家看看歌曲MTV。2、烛光里的妈妈伴奏。3、出示课件。（活动四）：行动尽孝心1、把你最想说的话、最想做的事写在孝心卡片上。2、 开展一次活动，设计“为老人服务一天”活动方案。1、孝心卡的样本。2、方案样本。3、出示课件。（活动五）：社会助老行动多1、解读两句古语和全国助老工程的倡议2、学生列举社会上关爱老人的政策、措施和文明行为。1、出示课件。观看课件上的图片.作业：活动四中的“为老人服务一天” 活动作业