新版202x年7月国开(河南电大)行管专科《领导科学基础》期末考试试题及答案汇编

新版202x年7月国开(河南电大)行管专科领导科学基础期末考试试题及答案汇编 202x年7月国开行管专科领导科学基础期末考试试题及答案 说明：资料整理于202x年11月11日，适用于国开河南电大行政管理专科学员期末纸质考试用。 一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.权变领导理论的研究重点是。 A.领导者的个性特质 B.不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响 C.领导者的影响力 D.领导者、被领导者的行为和领导环境的关系 2.已知决策方案所需的条件，但每种方案的执行都有可能出现不同后果，多种后果的出现有一定的概率，这种决策称之为。 A.确定型决策 B.风险型决策 C.不确定型决策 D.程序决策 3.“好官一定要是好人，但好人未必是好官”，这句话强调了领导工作的。 A.道德属性 B.专业属性 C.权力本位 D.好人主义 4.民主气息浓厚、合作精神很强的组织一般采取沟通渠道模式。 A.链式 B.轮式 C.全通道式 D.非正式 5.领导者实施领导活动的载体是。 A.领导方法 B.领导职能 C.领导体制 D.领导作风 6.领导具有双重属性，其中占据主导地位的是。 A.自然属性 B.社会属性 C.权力属性 D.服务属性 7.按照环境的基本性质划分，领导环境可分为自然环境和。 A.社会环境 B.人文环境 C.国内环境 D.国外环境 8.是领导的核心和灵魂，并且贯穿于领导过程之中。 A.决策 B.用人 C.沟通 D.授权 9.领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的是。 A.目标考评法 B.模拟考评法 C.比较考评法 D.群众评议法 10.根据决策核心的人数来进行划分，领导体制可分为。 A.层级制和职能制 B.一长制与委员会制 C.集权制与分权制 D.完整制与分散制 二、多项选择题在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。) 11.克服领导者授权障碍的对策主要有。 A.加强理论学习,提高领导者水平 B.改变领导观念,转变工作作风 C.调整工作方式,采用科学方法 D.建立科学程序,合理授权工作 E.改革组织结构,提升组织文化 12.关于领导效能，下列说法正确的有。 A.领导效能是领导活动的起点和归宿 B.领导效能是推动领导活动的动力 C.领导效能是衡量领导活动成败的重要尺度 D.领导效能是考核领导者的客观依据 E.领导效能是指领导活动及其构成要素自身所蕴藏的有效能力，以及这些有效功能在对 领导活动发挥有利作用时所获取的有效成果或成效 13.领导用人的原则包括。 A.用人不疑原则 B.德才兼备原则 C.扬长避短原则 D.人尽其才原则 E.人才互补原则 14.未来领导的主要发展趋势有。 A.从单向领导到双向领导 B.从刚性化领导到柔性化领导 C.从单一文化领导到跨文化领导 D.从领导到服务 E.从服务到领导 15.按照组织系统划分，领导沟通可分为。 A.下行沟通 B.上行沟通 C.平行沟通 D.正式沟通 E.非正式沟通 三、简答题 16.授权对领导工作的意义是什么？ 答：减少领导者的负担,使其从烦琐的事务中解出来,集中时间、精力处理重大问题；调动下属的积极性、创造性,激发下属的工热情；给下属提供发挥才干、大显身手的机会,也给领导者发现人才和培养人才创造条件；明确权力与责任；有利于改善上下级关系。 17.什么是被领导者？被领导者具有怎样的作用？ 答：被领导者是指在领导活动中与领导者拥有共同的利益或*、执行具体决策方案并实现组织目标的行动者，是构成领导行为不可或缺的主体。 被领导者的作用主要体现在以下几个方面：被领导者和领导者共同构成领导活动的主体；被领导者是领导活动得以推行的中介力量；被领导者是组织目标得以最终完成的决定性力量。 18.何谓领导沟通？领导沟通有哪些作用？ 答：领导沟通是指领导活动群体中人与人之间信息的传递和交换过程，既包括领导者与被领导者之间、领导者与领导者之间也包括被领导者与被领导者之间的信息交流。 沟通在领导工作中具有以下几方面的重要作用: 领导沟通是联系和协调各要素的凝聚剂；沟通是领导者激励下属、提高员工满意度的基本途径；领导沟通是组织控制的有效保证。 19.什么是领导监督？领导监督的方法有哪些？ 答：领导监督是指领导者通过一定的领导组织和领导手段实现领导者与被领导者、领导者与组织、组织与组织之间的相互监察与督促，以保证领导职能的正确贯彻执行，最终实现领导目标的一种职能活动。 领导监督的方法有：统计分析监督法；专题调查法；现场监督法；民主监督法。 四、论述题 20.试论述领导者的决策过程。 答：领导者的决策过程一般包括四个阶段，即收集情报阶段；拟定方案阶段；选定方案阶段；实施和监督阶段。 收集情报阶段。这个阶段是决策过程的初始阶段，主要通过收集组织所处环境中有关决策的各方面情报并加以分析，以便为拟定和选择备选方案提供依据。主要工作包括识别问题、诊断原因和识别目标三项具体活动。目标是拟定方案的前提。 拟定方案阶段。当问题和机会被识破后，领导者就应当按照拟定的目标，拟定解决问题和利用机会的行动方案。拟定方案的过程需要领导者具有丰富的创造力和想象力，利用自身的经验、知识、洞察和判断，依靠对环境的把握和分析，以实验和模拟为根据，提出可行的解决方案。领导者应当尽可能地获得更多的可行方案，以供备选。 选定方案阶段。选定方案的过程实际是评价备选方案并做出选择的过程。领导者应当预测和合理估计备选方案结果可能发生的概率，分析各种方案可能发生的潜在后果，并在此基础上对形成的方案进行比较。领导者选定方案可以从方案的可行性、方案的有效性、方案的最终结果等方面进行，并从中选择最满意的方案。 实施和监督阶段。选定方案并不是决策过程的结束。实施决策是选择和评价方案的必然结果，而且更加重要。由于环境条件和组织总是处于不断变化和发展之中，因此，在实施方案的过程中，领导者要制定出能够衡量方案进展状况的检测目标和具体步骤，以有效地监督和及时发现方案实施中.出现的新情况和新问题。