北师大版七年级上第十课

第十课思想的活跃与百家争鸣 十河中心中学主备人袁淑英 难 点 是 如 何 帮 助 学 生 分 清 各 派 的 政 治 主 张 ， 如 何帮 助 学 生 认 识 到 百 家 争 鸣 现 象 是 大 变 革 时 代 的 产物 。 日本 瑞 典 美 国墨 尔 本 1孔子 生 活 时 代 ： _末 年 _国 人 。评 价 ： 是 我 国 古 代 伟 大 的 _家 、 _家 , 学 派 创 始 人 。孔 子 的 思 想 包 括 _ ”和 “ _ ”。 提 倡 “ ”， 以 “ ”治 国 。教 育 思 想及 成 就 创 办 ， 主 张 “ ”。 鼓 励 学 生 要 ， 敢 于 坚 持 。 主 张 采 用 的 教 学 方 法 学 派 代 表 人 物 代 表 作 主 要 思 想儒 家墨 家法 家道 家 2、 师 生 共 同 订 正 答 案 。 3、 课 堂 记 忆 。4、 记 忆 检 查 。 一 、 孔 子 春 秋 末 年 鲁 国 人 、 伟 大 的 教 育 家 ：（ 3） 因 材 施 教 （ 教 学 方 法 ）（ 2） 有 教 无 类 （ 教 育 对 象 ）（ 1） 创 办 私 学（ 4） 温 故 而 知 新 （ 学 习 方 法 ） （ 5） 知 之 为 知 之 ， 不 知 为 不 知 ，是 知 也 。 （ 学 习 态 度 ） 3、 孔 子 的 弟 子 把 孔 子 的 言 论 整 理 成一 本 千 古 著 作 论 语 老 子 的 弟 子 把 老 子 的 言 论 整 理 成 一 本书 道 德 经 学 派代表人 物 代表作主 要 思 想墨家墨子墨子“兼爱”“非攻”儒家孟子孟子仁政，民贵君轻道家庄子庄子顺应自然，无为而治法家韩非子韩非子“法治”，中央集权 3、 百 家 争 鸣 的 影 响相 互 辩 驳 ， 相 互 影 响 ， 有 力 地促 进 了 思 想 文 化 的 发 展 。 五 、 【 课 堂 小 结 】 思想活跃与百家争鸣局面的形成的原因：生产力的发展牛耕和铁器的推广社会变革商鞅变法各诸侯国变法奴隶制瓦解封建制度确立思想文化空前发展思想的活跃与百家争鸣 韩非子法 家庄子道 家孟子儒 家 畅想天地 班上上自习课的时候，不少同学因为种种的原因，喜欢讲话，如果以下的三家代表人物是你的班主任，你觉得他们会怎么来解决自习课有同学讲话的问题呢？ 选一选 提 出 “ 富 贵 不 能 淫 ， 贫 贱 不 能 移 ， 威 武不 能 屈 ” 这 一 思 想 的 是 （ ） 。 A.孔 子 B.孟 子 C.老 子 D.墨 子B 根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：线索一：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著线索二：书中记录的言论非本人亲自编著线索三：书中记录了儒家思想答案：论语 连一连孔子庄子孟子墨子民贵君轻道法自然兼爱，非攻因材施教