37相交与平行(第2课时)

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相交与平行第2课时课件设计:苏艺重庆市沙坪坝区凤鸣山小学 1. 结合情境理解平行线的现象、意义。2. 判断平面上的两条直线是否平行。3. 体会平行线的现时作用,发展空间想象能力、激发学习兴趣。n 学习目标 同一平面内两条直线相交成( )时,这两条直线( ),其中一条直线是另一条直线的( )。 直角互相垂直垂线n 知识链接填空 根据上面的图形可以画出下面3组直线。n 认识平行 思考:上面3组直线有什么共同特点?n 认识平行 我 发 现 了 n 认识平行 同一平面内不相交的两条直线叫做平行线,组成平行线的两条直线互相平行。 甲乙 直线( )和( )互相平行,直线( )是直线( )的平行线。n 认识平行 甲 乙乙 甲 n 平行线在我身边 n 平行线在我身边 提示:可以用三角板或直尺来检验。 n 下面两条直线互相平行吗? 在下面的图形中,上下两条边互相平行吗?左右两条边呢? n 课堂活动用一张长方形的纸照下面的方法对折两次,再打开并平压,看几条折痕之间有什么关系。 1. 指出下图中互相平行的线段。n 实践应用 (1)正方形相对的两条边互相平行,相邻的两条边互相垂直。( )(2)组成平行线的两条直线互相平行。( )(3)三角形的三条边中,可能出现互相平行的两条边。( ) 2. 判断。对的画“”,错的画“”。n 实践应用 ( )这组线是互相平行的。3. 填空 n 实践应用 4. 下面图中哪些物体所在的线是互相平行的?哪些物体所在的线是互相垂直的?n 实践应用 n 知识拓展平行是一个几何学术语。在平面几何中,永远不会相交的多条直线,或者多个平面互相平行。 维基百科 n 深化拓展平行线内垂直线段的长都相等。
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