《卢沟桥烽火》导学案

6、卢沟桥烽火教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读1-5 自然段。2、 品读重点语段，认清侵略者的丑恶嘴脸，感受中国守军的英雄气概。3、 按时间顺序有条理地讲述“卢沟桥事变”的经过。4、 感受中国军民同仇敌忾、团结一致抗击侵略者的爱国情怀。教学重点：按时间顺序有条理地讲述“卢沟桥事变”的经过。教学难点：通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨，和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。教学准备：了解“卢沟桥事变” 。教学时间：三课时第一课时学生活动预案教师导学预案一、由题入手活动一：学生初读课文1揭题：思考：“九一八 ”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北及“卢沟桥事变 ”的经过是怎样的 ? ，它有华北部分地区，为把侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制什么历史意义；对我们有哪些启示?造了卢沟桥事变。2解题： 指名读 “烽 ”eng)(f，注意读准后鼻音。 “烽火 ”指什么 ?比喻什么？ “卢沟桥烽火 ”又是什么意思 ?二、初读指导1据活动一要求初读课文。2汇报展示 。三、再读理清脉络活动二：再读课文1据活动二要求再读课文。讨论时注意思考：每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可（第一段 (第 1 自然段 )：写 “九一八 ”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。以合并在一起，并说说理由。第二段 (第 2 5 自然段 )：写 “卢沟桥事变 ”的经过。第三段 (第 6-8 自然段 )：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。第四段 (第 9 自然段 )：写 “卢沟桥事变 ”揭开了中国人民全面抗战的序幕。）2汇报展示四、完成检测反馈。第二课时活动一：弄清“事变”起因。一、复习导入二、据活动一要求学习第一段。(1) 学生质疑。1自由读第1 自然段，思考：卢沟桥蚕食：像蚕吃桑叫一样；比喻逐步侵占。事变的起因是什么？2组内说说当时的局势和事变的起因，再感情朗读第1 自然段。3. 各组推荐代表介绍当时的局势和卢沟桥的战略地位。魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。咽喉：形容险要的交通要道：(2) 这一段写了什么 ? “九一八 事变后的局势，出示地图，帮助学生理解 “东北三省 ”及 “华北 ” 的位置东北：包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及内蒙古自治东部。华北：我国北部河北，山西、北京市、天津市一带。通过看地图、朗读，体会日寇急于吞并我国的狼子野心。指导朗读。卢沟桥的战略地位：学生指出人体中“咽喉 ”的位置。本文中把什么比作 “咽喉 ”?为什么这样比 ? 看地图帮助学生理解卢沟桥地理位置的重要。这就是 “卢沟桥事变 ”的起因。三、据活动二要求学习第二段。1、从 2 3 小 ，感知事件的 生，体会日 活 二：了解“事 ” 的卑鄙， 的正 ， 你从 两小 中 得了1 精 2-5 自然段，圈画出描写 我什么信息？ 从 四五小 ，体会日寇的 狂，我 双方表 的 句， 思考从中 懂了的英勇与足智多 。什么？2 内合作：2、交流： 完成表格（提示：要抓住最能A 、要点：（ 1） 人蓄 已久，“搜 ”只是体 日寇本 和我 精神的关 借口， 下 沟 是真 目的。（2）抓“蓄 已 ！）久”探究，感知句群：1937 年 7 月 7 日时 间日寇向 沟 摸来”；日 羞成怒”体会7 月 7 日深夜“ 、摸来”中包含的作者的情感，感受日寇的第二天凌晨卑鄙行径。（ 3 的正 ：“ 拒 ”如何拒当天晚上 ？“立即开 ” 就所填的 各自的感受，并 渡：日寇的蓄意肇事， 使守 部 亡 大，感情朗 。只得 退守大 的宛平 城。你如何 我3. 展示。 的“ ”退守？（ 合下文的“早有防 ”） 渡：面 人的再次 攻，我 是如何 的呢？日寇又是如何 抗的呢？B 、要点：（ 1）日寇的 狂：“日寇吃了 ，扑来”抓“扑”体会：想像，用 描述日寇的“扑”：地扑。体会 。（ 2）日寇的狼 ：“在硝烟和火光中狼 而逃”，“日寇猝不及防尸横 ”，“打得日寇”。体会 。（ 3）在体会 的基 上 描写日寇的 ：人仰 翻、哭爹喊娘、狼 而逃、猝不及防、人 落地、尸横 、鬼哭狼 、抱 鼠 （ 4）我 的英勇、足智多 ， 一致：“早有防 ” ，“英勇的中国 ”，“当天晚上” - 体会“悄悄、 ”中包含的感情色彩。“我 的援 ”体会朗 。（ 5）在体会 的基 上 描写我 的 ：同仇 、 起 、 声 喊、两面 3、引 体会：同学 ， 我 一起来重温 激烈的 之 四、完成 反 。【 反 】1 累文中的四字 ，分 摘抄，并任 两三个 写一段 。描写 的：描写我 的：其他：任 两三个写一段 ：第三课时【活 方案】活 一： “事 ”史 。1按照 序， 述事 。2 内 流 述事 ，相互 充。3 展示。活 二：感受 国情 。1. 默 文 6-8 自然段，画出最能一、 谈 入，按活 一要求学 。体 全国 民 国 情的 句。回 “ 沟 事 ”的 。2. 有感情地朗 ，确定小 展二、 据活 二要求学 。示方式。 沟 重又回到了中国 的手里，但是，3. 各 朗 。 引：日寇，就在 沟 事 的第二天，中活 三：了解“事 ”意 。1. 自由朗 最后一段， 沟 事 的意 。2. 在八年抗 中，涌 了 多可歌可泣的感人事迹， 内 抗日英雄的感人故事。3. 各 代表全班展示。 （ 意 ， 故事）【 反 】1. 根据 文内容填空。年月日深夜，一 支的 日 本 军 队摸到卢沟桥，借口， 遭 到 守 桥 的 中 国 士兵。的日 就向中国 开火，中国守 立即开 。第二天凌晨，日 炮 宛平县城，又遭到中国军队的， 就是震惊中外的“”，又称“”。它拉开了中国人民全面抗 的序幕。2.“卢 沟桥 事变 ” 揭 露了国共 党就通 全国，大声疾呼：共 党的大声疾呼 生了怎 的效果呢？引： 全国人民迅速行 起来你能用一些 来描述 才你 中的感悟？出示，面 侵略者，面 共 党的大声疾呼，中国 民 一致、 同仇 、 众志成城、 心 力、 三、据活 三要求学 。 上述 ，引 沟 事 的意 ：（ 1） 引： 沟 事 拉开了。从此，。（ 2） “序幕”是什么意思？（ 3） 你怎 理解 个 “全面？”在学生 的基 上，教 作适当的点 。（ 4） “如火如荼”是什么意思？能找及格 替 一下 ？（ 火火、蓬蓬勃波）（ 5） ：抗 之火，由 沟 的烽火点燃， 沟 上的石 子 了 段 史。在同是中国人，同 祖国 根 的 接下，抗 之火很快燃遍祖国各地。 了8 年 苦卓 的斗争，中国 民才把日本侵略者赶出了中国的 土。四、升 ：同学 ，由 沟 的烽火，由日寇的蛮横，不可一世，你有什么想 的？五、完成 反 。，表现了。教学反思：