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美术中的比例知识修改后教案及教学反思 教材分析本课学习美术中的比例知识，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养学生以艺术眼光来观察世界、了解物象的和谐之美，懂得比例在美术作品中的重要作用，并且掌握简单的美术比例关系的原理和规律，将比例知识运用到艺术创作中，使作品更加比例协调、生动，富有视觉感染力。本课让学生在黄金比例中领略各种和谐、庄严、大气、庄重的美感，更用有效的图片拓展教材，引领学生感受美术中远近、大小、高矮、面积、色彩的比例。以瓶罐的比例为例，让学生感受瓶罐的造型各部的形状、大小、线面、对称不对称等的和谐比例，再运用动感剪纸进行装饰，创作出一个个比例和谐的美术作品。最后，作业展示将拓展为小组组合，让大大小小、高高矮矮、胖胖瘦瘦的瓶罐组合在一起，形成更具有视觉震撼的美术比例大作品，让学生知道在个体作品中有比例的美，在组合中更具有比例的美，从而升华学生的比例审美素养。教学目标1、初步了解、认识比例知识,知道黄金比例，能发现生活中的比例，并运用比例知识设计美术作品。2、通过比较、测量等方法，运用比例知识对物品及艺术作品进行分析，表达对比例的认识。3、认识比例在生活中以及美术中的作用，认识到美术与科学的联系，培养严谨的学习态度。教学重点 1、通过图片的观察，发现黄金比例在建筑中和谐、大气和庄重之美；以及在其它美术作品中存在的远近、大小、高矮、色彩、面积的比例知识。2、提高儿童造型的比例技能，逐步提高观察力、鉴赏力、表现力和创造力。教学过程一、导入新课1、今天咱们是一节美术课，美术课就是让我们的眼睛得到愉悦的课。下面我们先欣赏一些图片，看看你在这些图片中能发现什么共性：A.古埃及金字塔。B.北京天坛。C.古希腊帕特农神庙（点出红、绿线）。2、看出图中红、绿线之比，有什么关系来？板书（黄金分割比例）这也是我们今天主要研究的内容（板书：美术中的比例知识）3、这些图片中运用黄金比例的建筑都给你什么感觉？（板书：大气、庄重、和谐、舒服）（简称“美”），这么神奇的黄金比例是谁发明的呢？他是2400年前由古希腊数学家欧几里得在前人研究的基础上发明的。4、所以欧洲建筑中非常推崇运用黄金比例，优秀建筑也非常多。那在我们中国建筑中有没有运用黄金比例的呢？示故宫图，有人在里面求证了许多黄金比，今天我们不来探讨，有兴趣的同学课下搜索答案。二、进一步了解美术中的比例知识1、欣赏名画溪山行旅图出示课件溪山行旅图，引导学生欣赏，寻找画中的比例知识。（1）这幅画中有什么内容？（高山、树、亭台楼阁、行进的人马队）（2）画面中，谁占的比例最大，其次是谁，最小的是谁？小结：在古代绘画中就已经归纳出：丈山、尺树、寸马、豆人的比例知识。2、介绍黄金分割比例，欣赏外国建筑巴黎圣母院（法国）黄金分割的知识：把一条线段分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比例分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。举例说明：(1)巴黎圣母院书中高度为8.4cm，宽度为5.2cm,长：宽=1：0.618。 (2)人的身体：以人的肚脐为黄金分割点，如果人的身体比例接近黄金分割比例，则这人身材很好。3、出示维鲁维斯的人达.芬奇、维鲁维斯这是他们研究人体比例所绘，用以说明人立正时和张开四肢时，应当是正方形和圆形的比例关系。以肚脐为界，上下身比例应为5比8.符合黄金分割。人体中还有的比例：五官中“三挺”“五眼”，人体中的“站直为七个半头”等比例关系。4、生活中比例知识的运用在生活中这种比例关系经常出现，如我们用的书，它的长和宽的比例就接近黄金比。不信大家就亲自量一量。长：26cm，宽：18.5cm。长：宽=1：0.618 。想一想身边还有什么物品具有黄金比？如：作业本、杂志、手提袋、窗户、画框等。三、讲解中外花瓶的设计1、花瓶由哪些部分组成？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、瓶耳）2、美术书中有三款漂亮的花瓶，分别是双耳瓶（古希腊）、三彩贴花纹龙耳瓶（唐）、磁州窑叶纹梅瓶（宋），找到它们的比例关系吗？学生们量一量。小结：古希腊的双耳瓶，瓶口(2.5)与瓶身的宽度(5)之比是1：2，中国唐代的三彩贴花纹龙耳瓶中，瓶颈（1.7）与瓶高(6.8)的比是1：4，宋代的磁州窑叶纹梅瓶瓶底（1.9）与瓶身（3.8）的比是1：2。四、尝试实践，老师指导运用今天学习的比例知识,自己设计一个美观独特的花瓶。出示课件：制作方法与步骤：1、确定花瓶的外形以及各部分比例。2、用对折法剪花瓶。3、装饰花瓶。五、作品展评选出你最喜欢的作品 ，并从外形、比例、装饰几方面进行点评。六、小结通过学习美术中的比例，大家学会了设计花瓶。从自然到人、从古到今人们发现和发展了比例中和谐的美，同时运用这些比例使我们的生活更美。生活中的比例还有许多奥秘，有待同学们去探索发现。教学反思这节课上的还不错，课堂活跃，实现了预设目标，还存有少数同学，回答问题是语言组织的稍差些，还存在胆怯的心理，在下节课须改变一下教学方法，克服掉本节课存在的问题，进一步加强学生在相互交流中互相启发，互助互爱，体现团队意识，提高感受美、表达美的能力。 通过本堂课学习，让学生发现美术中的比例知识，初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘的能力，使绘画作品更真实，逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。美术课就是引导学生学习、感受审美的技能、技巧，逐步形成系统的审美观。我们本课学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养学生以艺术眼光来观察世界、了解物象的和谐之美，懂得比例在美术作品中的重要作用，并且掌握简单的美术比例关系的原理和规律，将比例、对比知识运用到绘画中，使描绘的物象更加比例协调、生动，富有视觉感染力。在本课中以瓶罐的比例为例，让学生感受瓶罐的造型各部的形状、大小、对称、不对称等的和谐比例运用，再运用线描手法进行装饰，创作成一个个比例和谐的美术作品。最后，将拓展为小组组合，让大大小小、高高矮矮、胖胖瘦瘦的瓶罐组合在一起形成更具有视觉震撼的美术比例作品，让学生知道在个体作品中有比例的美，在组合中更具有比例的美，从而升华学生的比例审美素养。如果本课要进行重构设计，可以让学生在进行创作时使用彩纸、彩笔，以多种色彩笔进行线描创作，或者让学生用彩纸进行线描绘画，这样展现的绘画现象会更加丰富多样，拓展学生的视觉艺术形式，学生会对美术产生更加浓厚的兴趣。
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