2018秋鄂教版语文九年级上册第3课《我的四季》课件(共26张PPT)

人生如歌张 洁 张 洁 ， 1937年 生 于 北 京市 ， 1978年 开 始 发 表 作 品 ，1978年 7月 ， 第 一 部 短 篇 小 说 从 森 林 里 来 的 孩 子 发 表 ，1981年 创 作 长 篇 小 说 沉 重 的翅 膀 ， 获 第 二 届 茅 盾 文 学 奖 。2004年 ， 她 又 凭 借 无 字 再 次 获 得 茅 盾 文 学 奖 ， 成 为 首位 两 次 获 得 茅 盾 文 学 奖 的 作 家 。 作者介绍： 学习目标 A.有感情朗读课文，并疏通生字词； B.体会文中形象生动的词语及富有哲理的语句，培养文学欣赏能力； C.体会“生命四季”的深刻寓意，培养积极向上的人生态度。 自主探究自由朗读课文，扫清字词障碍。 理清文章层次；概括作者人生四季的特点。 贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？ 请对这四个人生阶段逐一自读思考，划出作者对人生感悟的句子，说说这些感悟给你怎样的启示？这篇散文整体上运用了什么手法？ 根据拼音写汉字汗流 ji ( ) 背 痴心wng（ ）想怨天yu( ) 人 自 y ( )自怜入不 f ( )出 hofi （ ) 命运不 j ( ) to ti（ ) ( )运 焦zhu( ) hng( )量分层释疑(一)字词过关浃妄尤艾敷济耗费淘汰厄衡灼 分层释疑(一)字词过关 分层释疑(二)理清文章层次第自然段：总起，生命如四季；第（）分述生命四季的特点，抒写对人生的感悟。春（2-4）-夏（5-8）-秋(9-10)-冬(11-14) 分层释疑(三)概括作者人生四季的特点。 作者的人生春季：少年时期为理想耕作、播种 生活艰辛但仍充满希望；夏天：青年时期 理想种子艰难成长 历经磨难仍不放弃；秋天：中年时期 有收获但不丰满 感悟收获但不后悔；冬天：老年时期 反思检点人生 人生黄昏仍老有所为。 分层释疑(四)贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？从中可以看出作者怎样的人生态度？作者生命主线：生命不息，奋斗不止。作者人生态度：执着追求，永不退缩 分层释疑(五) A“我绝不期望由谁来替代，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。”表达了自己对生命的责任感，告诉我们：一个人既然拥有了生命，他就有责任对自己的生命负责，自己的人生之路要靠自己来走，自己的生命质量要由自己来决定。 分层释疑(五) B“不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己!”每个人都可能有人生的失误，重要的是反省自己的错误，振作精神重新开始。 分层释疑(五) C“我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉。碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹善良过分就会变成糊涂和愚昧。”人生中必然会遇到艰辛与自己所犯的错误。一味逃避和想求得庇护是不能得到人生体验的。 分层释疑(五) D“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将尤权耻笑我是入不敷的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。” 分层释疑(五) E“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的将不会是我！”在生命的每一个阶段都认真地做过，付出过，收获了属于自己该收获的果实，有属于自己的人生体验。 分层释疑(五) F“一个生命不可能再有一次四季。未来的四季属于另一个新的生命。”生命不可能重复，时间也不会再来，要认真对待生命，就要学会珍惜，珍惜生命中的分分秒秒。在人生的春季里，我们更应该懂得珍惜青春，春天去了还会来，青春一去可就不复返了。 分层释疑(六)这篇散文整体上运用了什么手法？运用比喻、象征的手法，作者把自己的人生比做是一年的四个季节，文章表面写的是自然界的春夏秋冬，其实是在写作者的一生经历和对人生的种种感悟。 扶犁耕作不毛之地 自己耕种的土地 种子 风、雨 水源 冰雹 恶劣的环境命运为之奋斗的事业事业、理想有利的条件、机遇有利条件、机遇困难、打击最初的努力奋斗分层释疑(六)象征手法 1.文章主旨： 生命如四季，充满劳作、艰辛、期待与收获，面对困难不回避，面临失败不回头，对自己负责，珍惜现在，把握现在，方能此生无悔。 自评提升 自评提升 2.理解句子含义的方法 A. 修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、反问、反复）用词（动词、形容词、拟声词、副词及词语的感情色彩）标点符号（省略号、破折号、引号）表达方式（描写、议论、抒情)表现手法（联想、想象、象征、对比、）B.明确写作的对象和内容（人、事、物或某一现象某种情形，如：写出了什么， 突出了什么，渲染了怎样的氛围 ）；C.体会语言表达的效果如：（如生动、形象、具体、贴切、鲜明、细致入微） “比喻”的方法生动形象， 通过“对比”突出，运用“环境描写”烘托、渲染 D.把握写作意图，可以从主旨、情感、结构等方面来考虑。（如：赞美了怎样的精神， 揭示了怎样的主旨， 表达了怎样的情感 ） 奥斯特洛夫斯基生命中的意义 人，最宝贵的是生命。生命属于我们的只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而进行的斗争。老师寄语