新版浅谈学生健康心理的培养汇编

新版浅谈学生健康心理的培养汇编 摘要：我校的心理健康教师和班主任教师积极探索出了一种新的教育模式：“环境熏陶老师引导家长配合。”这种心理健康模式一经推出，教育效果立刻就显现出来了，学生们的思想、学习、生活都有了崭新的飞跃。 关键词：心理健康 教育 熏陶 引导 配合 中图分类号：*文献标识码：*文章编号：*-*-*-* 心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态，在这种状态下，主体能作出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。心理健康教育是“新健康教育”的一个重要组成部分，它是以培养身心健康社会公民为目的，通过运用健康管理的方法，以校园环境、功能环境的改善为主，人文环境的改善相配合，以老师和学生两个主体，提供科学、健康、专业的指导。“新健康教育”在学校建设了专门的健康指导室（心理咨询室），配备专业的心理咨询师长期驻校，以开设心理课程和开展课外活动等方法引导学生的健康心理发展。同时，开设“亲情聊天室”，为亲情的连接打开通道，为学生们的健康成长铺就一条畅途。 为培养学生健康的心理，我校的心理健康教师和班主任教师积极探索出一种新的教育模式：“环境熏陶老师引导家长配合”。这种心理健康模式一经推出，教育效果立刻就显现出来了。 1 环境熏陶 放眼望去，校园里那一片片的杨树林在细雨中显得更加壮美，林中那一簇簇的绿叶，叠叠颤颤，经过雨水的洗礼，绿得发亮，绿得耀眼，绿得让人心醉。绿林中央是一块160000平米的操场。平坦宽阔。操场边并列摆放着10个乒乓球案，两个篮球场。师生们可以在这里尽情地体验体育活动带来的快乐。俗话说，运动会使人心情愉悦，所以我们的教师们课余时间经常和学生一起打球。一声声呐喊、一串串汗珠、一声声欢笑让校园变得生机盎然。绿林掩映下的四层白色教学楼，被朗朗书生浸透了。散发着浓浓书香墨韵。在这种氛围中，教师舒心的教课，学生快乐的学习。人人心情舒畅，神清气爽。 2 老师引导 课堂教学活动是学校教育的主要方式，当然也是心理健康教育的主阵地。我们的教师在各科教学中，不断地渗透心理健康教育内容。例如，在语文学科教学中，教学活动有效的前提是学生是否进入教学情景。有一位心理学家提出说：“教师是否善于在上课创设良好的课堂氛围以及保持师生之间的平等关系，对学生的学习有着重大作用。”因此，在整个教学语文课堂活动中，安全感是学生轻松和谐学习的前提。安全感或许对许多教师而言是一个陌生的字眼。难道我们的学生在课堂中不安全吗？安全感其实是学生心理需要的第一步，只有保证自我有完整的确定性，个体才会感到安全。事实上，很多时候个体由于意识、环境等因素，自我完整性遭到破坏，表现出不安全感。教师对学生的信任与接受，可以引发学生尊重和爱戴老师，从而形成积极向上、和谐的课堂学习心理气氛。在课堂中，教师相信自己的学生可以通过自己的努力学习好知识，这种教学的信念传达给学生，会提高学生的能力。教师微笑地走进课堂，微笑着面对学生的错误，从而减轻学生的心理压力。根据相关研究，学生在上课时都会有一定的焦虑感，适当的焦虑可以提高学习效果但总是处于焦虑状态，会产生一定的负向影响。所以教师应该以平等的态度对待学生，以民主的方式组织教学，打出语文课堂和谐的节奏。 3 家长配合 家庭生活是人类生活最重要的组成部分。它对于个人心理的形成、性格的发展起着十分重要的作用。 第一，家庭是个人最早接受教育的场所，父母是孩子的第一任老师。家庭对一个人的智力、体力的成长，道德品质的发展，个性特征的形成产生全方位的影响。 第二，孩子的生活大部分是在家里度过的，他们最初的道德观念、价值观正是在父母的教育下形成的。个人的各种心理态度、心理品质、心理特点、性格以及行为习惯的形成与父母教育有着直接的联系。 第三，父母教育的观点、方式，父母的作风、习惯、品德修养，父母的心理品质、心理发展水平和个性、性格特征都深深地影响孩子的心灵。人的心理发展是有其客观规律的，先天遗传和生理发展是人的心理发展的物质前提，而后天的环境和教育是人的心理发展的关键。 所以我们的家长配合学校积极地对学生进行心理健康教育。使学校教育和家庭教育同步进行。这样我们的教育才能取得实实在在的好效果。 参考文献： 1/view/474f6988a0116c175f0e489e.htm （作者吴峰） 2/view/3e90df0c59010202x7409c87.html （湖南民族职业学院初等教育系202x届毕业生毕业论文） 作者简介：唐秀娟，小学高级，擅长研究学生心理学研究。