如何上好自习课(主题班会)

自 习 课 ， 我 们 应 该 怎 样 做 才 能 更 好 地 学 习 ？让 我 们 来 了 解 一 下 吧 ！ 培养学生上好自习，是当今推进素质教育的必要。自习，是培养学生自主学习的好办法。是自学成才的关键所在，是学习成功的基础。自习有很多形式，其目的都是将课堂上的知识通过自我消化，转变成自己的知识 自习根据时间的不同，可分为：早自习、课堂自习和晚自习； 按学习目的和作用分有：预习自习、练习自习和复习课自习等。一、学习者自己制订学习计划，设计评价指标。二、学习者在学习过程中对学习状态、内容能够进行自我监控，并做出相应调整。自习所具有的一些特征: 自习课要求同学们要有很强的自主学习能力，这就要求同学们要提高课堂听课效率，以及课堂听课能力，否则课后向自主学习却无从学起。 在此我强烈建议同学们每一科目都准备一个备课本，专门记录上课时听不懂的内容，等到自习课时再拿出来研究或者是问老师。 一 、 明 确 自 习 课 的 目 的 和 意 义 心 理 学 研 究 表 明 ： 人 对 于 某 一 事 物 的 目 的 和 意 义 的认 识 越 深 刻 ， 它 对 于 这 件 事 物 的 研 究 就 越 深 刻 ， 同样 ， 作 为 自 习 课 ， 之 所 以 学 生 不 能 够 认 真 学 习 ， 其重 要 的 原 因 在 于 学 生 对 于 自 习 课 的 认 识 不 够 深 刻 所以 要 上 好 自 习 课 ， 必 须 对 于 自 习 课 设 立 的 目 的 和 意义 有 一 个 清 醒 的 认 识 ， 学 习 ， 不 仅 需 要 教 师 的 讲 解 ，更 需 要 自 己 的 消 化 和 吸 收 ， 更 需 要 自 己 的 研 究 和 探索 ， 而 自 习 课 是 自 己 的 时 间 ， 我 们 可 以 充 分 利 用 这个 时 间 进 行 学 习 和 研 究 。如 何 上 好 自 习 课 ? 二 、 合 理 安 排 自 习 时 间 对 于 较 长 时 间 的 自 习 而 言 ， 我 们 不 能 只 看 一门 科 目 或 只 做 一 门 科 目 的 作 业 ， 应 该 将 时 间分 成 不 同 的 时 间 段 ， 我 们 可 以 在 做 数 理 化 时中 间 穿 插 语 文 和 外 语 的 背 诵 ， 也 可 以 学 习 语文 外 语 之 中 穿 插 一 下 理 性 问 题 的 思 考 。 这 样 可 以 充 分 利 用 大 脑 的 抑 制 功 能 ， 使 我 们的 大 脑 始 终 保 持 一 种 清 醒 的 状 态 ， 从 而 提 高自 习 的 时 间 效 率 。 合 理 安 排 时 间 可 以 文 理 搭配 ， 也 可 以 读 背 做 结 合 ， 还 可 以 找 到 自 己 抽象 思 维 和 形 象 思 维 的 最 佳 时 间 ， 以 从 事 作 业或 记 忆 。 四 、 主 动 探 究 学 习 对 于 书 本 的 基 础 知 识 ， 我 们 不 仅 要 在 课 堂 上认 真 听 教 师 加 以 讲 解 ， 而 且 要 在 课 后 能 够 自己 研 究 和 探 索 ， 得 出 自 己 的 理 解 和 结 论 ， 老师 讲 的 知 识 永 远 都 是 老 师 自 己 的 ， 只 有 你 将所 学 的 知 识 融 入 到 自 己 的 知 识 领 域 时 才 算 你真 正 理 解 了 ， 我 们 才 能 名 堂 理 解 和 把 握 书 本的 基 础 知 识 ， 才 能 够 做 到 学 而 不 忘 。 所 以 在自 习 课 上 ， 我 们 不 能 仅 仅 是 完 成 老 师 布 置 的作 业 ， 而 且 更 重 要 的 是 自 己 对 老 师 上 课 讲 的新 知 识 的 研 究 和 探 索 ， 只 有 自 己 的 东 西 才 是最 深 刻 的 东 西 ， 才 是 最 宝 贵 的 东 西 。 五 、 培 养 自 我 控 制 能 力 自 习 课 ， 没 有 老 师 在 场 ， 因 而 从 表 面 上 看 比 较自 由 ， 所 以 不 少 学 生 在 自 习 课 上 不 是 很 认 真 的 ， 他们 讲 话 ， 吃 东 西 ， 讨 论 问 题 ， 这 样 不 但 自 己 的 学 习提 高 不 了 ， 而 遇 到 问 题 就 问 ， 就 会 使 自 己 失 去 那 份思 考 的 空 间 ， 而 且 还 会 影 响 其 他 同 学 的 学 习 ， 形 成不 良 的 学 习 风 气 。 学 习 需 要 我 们 有 一 定 的 毅 力 和 恒心 ， 需 要 我 们 能 够 不 断 战 胜 自 我 ， 不 断 约 束 自 我 ，所 以 当 自 习 课 上 自 己 想 玩 的 时 候 ， 应 该 不 断 地 提 醒自 己 的 ， 努 力 克 制 自 己 ， 要 多 想 想 学 习 的 重 要 性 ，要 多 想 想 其 他 同 学 的 学 习 ， 要 多 想 想 班 级 荣 誉 。 总 之 ， 自 习 课 是 我 们 自 主 学 习 的 最 好 时机 ， 我 们 应 该 合 理 安 排 ， 科 学 规 划 ， 充分 利 用 自 习 的 时 间 ， 不 断 提 高 自 己 的 文化 成 绩 和 各 项 技 能 。 一 天 时 间 的 利 用 率 学 习 (工 作 )时 间 24 小 时 学 习 时 间 上 课 时 间 自 习 课 时 间 真正 利 用 的 课 余 时 间 发 呆 时 间 闲 聊 时间 借 东 西 时 间 你在自习课中的时间利用率高吗？主要是什么习惯产生的影响？ 看 自 习 课 一 直 是 一 个 让 人 头 疼 的 问 题 。 我 作为 班 干 部 ， 一 方 面 想 树 立 自 己 的 威 信 ， 希 望同 学 能 把 我 们 当 成 真 正 的 班 委 ， 另 一 方 面 也希 望 班 里 同 学 能 与 自 己 亲 近 些 ， 我 们 能 融 入到 班 级 中 去 ， 成 为 他 们 喜 欢 的 同 学 。 带 着 这样 的 心 情 ， 在 管 班 级 自 习 课 纪 律 的 时 候 ， 内心 就 开 始 矛 盾 挣 扎 了 。 -某 位 班 委 看看班级干部的心声 名人名言 不登高山, 不知天之高也; 不临深溪, 不知地之厚也 荀子 凡事预则立, 不预则废 礼记 工欲善其事, 必先利其器。 孔子 莫等闲, 白了少年头, 空悲切！ 岳飞 玩物丧志。 书经 学而不厌, 诲人不倦。 孔子 以铜为镜, 可以正衣冠; 以古为镜, 可以 知 兴替; 以人为镜, 可以明得失。 孙昭远 我所学到的任何有价值的知识都是由自学 中 得来的。 达尔文 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日 中 之光；志而好学，如炳烛之光。 刘向 谢 谢 观 赏 制 作 人 李 光 耀 、殷 源 泽