教科版小学品德与社会三年级上册《我能为学校做点什么》教案

教科版小学品德与社会三年级上册我能为学校做点什么教案教材分析及设计意图：我能为学校做点什么是教育科学出版社品德与社会三年级上册第三单元我爱我们的学校中的一个活动内容，是全单元的核心。前四个活动主题注重学生对学校、对学校里工作的人们的了解,本活动更注重学生对信息的整理和分析，注重对学生责任感的培养，是对前面内容的升华和拓展。基于对教材的理解并考虑三年级学生的特点，在活动中让学生从不同的角度进行体验，鼓励每个孩子学会用自己的方式来表达对学校的热爱，尽力为学校做些有意义的事，从而发自内心地为学校自豪，激发“我是学校主人翁”的自豪感和责任感。活动目标：1、通过给学校做名片活动，增强学生的自豪感，激发学生对学校的热爱之情。2、培养学生的主人公意识，使其能尽力为学校做些有益的事。重、难点：名片的内容和样式设计。课前准备：多媒体课件，师生搜集的资料，卡片、彩笔等。活动过程：一、课前体验1、在前面学习的基础上，找出学校最应该向别人介绍的地方。2、学生回忆自己曾经为学校做过什么力所能及的事。3、和家长一起找张硬卡纸，剪成自己喜欢的形状，为课堂设计名片做铺垫。二、课中感悟1、创设情境 感受集体师：我们现在是三年级的学生了，在学校里生活了两年多，熟悉了这里的老师和同学，这里的一草一木，说一说学校中有哪些值得你骄傲和自豪的地方？生说学校值得骄傲和自豪的地方。师：我们学校值得骄傲和自豪的地方真多呀，课前老师也做了搜集和整理，下面就和同学们共同分享一下吧。播放课件（教师配乐介绍，让学生对学校的环境设施、办学特色、各类荣誉有更完整的印象。）师：同学们看完之后，想说点什么？生畅所欲言。教师适时评价，引导学生发自内心地为学校自豪，流露出身在校园的幸福。【在这一环节联系学生的生活实际，借助多媒体教师做配乐介绍，一幅幅美丽的画面是学校美景的再现，师生都沉浸在学校的美丽中了，这样很自然的激发了学生的生活体验，让学生初步感受到集体，找到了学校中最自豪的地方。】过渡：是呀，我们学校是花园更是乐园，作为学校的一员，你曾经为这个美丽的校园做过什么呢？在小组内和小伙伴交流交流吧。师：同学们交流的很热烈，谁先来说给我们听听？学生汇报， 师适当评价。过渡：别看同学们小，能为学校做的事情还真不少，老师也在校园中找到了你们可爱的身影，请看：（课件）师配乐介绍（选取学生平时为学校做的有代表性的事例）师：同学们能为学校做这么多贡献，真了不起。我们学校因为你们才会这么美丽，才会这么让人自豪，让我们思考一下，现在的我们又能为学校做点什么呢？板书：我能为学校做点什么【这一环节，先让学生说一说平时都为学校做过哪些有意义的事，接着教师借助多媒体，把平时抓拍的镜头展示给每个学生，当孩子们从屏幕中找到了自己的身影后，那种在关心集体的行动中获得的自豪感和愉悦心情是无法言喻的，很自然地为下面活动的开展做好了铺垫。】2、活动体验 走进集体（活动一 我给学校做名片） 师：同学们，今天，这么多老师到我们学校来听课，这正是一个对外宣传学校的好机会，我们可以用什么好方法来向客人介绍我们的学校呢？生：当小导游、名片、做广告等教师适时评价师：同学们想出了这么多宣传学校的好方法，真是好样的。其中为学校做名片是介绍、宣传学校的最简便、最直接的方法。课件：一小、实小两位小朋友为他们学校制作了精彩的名片，请同学们观察一下，名片上都介绍了什么？两名学生分别介绍，其他同学补充。师：这两张名片你比较喜欢哪一张，为什么？学生说自己的想法。师：其实这两张名片各具特色，第一张详细具体，第二张漂亮活泼，最主要的是他们都介绍了学校中最值得自豪的地方。我们学校也有那么多值得自豪的地方，想为学校做张更有创意的名片吗？我们先来看一下制作方法。课件出示制作方法1.师：让我们一起来看一下制作方法。（投影）请同学们自己读一读制作方法，谁来介绍一下制作步骤？2.生小组内介绍制作方法。3.师：课前老师已经让同学们在家长的帮助下设计好名片形状了，一定很漂亮，举起来看看，有心形的、苹果形的五颜六色太美了，相信经过你们的小巧手一装扮会更漂亮，让我们把手动起来吧，老师和同学们期待着你们精彩的作品。4.生制作名片（播放音乐）5.学生制作名片的时候，师巡视。6.等同学们都做完后，小组内相互欣赏名片，每小组推选一名学生上台用投影仪介绍自己的名片。师：现场采访四名同学：介绍名片时要注意什么？生畅所欲言师：同学们一定要认真倾听，当他们介绍的很精彩的时候，请送给他们掌声好吗？生依次介绍名片，师随时评价，关注孩子的点滴进步。【在前面环节中，孩子们已经找到了学校中最值得向别人介绍的地方，这时候再以两张名片引路，孩子们自然会找到给学校制作名片的方法，明白做名片可以自由发挥，只要能体现自己对学校的认识与热爱就可以了，活动中我采取让学生自己当评委，为学生营造一种积极和谐的学习氛围，让每个学生都能在丰富多彩的活动中享受到快乐。】活动：赠送名片师：同学们的名片都很漂亮，这样吧，老师给每个同学一个机会，有礼貌的把自己的名片送给来听课的老师们，欢迎他们再到我们学校来做客好吗？相信每个同学都是我们二小最棒的礼仪小标兵，带着自己的名片出发吧！生有礼貌的赠送名片。师：同学们送出了名片，你们的可爱也会给老师们留下美好的印象，因为你们本身就是学校最美的一张名片呀，让我们掌声送给自己！【给学校制作了名片，那么就要把名片送给别人来宣传学校，在赠送名片过程中，孩子们都不示弱，把学校主人公意识发挥得淋漓尽致，他们用自己的可爱把心中最喜欢的学校介绍给别人，同时也在用自己的行动表达着对学校的热爱。这一环节的礼仪教育，做到寓品德与儿童生活的方方面面，让学生在活动中学习，在活动中发展。】3、拓展深化 融入集体活动二 我们一起行动师：我爱我们的学校，能为学校做点事，我很开心！学校是我家，发展靠大家，作为学校的小主人还有哪些事是我们可以做到，并可以做得更好？生畅所欲言（如：学习、卫生、礼仪、才艺、）活动三 我给学校提建议师：老师帮你们梳理了一下，大概有“讲卫生”“爱护花草树木”“勤奋学习”“为学校提建议”四个方面。请同学们写下自己今后的做法或建议，开始吧。老师边收边看，同学们的建议合理而大胆（读学生的建议），太宝贵了，校长知道了一定会为你们这些小主人感到自豪的，这些宝贵的建议就由我转交给我们的校长吧。师：同学们都能从身边的小事开始努力，都有一颗爱校的金子般的心，就让我们的爱心乘着梦的翅膀飞吧，飞到我们二小更加美好的明天。（师画翅膀）想象一下我们学校的明天会是什么样子呢？生想象并汇报。（师适时评价）【在这环节，让学生分组制定计划，写下自己今后的做法或建议，让学生明白作为热爱学校的小主人，还有很多事我们可以做到并且能做到更好，要爱惜学校的荣誉，就要从我做起，真正由爱校意识转化为爱校行为。】三、学生说说自己的收获。师：时间真快呀，这节课就要结束了，你们通过这节课的学习，取得了哪些收获呢？1.生举手自评。2.教师发放学生活动评价表，学生自评和小组互评。3.教师在电子白板上呈现评价结果。四、课后践行师：我们学校的明天鸟语花香，书声琅琅，该有多美呀！只想象一下就会让人振奋，课下就请同学们为学校的明天画一幅画，写一首小诗或者做张手抄报吧。让我们共同期待二小的明天会更好。 【课下，继续开展“描绘我心中未来的学校”的活动，可以写，可以画鼓励学生不拘形式，大胆想象，把对学校的热爱之情延伸到课外，更好地指导自己的行为。】7