本科毕业论文设计指导手册(内含范文)

物理电子工程学院本科毕业论文指导手册2012年2月13日18本科毕业论文写作基本指导思想精 心 选 题广 泛 调 研深 入 研 究规 范 写 作重 在 创 新教师姓名： 手 机： 办公地点： 目 录前言11毕业论文工作领导小组及答辩委员会22本科毕业论文工作总流程图33本科毕业论文工作具体安排与分工44本科毕业论文答辩阶段流程图75本科毕业论文选题申报表86论文封面97开题报告108中期检查表119目录格式1210正文格式1311指导教师评语表1512评阅人评议表1613答辩记录表1714成绩评审表1815优秀毕业论文推荐表1916附录1：本科毕业论文范文2017附录2：物电学院本科毕业论文（设计）管理系统3618附录3：本科毕业论文（设计）管理系统功能及使用3719本科毕业论文指导学生名单38前 言本科毕业论文写作，是培养学生探求真理、提高综合实践能力与创造能力等的一个重要环节，是对学生四年学习的专业基础知识和自学能力、研究能力以及各种综合实践能力的一次大检验。通过毕业论文的写作，可以使学生在综合能力、治学态度、研究方法和学以致用等方面得到锻炼，从而更加深入地理解所学专业知识，扩大知识面，并为学生毕业后从事教育教学、科学研究和其它工作打下良好的基础。我校毕业论文工作从毕业年级第七学期的第15周开始至第八学期的第12周结束，共16周。根据学校统一要求，并结合我院实际，现对我院本科毕业论文工作作如下说明：1毕业论文选题实行指导教师命题与学生自主命题相结合的原则，鼓励学生自主命题；论文题目的难度和覆盖面要适当，要符合教学实际和专业培养目标要求，以巩固、深化学生所学知识，培养独立工作能力，达到专业培养目标的要求。提倡学生结合课程论文、学年论文、大学生科研立项及指导教师的科研项目进行选题，选题要有一定的学术性，对探讨、研究的问题能提出自己的见解，阐明有价值的观点。同时，选题要避免过大、过窄、空泛、类型单一，要坚持一人一题原则。2毕业论文的写作要观点正确，论据充分，数据准确，文字通顺，条理清晰，格式规范，要有一定程度的改进或创新等。论文字数一般在4000字以上。3毕业论文的评定必须严格掌握标准，答辩过程中发现毕业论文存在严重剽窃、抄袭等学术不端行为的，经学院答辩委员会认定后，对该学生毕业论文成绩应按不及格处理。4本科毕业论文的规范和质量严格实行指导教师负责制，即要求“谁指导谁负责”。5毕业论文工作结束后，教务处将开展优秀毕业论文评选活动，评选出“信阳师范学院优秀毕业论文”。对评定为优秀毕业论文的指导教师，我院将相应增加其教学工作量。毕业论文工作，既是对学生所学专业知识、实践技能和研究能力的全面检验，又可以培养学生的创新精神和实践能力。因此，各位指导教师要高度重视、认真指导，以圆满完成我院各届毕业论文工作。1本科毕业论文工作领导小组及论文答辩委员会（1）本科毕业论文工作领导小组组 长：余本海 副组长：涂友超成 员：熊保库、马占卿、秦 萍、李长庚、王栋臣、张东玲、冯一兵（2）本科毕业论文答辩委员会主席：余本海委员：涂友超、熊保库、马占卿、秦 萍、李长庚、王栋臣、张东玲、冯一兵2本科毕业论文工作总流程图第七学期 第16-17周指导教师拟定论文选题和毕业生自主命题，填写本科毕业论文选题申报表，上报学院。学院对提交的毕业论文选题进行汇总。 第七学期 第18周院毕业论文工作领导小组审核并确定本届毕业论文选题，编制本届毕业论文选题一览表。并把选题信息输入物电学院本科毕业论文网上管理系统。第七学期 第18周学院召开全体毕业生毕业论文选题及写作动员会，宣布毕业论文写作流程、要求、评分标准和时间安排等。公布论文题目，动员学生积极选题。第七学期 第18周学生登录物电学院本科毕业论文网上管理系统进行选题，并最终确认。然后下载与本人选题相对应的毕业论文选题申报表，填写个人信息及选题理由后，打印两份上交给指导教师。（其中一份由指导教师交给冯一兵老师留存）第七学期 第18周学生与指导教师见面，共同分析选题及写作方案等，并由指导教师向学生介绍毕业论文写作的一般要求、规范、方法、注意事项以及相应的研究方法、途径及参考文献等。之后，学生进入毕业论文写作的开题阶段。第八学期 第1-4周通过前期调研、资料收集和充分论证后，由学生填写毕业论文开题报告，并交给指导教师，经指导教师审查、评定并由学生反复修改后，再次上交指导教师，指导教师收齐后，及时报送至学院。第八学期 第5-6周学生按计划开展研究，随后，指导教师先期进行中期检查，学生填写毕业论文中期检查表，并由指导教师收齐后上交学院。学院毕业论文工作领导小组进行检查，确保工作进度。第八学期 第7-11周指导教师随时检查、督促工作进度，指导学生拟定论文提纲，完成论文初稿，并经指导教师和学生反复修改，初步定稿。随后，指导教师给出论文评语及成绩。第八学期 第11-12周进行论文答辩，并由答辩小组给出答辩意见和成绩。指导教师根据本组各篇论文总成绩，推荐1篇优秀毕业论文并填写推荐表。最后，学院进行材料汇总。第七学期 第15周学院成立毕业论文工作领导小组，制定工作计划，选定本届毕业论文指导教师，召开指导教师毕业论文工作专题会，布置拟定毕业论文选题任务。第八学期 第4周院毕业论文工作领导小组对提交的开题报告进行审核，对合格者同意其进行正式论文写作，对不合格或未经开题者，不予批准其下一阶段的论文写作任务。第八学期 第11周论文评阅人对指定论文进行评阅，给出论文评语及成绩，之后进入论文答辩环节。 3本科毕业论文工作具体安排与分工序号时间内 容负责人备 注1成立领导小组（七学期第15周）学院接到学校有关毕业论文工作通知后，立即成立物电学院毕业论文工作领导小组。余本海2制定工作计划（七学期第15周）学院毕业论文工作领导小组制定本届物理学专业本科毕业论文工作计划和具体实施方案等。余本海、涂友超3选定指导教师（七学期第15周）经过认真讨论，学院毕业论文工作领导小组最终确定本届毕业论文工作指导教师人选。余本海、涂友超4召开专题会议（七学期第15周）学院召开本届本科毕业论文工作专题会议。余本海、涂友超5征题（七学期第15-17周）通过指导教师命题与毕业生自主命题相结合的方式征集论文选题。中级职称教师拟定8个题目，副高级以上职称教师拟定10个题目。提倡和鼓励学生自主命题。指导教师提交毕业论文选题申报表。涂友超、冯一兵每届题目要更新。6审题（七学期第18周）学院毕业论文工作领导小组对提交的论文选题进行审核，最终确定本届毕业论文题目。余本海、涂友超严格把关题目质量。7编制选题指南（七学期第18周）学院编制本届毕业论文选题指南，并把该选题信息输入物电学院本科毕业论文网上管理系统。冯一兵8召开动员会、公布选题（七学期第18周）学院召开本届毕业论文工作动员会，向学生公布毕业论文题目和指导教师等信息。并介绍毕业论文写作的具体安排、相关规定和写作要求等。涂友超、冯一兵强调毕业论文写作环节纪律要求。9学生选题（七学期第18周）学生根据选题指南初选后，登录物电学院本科毕业论文网上管理系统进行最终确认。然后下载对应的毕业论文选题申报表，填写个人信息及选题理由后，打印上交两份，一份给对应指导教师，另一份交学院留存。冯一兵严格控制一人一题，题目确定后，原则上不再更改。10安排研究方案（七学期第18周）指导教师与学生见面，深入分析选题，制定相关研究方案。各指导教师强调时间安排和纪律等。11调研和论证（八学期第1-3周）学生通过详细调研、资料收集和充分论证后，向指导教师提交文献综述报告和各类参考资料。各教导教师注意保证参考资料的数量和质量。12提交开题报告（八学期第4周）指导教师审查文献综述报告，与学生讨论并确认学生能胜任后，要求学生写毕业论文开题报告。交由指导教师收齐后报学院审核。各教导教师注意开题报告的写作格式。13审核开题报告（八学期第4周）学院毕业论文工作领导小组对提交的毕业论文开题报告进行审核，对审核通过者同意其继续进行研究，未能通过或未经开题者，不予同意其下一阶段的写作，并立即整改。涂友超、冯一兵14开展研究（八学期第5-6周）学生在指导教师指导下，继续开展深入研究。各指导教师把握学生写作进度15中期检查（八学期第6周）指导教师先期进行中期检查，并指导学生填写毕业论文中期检查表，收齐后上交学院。学院毕业论文工作领导小组开展中期检查，确保研究进度。之后，整理相关材料，迎接学校中期检查。涂友超、冯一兵各指导教师16完成研究（八学期第7-8周）指导教师对学生研究项目进行验收，合格后，要求并指导学生拟定论文写作题纲。各指导教师17论文写作（八学期第9-10周）学生根据论文规范写出论文初稿，经指导教师和学生反复修改后，并初步定稿。各指导教师严格写作规范，遵守学术道德。18提交论文（八学期第10周）学生打印1份纸质论文，并在计算机上填写指导教师评语表、评阅人评议表、成绩评审表上的相关信息后，也分别打印1份，均上交给指导教师。各指导教师论文材料不要装订，用燕尾夹夹住即可。19指导教师成绩评定（八学期第11周）指导教师用笔填写指导教师评语表，给出论文评语及成绩。成绩等次及比例分别为：优秀（20%）、良好（45%）、中等（25%）、及格和不及格（10%）。各指导教师钢笔或水笔填写，注意成绩比例分配。20评阅人成绩评定（八学期第11周）评阅人对指定的毕业论文进行评阅，用笔填写评阅人评议表，给出评语及成绩。成绩等次及比例分别为：优秀（20%）、良好（45%）、中等（25%）、及格和不及格（10%）。各评阅教师钢笔或水笔填写，注意成绩比例分配。21成立答辩小组（八学期第11周）学院毕业论文工作领导小组根据本届学生和指导教师人数比例，研究决定成立论文答辩小组及分工，并确定各答辩小组组长。余本海、涂友超另行通知22论文答辩（八学期第11-12周）进行论文答辩，答辩过程中，学生可以辅助采用多媒体进行，每位答辩学生陈述时间为5-8分钟，回答问题时间为5-6分钟，同时，各答辩小组要指定一名教师作好答辩记录并填写答辩记录表。各答辩小组组长作答辩记录，填写答辩记录表。23答辩成绩评定（八学期第12周）各答辩小组根据答辩结果，经过认真合议，写出评审意见，并由组长签字。同时，答辩小组各成员按照优秀（20%）、良好（45%）、中等（25%）、及格和不及格（10%）五个等级给出答辩成绩，并签名。各答辩小组组长严格评审，不合格者不予及格。24总成绩核定（八学期第12-13周）学院毕业论文工作领导小组根据各项成绩，按指导教师成绩30%+评阅教师成绩30%+答辩小组成绩40%的计算办法，核定各论文的最后成绩。冯一兵25优秀论文推荐（八学期第13周）各指导教师根据本人指导的本组学生毕业论文质量和总成绩，推荐1篇优秀毕业论文，并填写优秀毕业论文推荐表。各指导教师严把论文质量。26提交论文材料、论文电子档和指导记录等（八学期第13周）各指导教师对相关材料进行整理后，按要求提交本组学生所有毕业论文材料、论文电子档和指导记录本等。各指导教师冯一兵指导记录每周不少于2次。27材料汇总（八学期第14周）学院分别统计、整理、填写本科毕业论文指导教师一览表、本科毕业论文选题一览表、本科毕业论文选题分析表、本科毕业论文质量分析报告、本科学生毕业论文成绩汇总表等，并上报。冯一兵28写出总结报告（八学期第14周）根据本届本科毕业论文工作完成情况，写出毕业论文工作总结报告。冯一兵29整理、归档（八学期第14周）各项材料整理后，按要求装袋、归档。冯一兵、胡雪慧注： 1论文材料装订要求（1）论文材料按论文封面、开题报告、中期检查表、目录（对应到二级标题）、正文、附录、指导教师评语表、评阅人评议表、答辩记录表、成绩评审表顺序装订，并每生一袋，存档。（2）教师指导记录本、学生写作记录、论文答辩记录等作为辅助材料另装袋进行归档。2重点提示每一位学生所提交的各自的所有毕业论文材料中，论文题目应保持一致，要做到一字不差。4本科毕业论文答辩阶段流程图各指导教师对提交的每份答辩论文进行审核，并在相应的指导教师评语表上写出评语，给出成绩，签名。（负责人：指导教师）参与答辩的同学提交给指导教师已完成的规范毕业论文及已填写好表头的指导教师评语表、评阅人评议表、论文成绩评审表等各一式一份。（相关表格可从物电学院主页下载）审查合格并填好评语表后，各指导教师把本人指导的各篇毕业论文连同“三表”转交给指定的对应答辩小组组长。（负责人：指导教师）答辩小组组长按分组表上指定的各篇论文对应的评阅教师进行分配，并把论文和相关材料及时转交给评阅教师。（负责人：答辩小组组长）论文评阅教师对答辩论文进行仔细审核后，写出评阅人评语，给出成绩，并签名。另外，还要拟定答辩时待提问的3个以上问题。（负责人：评阅教师）各论文答辩小组在指定期间内自己确定具体的答辩时间和地点，并组织答辩。答辩结束并经小组合议后，写出答辩评审意见，给出成绩，并签名。同时，还要指定专人填写答辩记录本，相关人员签名。（负责人：答辩小组组长）答辩结束后，论文需整改的，要提出修改意见，在学生修改并复查合格后打印两份最终正式论文（不要装订），经答辩小组检查整理后，连同其它材料一并交给各对应指导教师。（负责人：答辩小组组长）指导教师根据本人指导的各篇论文的质量及总成绩，择优推荐一篇优秀毕业论文，并填写优秀毕业论文推荐表。所有材料齐全后，连同本人的论文指导记录一并交给冯一兵老师，同时，发送各篇论文电子档一份。（负责人：指导教师）信 阳 师 范 学 院物理电子工程学院本科毕业论文选题申报表 论文题目编号：拟定论文题目选题类型1理论研究；2调查研究；3实验及应用研究；4教育教学研究；5其它题目来源1教师命题；2学生自主命题；3师生协商命题指导教师学历职 称联系电话E-mail办公地点选题背景：（本表各栏用宋体五号字填写）基本要求： 以上内容由指导教师填写学生姓名性 别学 号班 级联系电话E-mail选题理由： 以上内容由选择此论文题目的学生填写院审核小组意见： 负责人签字： 年 月 日备注：注：（1）论文题目编号即为学号；（2）本表一式三份，物电学院、指导教师和学生各留存一份。学号20085040172本科毕业论文学 院 物理电子工程学院 专 业 物理学 年 级 08级 姓 名 王菊 论文题目 标准模型简介 指导教师 周理海 职称 讲师 2012 年 04 月 17 日信阳师范学院本科学生毕业论文中期检查表学院：物理电子工程学院 专业： 物理学 年级: 08级题 目标准模型简介学 号20085040172姓名王菊指导教师周理海职称讲师计划完成时间：2012年4月20日星期二论文的进度计划：第7学期第15周-第18周：进行题目初选；与指导教师讨论，确认能否完成所选题目；确定所选论文题目，并与指导教师协商，制定具体的工作计划和写作方案。第8学期第1周-第4周：根据讨论、调研、资料搜集和文献综述及进度情况，写出开题报告。第8学期第5周-第6周：在教师指导下，按照工作计划开展研究；完成中期检查。 第8学期第7周-第9周：拟定论文题纲；写出论文初稿。第8学期第9周-第10周：学生本人和指导教师多次修改，最后定稿；指导教师给出评语及成绩。第8学期第11周：评阅教师评定论文成绩；参加论文答辩。已经完成的内容： 论文封面 指导教师意见：指导教师签名： 年 月 日备注：本科毕业论文目录基本格式目(空四格)录（黑体三号字加粗 居中）（空2行）摘 要（宋体小四号字）x Abstract (Times New Roman小四号加粗)x 1 绪论（宋体小四号字）x 1.1基于嵌入式远程监控系统研究的背景（宋体小四号字）x 1.2基于嵌入式远程监控系统研究的意义（宋体小四号字）x 1.3 基于嵌入式远程监控系统的设计目标及主要工作（宋体小四号字）x 2 基于嵌入式远程监控系统硬件设计（宋体小四号字）x 2.1 基于嵌入式远程监控系统的硬件系统结构设计（宋体小四号字）x 2.2 远程监控系统硬件单元电路设计（宋体小四号字）x 3 结论（总结或结束语）（宋体小四号字）x 参考文献（宋体小四号字）x 致谢（宋体小四号字）x 附录（宋体小四号字）x （另：目录整体分散对齐，行距为固定值23磅或1.5倍左右，只列到二级标题，页脚不加页码，附录部分可根据需要来确定是否添加。该目录也可通过word自动生成。）本科毕业论文正文基本格式标题 XXXXXXXXXXXXXX（宋体三号字加粗，居中）学生姓名：XX 学号：XXX(五号宋体字不加粗，居中)学 院：XX 专业：XXX (五号宋体字不加粗，居中)指导教师：XX 职称：XXX(五号宋体字不加粗，居中)摘 要(黑体小四，首行缩进两个汉字字符)：具体内容(楷体小四号，不加粗)关键词(黑体小四，首行缩进两个汉字字符)： *；*；* (楷体小四号，不加粗) (空一行)Title (Times New Roman 三号加粗)Abstract(Times New Roman小四加粗，首行缩进四个英文字符)：contents(Times New Roman小四，不加粗)Key words(Times New Roman小四加粗，首行缩进四个英文字符)：*；*；* (Times New Roman小四，不加粗)(空一行)1 概述（或绪言、绪论、引言等）（一级标题，宋体四号加粗顶格）2 XXXXXX（一级标题，宋体四号加粗顶格）2.1 XXXXXX（二级标题，宋体小四号加粗顶格）2.1.1 XXXXX（三级标题，仿宋体小四号顶格）正文内容（宋体小四号不加粗，行距为固定值23磅，段前段后为0）图表说明（宋体小五号不加粗），格式如：表1 串行口工作方式（位置居中在表格上）或图1 主要设计流程图（位置居中在图下）3 结论（总结或结束语）（宋体四号字加粗顶格）参考文献：（宋体四号字加粗顶格）（以下参考文献数量不少于15篇，其中，英文为3-5篇，内容用宋体五号不加粗，英文符号用半角，标点用全角）详细格式参见信阳师范学院学报（自然科学版）参考文献要求：文献序号标在引用处文字末、句号前，加标于右上角。内部资料、个人通讯、报纸及未公开发表的文章不能作为参考引文。序号以在文中出现先后为序。 引用期刊文献的格式为：编号 作者姓名(3名以内全部列出，各姓名间加逗号,4名以上则列前3名，后加等或et al).文题J.刊名，年，卷（期）：起页-止页. 引用专著的格式为：编号 作（编）者姓名.书名M（版次，第一版可省略）出版地：出版者（社），年份：起页-止页. 引用析出文献的格式为：编号 析出文献主要责任者.析出文献题名C/原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者，出版年:析出文献起止页码. 引用专利文献的格式为：编号 所有者.专利名:专利国别，专利号P.公告日期或公开日期引用日期.获取和访问路径.引用学位论文的格式为:编号 作者.论文题名D.论文保存地:论文保存单位，答辩年. 引用国内、国际标准的格式为：编号 标准编号，标准名称S.出版地：出版者（社），年份：起页-止页. 电子文献的格式为:编号 主要责任者.电子文献题名电子文献及载体类型标识.(发表或更新日期)引用日期(任选.电子文献的出处或可获得地址电子文献类型标识/载体类型标识.（参考文献样例）参考文献：（宋体四号字，加粗） 1 惠晓实，王凯航，陆 舟，等一种基于技术的网络数据库系统设计J计算机应用研究，2000，17(1)：84-86.2 廖清胜科学文化传播与先进文化建设J探索，2004，(1)：77-783 强文久，元 章，雯 荣数学分析的基本概念与方法M北京：高等教育出版社，1989：153-167.4 詹东风中国漆树酶分离制备及反映功能研究D武汉：武汉大学博士学位论文，1998：81-89.5 Wayne CThe toxins of cyan bacteriaJScientific American，1994，270(1)：78-86.6 Buchberger B，Collins G EComputer Algebra Symbolic and Algebraic ComputationMNew York：Springer Versa，1998：58-76.（另外，正文页面设置：上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右2.5cm（此时装订线为0）；字间距：为“标准”；段前、段后不空行；页码在页面底端居中（数字格式为1、2、3），第1页从正文起始。每一参考文献标号在正文中应有标注。）信阳师范学院本科毕业论文指导教师评语表姓 名性别专 业年 级论文题目指导教师评语（本栏及以下用钢笔或水笔填写、签名，其余各栏用宋体小四号字填写）评 价 项 目分值得分选题质量（25分）1选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求8分2题目难易度5分3题目工作量5分4理论意义或实际价值7分能力水平（30分）5查阅文献资料能力6分6综合运用知识能力6分7研究方案的设计能力6分8研究方法和手段的运用能力6分9外文应用能力6分成果质量（45分）10文题相符9分11写作水平9分12写作规范10分13篇幅9分14成果的理论或实际价值8分合 计 得 分指导教师签名： 年 月 日信阳师范学院本科毕业论文评阅人评议表姓 名性别专 业年 级论文题目评阅人评语（本栏及以下用钢笔或水笔填写、签名，其余各栏用宋体小四号字填写）评 价 项 目得分毕业论文书写规范分（计15分）格式规范，符合学校规定的毕业论文撰写格式要求。毕业论文文字表达基本要求分（计15分）语句通顺、流畅；标点符号、语法正确；叙述简明扼要；思路层次清晰，概括全面准确；重点突出。毕业论文正文或设计图面质量分（计55分）对于研究课题能熟练运用本专业所必须的基础理论和基本专业知识，分析问题，解决问题；理论、公式正确；概念清楚，应用合理；层次清晰；逻辑性强；论证严密，计算准确全面；图表质量好。毕业论文创造性分（计15分）研究成果具有一定水平，得出创造性结论，在某些领域获得初步进展。同行阅读毕业论文后能感到作者的研究工作具有一定的学术和实用价值，体现出很好水平。合 计 得 分评议人签名： 年 月 日信阳师范学院本科毕业论文答辩记录表论文题目：（只填写答辩内容，不写答辩前陈述内容，答辩问题不少于三个。内容用宋体五号字填写）1（问题一） 答：2（问题二） 答：3（问题三） 答：答辩主持人（手写）答辩时间： 年 月 日答辩记录人（手写）信阳师范学院本科毕业论文成绩评审表姓 名性别专 业年 级论文题目答辩评审意见（本栏及以下用钢笔或水笔填写、签名，其余各栏用宋体小四号字填写）答辩小组组长签名： 年 月 日评 价 项 目评 价 内 容报告内容（30分）1论述思路清晰，评议表达准确；2概念清楚，论点正确；3实验方法科学，分析归纳合理；4结论严谨；5结果有一定应用价值。答辩情况（40）1问题回答理论依据准确；2基本概念、基础知识掌握扎实；3语言表达清晰、流畅；4对研究涉及的知识掌握透彻。5重点内容研究深入、表达具有逻辑性。成果（含作品展示）（20分）论文写作规范，对前人工作有改进或突破，或有独特见解，有一定创新性结果。论文工作量（10分）理论知识、基本技能掌握扎实，能够按照毕业论文工作条例所规定的各项要求全面完成毕业论文工作。答辩小组成员姓 名性别职 称工作单位评 分合 计 得 分（总分人数）最后成绩（指导教师成绩30%+评阅教师成绩30%+答辩小组成绩40%）论文等级学院领导签名： 年 月 日信阳师范学院优秀毕业论文推荐表姓名性别专业年级论文题目导师对论文评价意见（本栏用钢笔或水笔填写、签名，以上各栏用宋体小四号字填写） 导师签名： 年 月 日教学单位推荐意 见 签 章： 年 月 日学 校意 见 签 章： 年 月 日 备注各指导教师在报送本表时，需提供一份经多次认真修改的规范毕业论文一份。20附录1：本科毕业论文范文学号20075040018本科毕业论文学 院 物理电子工程学院 专 业 物理学 年 级 2007级 姓 名 曹阳杰 论文题目 物理佯谬研究 指导教师 冯一兵 职称 副教授 2011年04月26日目 录摘 要1Abstract11引言12佯谬与物理佯谬12.1佯谬12.2物理佯谬23物理佯谬产生的根源4 3.1哲学根源4 3.2物理学根源44经典物理佯谬分析6 4.1奥尔伯斯佯谬74.2克劳修斯热寂说84.3薛定谔猫佯谬104.4双生子佯谬114.5 EPR佯谬115物理佯谬的启示125.1物理佯谬可引发人们思维方式的转变125.2物理佯谬的产生预示着物理理论的不完善135.3物理佯谬可导致物理理论的变革146结论14参考文献14致谢15物理佯谬研究学生姓名：曹阳杰 学号：20075040018单位：物理电子工程学院专业：物理学指导老师：冯一兵 职称：副教授摘 要：在物理学发展过程中曾经产生了许多物理佯谬，而物理佯谬的产生对物理学的发展也产生了不可忽视的影响。本文将从物理佯谬产生的根源谈起，并通过对物理佯谬产生根源和几个经典物理佯谬的分析，来深入探讨物理佯谬在物理学发展中的作用，最后做出总结。关键词：佯谬；物理佯谬；根源；分析；启示The Research on Physical Paradox Abstract：There are a lot of physical paradoxes in the history of physical development. And the effect of physical paradoxes can not be ignored in the history of physical development. So, in this paper, the root of physical paradoxs generation was discussed firstly; secondly, the analysis on some important physical paradoxes were made; lastly, the function of physical paradox in physics will be discussed and a conclusion will be drew. Key words：paradox；physical paradox；root；analysis；inspire1引言“佯谬”一词顾名思义就是假错的意思,如果可以更宽泛一点去讨论佯谬，那么佯谬也可以被称之为悖论。但是，不论是佯谬还是悖论，实质上它们都是指在逻辑上可以推导出互相矛盾的结论，但表面上又能自圆其说的命题或理论体系。它们的出现往往是由于人们对某些概念的理解认识不够深刻或者不够准确所导致，同时它们的出现也诱发人们对原有理论深层次思考，并且每一个佯谬或者悖论的提出和解决往往孕育着新理论的诞生。在物理学中，曾经也产生过许多物理佯谬，那么物理佯谬的产生与解决对物理学的发展究竟起到了怎样的作用呢？本文将做一些研究，并在最后得到相关结论。2 佯谬与物理佯谬2.1 佯谬什么是佯谬，在美国大学百科全书中有这样的定义：“它是从显而易见的前提出发，并由此导致一个矛盾的出现而产生的，广义的说，当结论并不是矛盾的，但它与一般的观念或直观知识激烈地冲突时，即为佯谬或者悖论（paradox）”。佯谬和悖论都是由于前提、判断和结论的运用而产生的，它们具有相同的逻辑本性，大多数情况下两词可以等同。例如，爱因斯坦等物理学家提出的EPR佯谬通常也被称为EPR悖论。佯谬和悖论都是一种用目前的正确理论所无法解释的命题，是在保持论断逻辑正确的情况下产生的矛盾。需要说明的是，佯谬与谬误是不同的，谬误是用目前的理论就可以解释，并能够判断其为错误的理论或观点，是完全错误的。佯谬与悖论则不同于谬误，虽然看起来佯谬或悖论也是充满矛盾、是非难辨的，但是，它们的“是非难辨”并非是永远不能分辨的。随着人们认识能力的不断提高，随着科学的不断发展，佯谬是可以逐步得到消除，矛盾是可以解决的。2.2 物理佯谬在物理学中，佯谬一词我们并不陌生。如果单从自然科学的角度讲，在物理学中，我们这样来定义佯谬会比较精确一点。即从一定的物理原理出发，所导出的结论与当时一般的物理原理或物理事实不符，这样从原理到结论的陈述就叫佯谬。表1为几种常见的物理佯谬。表1 常见的几种物理佯谬1双生子佯谬4芝诺佯谬7薛定谔猫佯谬2超光速佯谬5费米佯谬8EPR佯谬3奥尔勃斯佯谬6吉布斯佯谬9克莱因佯谬物理佯谬的产生过程可以简单表示为：物理原理（在一定条件下成立）结论（与物理经验事实不符）。当结论与物理经验事实不符就导致物理佯谬的产生，而结论的正确与否是与前面的物理前提和推导过程是有直接关系的，两个条件中有一个不正确都可能导致矛盾性结论的产生，因此根据其产生的过程我们可以把物理佯谬分为三类来进行说明。第一类，推理前提不正确导致物理佯谬的产生。也就是说物理前提是一定条件下成立的，对物理学理论的超范围使用导致了结论与物理实验或物理事实不符，因此出现了物理佯谬。这一类的物理佯谬并不少见，例如，克劳修斯热寂说佯谬。热寂说佯谬是以宇宙整体正在从热力学的非平衡趋于平衡的结论为前提的，然而大爆炸宇宙学的研究和观测表明，由于引力作用的存在，宇宙一直在膨胀。热力学熵增加理论并不完全适用于有自引力的系统中，因此便产生了热寂说佯谬。 第二类，推理过程中出现了问题，或者在推理过程中违反了推理规则，导致佯谬的出现。前提是正确的，而在推理的过程中不严密、不规范，或违背了某些条件，这样就会导致出一个与事实不符的结论，即产生了佯谬。奥尔波斯佯谬的产生就属于这种情况。奥尔波斯佯谬认为每颗恒星都是一个太阳，那么夜空就不应该是黑的。在这个物理佯谬的推论中，它的前提无疑是正确的，但它的推导过程却不够严谨。佯谬的提出者本人认为，由于太空中的弥散物质吸收了来自恒星的光，所以夜晚才变黑了。但随着物理学理论的发展和物理观察、测量手段的改进，人们最终发现恒星发光时间的有限、恒星间平均距离的巨大，才是导致观察者所在处位置接受不到光亮的原因，至此这个佯谬才最终得以解决。第三类，前提和推导过程都是正确的，并且结论也是正确的。之所以这也会被认为是佯谬，主要是因为该理论的前提是一个全新的原理，人们还没有完全认识并接受，结论又与一般的经验事实矛盾，实验也一时无法做出解释，因此人们认为是一个佯谬。可以说这样的状况只是暂时的，随着新的原理被人们普遍接受，其结论被实验证实，佯谬自然而然的就会消除。ERP佯谬就属于这类物理佯谬，1935年爱因斯坦等物理学家发表论文指出量子力学存在一个佯谬：要么量子力学对物理实在的描述是不完备的,要么存在一种神秘的超距作用。这个理论一提出就在物理学界引起了巨大反响，玻尔等一批知名物理学家提出了反驳，后来的一些物理实验也证实了爱伊斯坦该理论的不完善性。可即便如此我们仍不能对爱因斯坦的观点做否定的判决。因为第一，现有实验的涉及范围有限；第二，70年代弱电统一理论取得成功, 使人们对爱因斯坦统一场理论的思想有了新的评价, 促使更多物理学家在思考爱因斯坦关于量子力学的见解是否有价值。EPR佯谬引起的各种诠释还正在研究之中, 至今没有比较一致的看法。也许随着物理学的发展，人类的时空观会产生新的变革。3 物理佯谬产生的根源自然科学发展过程中出现大量佯谬、悖论是不可避免的1。每一个佯谬的产生都有其一定的根源，如果我们从哲学上以及物理学本身发展的内在规律上来探讨物理学中佯谬的产生，就会发现物理佯谬的产生具有必然性，下面我们从两个方面来讨论。3.1 哲学根源发展是一种前进上升的运动，发展的实质就是新事物的产生或者旧事物的毁灭。同时发展也是一个过程，一切事物只有经过一定的过程才能实现其自身的发展。在唯物主义哲学中，联系和发展是唯物辩证法的总特征，联系是普遍的，而事物的相互联系、相互作用必然导致事物的运动、变化和发展，可以说发展是必然的、永恒的。而在事物的发展过程中，对立统一规律是发展的根本规律，对立统一规律揭示了事物永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题，并且给人们提供了一个在看待问题、解决问题时行之有效的方法矛盾分析法。矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴，统一属性即同一性，对立即斗争性，正是矛盾的这种同一性和斗争性的相互依存、贯通对事物的发展起到了根本推动力的作用。因此，从逻辑上讲，我们可以说事物要发展，矛盾是前提，而发展的必然与永恒性也导致了矛盾产生的不可避免性。在物理学中，物理佯谬就是从一定的物理原理出发，经过物理推理，导出与当时一般的物理原理或物理事实相矛盾的结论。由此可见，物理佯谬本身就是一种矛盾，而物理学中的矛盾又大多通过物理佯谬来表现。因此我们可以说，在物理学中，物理佯谬即是物理矛盾的重要体现。当我们把物理学作为一个哲学范畴的事物来看待时，物理学必然是运动、变化和发展的物理学。按照哲学观点，物理学要发展，它就需要物理学矛盾的根本推动作作用，那么必然发展的物理学中就必然会有矛盾产生，而物理佯谬作为物理矛盾的重要体现，它的产生就成了不可避免的。因此，从哲学角度来说，物理佯谬的产生是必然的2。3.2 物理学根源从物理学的特征和发展规律上来说，我们又可以从以下两个方面来分析。一、物理学理论总是在一定范围内是正确的，并非在所有的范围内是绝对正确的。当它的推论与物理经验事实相冲突时，就说明了理论本身或者它的适用范围存在问题。因为物理学理论是人类在一定阶段对自然和客观事物的认识的结晶，它总是有一定的适用范围的，而人类认识的天性总是想将其拓而广之，有可能某种范围的拓广是正确的，但也有可能拓广会产生错误的认识，这种错误认识的存在就为物理佯谬的产生提供了可能性。以热力学第二定律所导致的热寂说佯谬为例来说明这个问题，热力学第二定律揭示了熵在孤立系统中趋于一个极大值，克劳修斯把它推广到宇宙，得出：“宇宙的永远守恒，宇宙的熵永远增大。宇宙的熵趋于极大，宇宙越是接近于其熵为一最大值的极限状态，它发生变化的可能就越小。当她最后完全达到这个状态时，就不会出现进一步的变化了。宇宙将会永远处于一种死寂的状态。”这就是所谓的热寂说佯谬。从克劳修斯这段话中，似乎他找到了宇宙的最终极限状态，但令人不可理解的是为什么到目前为止丝毫找不到整个宇宙趋于平衡的迹象，在有限的时空范围内的宏观物理现象中，不仅存在趋向平衡的弛豫过程，而且也存在偏离平衡的物理过程，只要外界条件合适甚至可以远离平衡。这个佯谬的提出困惑了物理学家、哲学家一百多年，但最终被宇宙大爆炸所解释。这表明，热寂说佯谬之所以会产生旷日持久的争论，其原因在于忽略了引力场在宇宙演化中的作用。由于宇宙中存在引力作用，宇宙根本没有平衡态，宇宙只能处于动态的演化过程中，而不是静态，虽然系统的熵不断增加，但它距离平衡态却是越来越远，那就是说熵的增大并不意味着热寂说的存在。由以上可以看出，热寂说佯谬之所以会产生，主要是由于当时天体物理观测手段仅靠光学观测，其观测的范围、发现的现象都是有限的，关于宇宙的起源、宇宙如何演化以及它是否有最后结局问题都在探讨研究之中，人们对宇宙本身知道甚少，所以轻率地把热力学第二定律用在宇宙上，并导致了一个错误的结论。二、科学理论总是体现出一定的层次性。各种理论之间并非泾谓分明，理论的交叉之处可能产生佯谬。例如，牛顿力学描述了宏观物体低速运动的规律，相对论描述了高速运动规律，无论如何划分这两种力学，谁也无法将一种力学完全游离于另一种力学之外。当速度远远小于光速时，相对论的力学结论归结于牛顿力学，当速度接近光速时，牛顿力学包含于相对论中。理论之间一但出现这种交叉，各种概念便难免混淆，最著名的例子就是相对论中的孪生子佯谬。爱因斯坦在运动物体的电动力学中讲到：如果A处有两个同步的计时钟，其中一只以恒定速度沿一条闭合曲线运动，经历了T秒之后回到A处，那么运动的钟比起那只在A处始终未动的钟来说要慢一些。这等于讲，宇航员在遨游太空返回后要比他的孪生兄弟年轻些，这个让常人感到不可思议的结论就是孪生子佯谬。追根溯源，之所以会产生这样的佯谬，主要是由于相对论中的时空概念不同于经典力学的时空概念，不把两者加以区别便产生了佯谬。4 经典物理佯谬分析4.1奥尔勃斯佯谬4.1.1 奥尔勃斯佯谬的产生奥尔勃斯佯谬，又称夜黑佯谬。从文献记载看，在欧洲英、法、德三国，各有一位天文学家，哈勒(E. Italley)于1720年、切西亚赫(L.dc Cheseaux)于1744年和奥尔勃斯(H.W.M.Olbers) 曾于1823年先后以大致相同的方式提出如下命题：夜间天空没有太阳照耀，但天上并非只有一个太阳，每颗恒星都是一个太阳，虽然由于其它恒星离我们较远，其光线很弱，但宇宙中无限多的恒星完全可以照亮整个天空，所以夜晚不应该是黑的。4.1.2 奥尔勃斯佯谬分析 佯谬的提出者切西亚赫和奥尔勃斯对这个命题是这样回答的：星际空间存在许多弥散物质，它们会吸收恒星发出的光，使得远处的恒星所发出的光未能传到我们的眼睛。这一佯谬在后来很长一段时间内几乎无人再提，直到1960年左右，英国的班迪(Bondi)、戈尔特(Gold)、霍伊尔(Hoyle)等科学家提出稳恒态宇宙模型时，这一佯谬才以“奥尔勃斯佯谬”为名广为宣传。班迪等人指出：用弥散物质对光的吸收来解释该佯谬是不行的，因为被吸收的辐射将使物质加热，然后重新被释放出来，结果天空还是一样亮。班迪他们认为根据河外星系巨大红移的事实，我们就可以解释这一佯谬。因为星体离我们越远，它们发出的光向低频（长波）方向红移越厉害，光子的能量便越低，于是我们观察者所处的辐射能密度的贡献也就越少。通俗地说：星空本来应当是明亮的像个炉膛那样，只是因为宇宙在不断膨胀，才使得这个炉膛