高考语文一轮 课时专练(十三) 小说阅读(一)

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2014高考语文一轮课时专练(浙江专用):(十三)小说阅读(一)一、阅读下面的文字,完成15题。(20分)春雨美伯纳德马拉默德 乔治费舍尔已经醒了,但仍然躺在床上,他想着白天目睹的那次车祸。一个年轻人被一辆汽车撞了。乔治深深地同情这个人,他看上去不过二十八九岁,当时,他很想上前安慰他,可是就是不知该怎样说出来。乔治回家,心中一直还憋着这未说出口的话。回到那间黑暗的屋子,躺在床上,听到女儿弗洛伦斯把钥匙插进锁里的声音。她悄声对人说:“你不进来待一会儿吗?”“不。我明天九点有课。”乔治想,这个小伙子真是好孩子。弗洛伦斯和他在一起,一准叫人放心。她有点像她妈妈,不知道该怎样和好人相处。一连不少天乔治都没有睡觉,这是因为他读了一本非常有趣的书,他总是躺在那里想象着,这些事情都是冲着他发生的。在这些无眠的夜里乔治想着白天所发生的事,他对那个垂死的年轻人说“不要怕”,他对小说中的女主人公说“你理解我的孤独”。他告诉妻子和女儿他对她们是怎么想的。“贝蒂,”他对妻子说,“有一回你让我说了话,但是那不是你,而是海,是那黑暗,还有那水拍打桥墩横梁的声音。这些富于诗意的东西让我感到了人是多么孤独”他对弗洛伦斯说:“你从小我就爱你,可自从你拒绝上大学,我对你就失去了最后一点点感情。你让我最满意的事情是常常把像保罗那样受过教育的小伙子带回家,但你却又和他们处不长久”乔治不断地向自己说这些事,直到黎明的第一抹灰白色的光溜进卧室,睡在另一张床上的贝蒂的侧影更清晰了。一天,门铃响了。来人是保罗,他戴一顶旧帽子,穿一件雨衣,肩上已淋湿了。“保罗,下雨啦?”“下点小雨。”保罗进来了,但没有脱下雨衣,“弗洛伦斯呢?”“她和朋友一起去看电影了,她母亲到什么地方去打桥牌或玩麻将了。”保罗有点失望,朝门口走去。“哦,很抱歉。”乔治说,心里希望这个年轻人能待一会儿。保罗到了门口又转过身来,“费舍尔先生。”“嗯?”乔治应道。“和我出去散散步怎么样?”“你不是说在下雨吗?”“只是春雨而已。”保罗说。“好吧,”乔治说,“散步,对我有好处。”他进到他的房间去找雨鞋。他感到一阵激动。刚一走上大街,冷雾就落在他的脸上,乔治可以感觉到一阵激动像电流一样流遍全身。整个天空都飘洒着白白的雾水,街灯上也挂满了水珠。充满水汽的风从新泽西州吹来,越过赫德森河,带来了春天的气息。有时,风把雾珠吹进乔治的眼里,使他好像触了电一般,身上一阵惊悸。他迈着大步跟上保罗。他很想喊出来,但他不想让保罗看出来。保罗一直在讲话,他讲他在哥伦比亚大学的教授们的故事,谈起这次战争,又谈论起了人民。乔治向这个孩子讲了在车祸中死去的那个年轻人的故事,当他发现这个故事让保罗深受感动时,心里有一种说不出的高兴。后来他们就谈起了弗洛伦斯。乔治有些不安,并且有点害怕。“弗洛伦斯挺漂亮,长着那么一头红发。”保罗说,他那个神态好像是在讲述自己。乔治没有说什么。“费舍尔先生,”保罗很认真地告诉他,“弗洛伦斯爱上我了,她是这么对我说的。我也想爱她,因为我很孤独,可我不知道我对她爱不起来。我们在河滨路散步,她说我郁郁寡欢,闷闷不乐,她要去看电影。”乔治感到自己心跳得很厉害。他感到他是在倾听他们的秘密,然而这些又不是什么秘密,因为他一生中早就知道这些。他想要说话告诉保罗自己也和他一样。他想要告诉保罗他一生中是如何孤独,如何彻夜不眠,不是做梦就是想这想那直至东方发白。但是他没有说。“我知道你的意思,保罗。”他说。他们冒着雨往回走,雨下得大起来进屋,乔治脱掉雨鞋,把淋湿的帽子和雨衣挂到了卫生间。他轻轻地从收音机里调出一些爵士音乐,点燃一支雪茄,然后关了灯。在黑暗中站了一会儿,他来到窗前,把窗帘拉到一边去。春雨飘落着,落在一望无际黑黝黝的泽西河岸,落进奔腾流淌的河水。雨点拍打着高大的枫树的叶子,发出单调的声音。冷雨洒窗,乔治感到泪水已流到了腮边。他内心中涌起一股强烈的欲望,他想要说他从来没有说出的话。他想要告诉她们他发现了自己,而且再也不会失落,再也不会沉默。他爱保罗,他爱弗洛伦斯和贝蒂,他也爱那个在车祸中死去的年轻人。“我必须告诉她们。”他想,他先推开了弗洛伦斯房间的门。弗洛伦斯在睡觉。他能听到她那轻轻的呼吸声。乔治想说的那些话又凝滞不动了。(有删改)1当谈起弗洛伦斯时,乔治为什么会“有些不安,并且有点害怕”?(2分) 答:_2怎样理解乔治的两次激动?请作分析。(4分)(1)“好吧,”乔治说,“散步,对我有好处。”他进到他的房间去找雨鞋。他感到一阵激动。(2分)答:_(2)刚一走上大街,冷雾就落在他的脸上,乔治可以感觉到一阵激动像电流一样流遍全身。(2分)答:_3小说多次写到车祸中的年轻人,有什么作用?(4分)答:_4结合文意,赏析文中画线部分。(4分)答:_5“乔治想说的那些话又凝滞不动了”,小说的结尾这样写有什么作用?请从结构和主题的角度谈谈你的理解。(6分)答:_二、阅读下面的文字,完成610题。(20分)我是瞎子美坎特帕森斯先生刚刚跨出旅馆大门,就有一个乞丐沿着大马路走过来。这是一个瞎眼乞丐,拄着一根瞎子常用的斑斑驳驳的旧拐棍,小心翼翼地敲打着路面,慢慢向前移动脚步。乞丐的脖子很粗,长着绒毛,衣领和口袋上满是油腻,一只大手握着拐棍的弯把,肩上搭着一条褡裢。看样子,他还卖点什么东西。空气里满含着春意,金色的阳光洒在柏油路面上,暖暖的。帕森斯先生一动不动地站在旅馆门前,听着瞎眼乞丐“嗒嗒嗒”走过来的声音,心里突然升腾起一股对所有盲人的怜悯之情。帕森斯先生想,自己活着真是幸运。几年前,他只不过是一名普通的技工,现在,他获得了成功,备受尊敬,被人羡慕,这都是他在无人援助的情况下,独自冲破层层障碍,艰苦奋斗的结果。瞎眼乞丐刚从他面前“嗒嗒嗒”走过去,他就迈动了步子。衣衫褴褛的乞丐立即转过身来。“等一等,先生,耽搁你一点时间。”帕森斯先生说:“已经迟了,我有约会。你想让我给你点东西吗?”“我不是乞丐,先生,我的确不是,我这儿有些小玩意儿。”他摸索着,把一个小物件塞进帕森斯先生的手掌“挺精巧的打火机,只要一元。”帕森斯先生站在那儿,略略感到有些烦恼和尴尬。他是一个俊雅的男人,身着整洁的灰色衣服,头戴灰色宽边礼帽,手握一根棕榈木手杖。当然,兜售打火机的人永远不会看到这些“我不抽烟。”他说。“等一等。我断定你认识许多抽烟的人,买一个作送人的小礼物吧!”乞丐谄媚地说,“先生,你不会拒绝帮助一个可怜人吧?”瞎眼乞丐紧紧抓住帕森斯先生的袖子。帕森斯先生叹了口气,伸手在内衣口袋里摸出两张五角票来,放进乞丐手中:“当然,我会帮你的。你说得对,我可以把这东西送人。或许电梯司机会”他犹豫了一下,不想显得粗鄙好奇,即使是同一个瞎眼小贩在一起。“你是不是完全失明了?”乞丐把钱装进口袋,“十四年了,先生。”接着,又加了一句,带着一种神经质的自豪,“韦斯特伯里,先生,我过去也是其中一员。”“韦斯特伯里,”帕森斯先生念叨了一遍这个名字,“噢,是的,那次化学爆炸报纸多年都不提它了。当时它被认为是最大的一次灾难。”“你想知道我是怎样瞎的吗?”乞丐喊道,“喂,听听吧!”他的话语里含着痛苦,但又带着一种讲故事的人时常有的夸张味道。“当时,化学药品店里,我最后一个跑出去。楼房在不断爆炸,跑出去就有了活的希望。许多人都安全冲出门,跑远了。当我冲到门口,正在那些大铁桶之间爬动时,后面有人拉住我的腿,说,让我过去,你他也许是个疯子,谁知道!我试图从心里宽恕他,先生。但他比我强壮得多,他把我拉了回去,从我身上爬了过去!他把我踏进尘埃里,出去了。我躺在那儿,毒气把我包围了,还有火在燃烧,药品在”他咽下一口唾液颇为熟练地抽动了一下鼻子满含着期望,默默无语地站着。他或许还会讲出下面的话来:“太不幸了,伙计,不幸极了,那么,我想”“这就是那个故事,先生。”春风从他们身上拂过,温润,刺骨。“不完全是。”帕森斯先生说。瞎眼的小贩发疯似地颤抖起来,“不完全是?你这是什么意思,你”“故事是真的,”帕森斯先生说,“除去信口雌黄的部分。”“信口雌黄的部分?”他粗野地哇哇叫着,“哎呀,先生”“我也曾在化学药品店里待过。”帕森斯先生说,“可事实不是这样的,_,马克沃德特。”瞎子好长时间站在那儿一动不动,只是一个劲儿地狠狠咽着唾液。最后,他忍着气,说:“帕森斯,上苍有眼,上苍有眼!我还认为你”接着,他再一次大声地叫道,“是的,可能,可能,但我却瞎了!我是瞎子,你一直站在这儿让我滔滔不绝地讲啊讲,你一直在嘲笑我!我真是瞎了眼啊!”街上的行人都扭过头来瞪着他。“你走开,我瞎了!你听见没有?我是”“算了吧,”帕森斯先生说,“别这样吵吵啦,马克沃德特我也是个瞎子。”6联系上下文内容,简要分析文中画波浪线语句景物描写的作用。(4分)(1)空气里满含着春意,金色的阳光洒在柏油路面上,暖暖的。答:_(2)春风从他们身上拂过,温润,刺骨。答:_7结合上下文情节,在文中画横线处填上恰当的句子。(3分)答:_8结合全文,分析小说是从哪几方面采用对比手法来刻画人物的。(4分)答:_9小说结尾虽然出人意料,却又在情理之中。请从文章中找出两处依据,说说结尾为什么“在情理之中”?(4分)答:_10小说以“我是瞎子”为题,你认为有何好处?(5分)答:_2014高考语文一轮课时专练(浙江专用):(十三)1担心女儿与这个优秀青年因相处不好而分手;害怕自己因此失去这个难得的交流对象。(两个要点各1 分)2(1)一向孤独内向、无人关心的乔治,因保罗邀请散步,有了与人交流的机会而异常兴奋。(2)他走出封闭的自我,在与大自然的接触中内心被唤醒,表现出从未有过的激动。(各2分)3表现乔治善良、富有同情心和爱心的思想性格。写乔治反复提到那个车祸中逝去的年轻人,反映他思想空虚,孤独、寂寞的心理状态。行文上前后呼应。(答出一点得2分,答出两点得3分,答出三点得4分。意思符合即可,有欠缺酌扣)4描写春天的情景,展现大自然的生机,与主人公沉闷压抑的家庭环境形成对比。衬托乔治走出孤独、与外界交流的喜悦心情。照应题目,表达了对美好而富有生机活力的生活的向往。(答出一点得2分,两点得4分;意思符合即可,有欠缺酌扣)5结构上有回环跌宕之美,既在意料之外,又在情理之中。先写乔治对生活有爱却不能说,受到保罗启发终于想说,但面对生活现实却又不能实现。使主题表达更为深刻。尽管乔治主观上作了很大的努力,但孤独的困境始终使他无法表达对他人的爱。这一结局深刻说明了现代人要改变孤独的处境是非常艰难的。(每点2分。要结合材料作具体分析,有欠缺酌扣)6(1)渲染和暖的气氛,并以暖春之景烘托帕森斯的怜悯之情、恻隐之心。(2)以景写情。“温润”烘托出马克沃德特沉浸在自己让人充满同情的回忆里;“刺骨”烘托出听者帕森斯内心对谎言的厌恶、对说谎者的寒心。解析 本题考查分析作品体裁特征和作品表现手法的能力。环境描写的作用,应从故事情节、人物形象塑造、主题三个方面考虑,特别对小说开头环境描写的作用更需如此考虑。7是你把我拉回去并从我身上爬过去的,是你比我强壮得多!解析 本题考查分析作品结构的能力,能力层级为C级。梳理故事情节,是小说中常见的命题方式,做题时要关注上下文的情节,根据故事情节写出恰当的句子。8外貌对比:将马克沃德特的又脏又丑与帕森斯的俊雅脱俗作对比。德行对比:将马克沃德特的伪善自私与帕森斯的真诚善良作对比。人生态度对比:将马克沃德特的自暴自弃与帕森斯的自尊自强作对比。解析 本题考查分析作品表达技巧和评价作品思想内容的能力。对比手法在小说中非常突出,多方面、多角度的对比对突出人物形象性格起到了十分重要的作用。解题时,应结合文本找出文中形成对比的具体事例,然后加以阐述。9前文的伏笔,使结尾在情理之中。例如:“一动不动地站在旅馆门前”“听”都暗示着他是一个盲人,“对所有盲人的怜悯”则是他自身的失明而产生的强烈情感。“你说得对,我可以把这东西送人。或许电梯司机会”这里也暗示了他是一个盲人,因为看不到电梯的楼层显示,所以需要别人的帮助。解析 本题考查分析作品结构的能力,能力层级为C级。结尾为什么“在情理之中”?回答这个问题,就要去前面梳理整个故事情节,然后概括情节内容,得出自己的结论。10标题集中体现人物特点:马克沃德特始终强调自己是瞎子,并想以谎言来博得别人的同情;而帕森斯先生也是瞎子,但他努力奋斗终获成功,使自己的生命有了尊严!标题暗含小说的主题:鞭挞人性丑恶虚伪者,赞扬身处逆境却自尊自强的人性光辉、道德美善者。解析 本题考查赏析作品形象、概括小说主题、对作品进行个性化阅读和有创意的阅读的能力。揭示人物形象的典型意义、时代意义是小说塑造形象的重要方面,做题时要结合小说的人物和主题进行深入挖掘。- 5 -
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