大海睡了听课心得

大海睡了听课心得柳江县拉堡小学林芳云大海睡了是一首优美抒情的诗歌，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景色。诗歌共8行两句话，语言流畅，富于想象。课文配有一幅插图，体现了诗句描绘的优美意境。今天听了韦荣誉老师的大海睡了，感觉韦老师能根据课改新理念，运用字理教学，灵活驾驭课堂。学生的学习兴趣浓厚，学习积极性和主动性得到了充分的发挥。我觉得这课的成功之处有： 1 、注意以读为主的训练主线。阅读教学以读为本，尤其是对低年级的学生更不能做过多的讲解，而应多让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。学生反复朗读，注于目，出于口，闻于耳，记于心，就能深入体会文章的思想感情。在学习这篇课文时，韦老师首先让学生初读课文，并在语言环境中学习生字，同时对课文内容有一个整体的感知。接着细读课文，体会感情。韦老师通过引导学生朗读和理解关键字、词和句，促进学生感悟课文，分别采用了指名读、个人读、评价读、小组读等多种朗读方式，达到学生情感与课文情感融为一体的境地。心理学家研究表明：最基本的言语能力表现为语感。而培养语感最直接的途径是让学生有效地朗读，而要有效的朗读，就得让学生把书读出意、形、味、神。陶老师在课堂上，我不是运用抽象的语言去指导学生朗读，而是让孩子结合图片想象画面，读出情感，从中感受语言的优美。 2、注重培养学生良好的学习习惯。著名教育家叶圣陶说：“教育就是养成良好的习惯。”经常地、有意识地培养学生的学习习惯，对培养学生良好的学习品质，提高教学质量，推进素质教育具有十分重要的意义。本节课注重培养了学生的听课、读书、说话等习惯。3、 充分发挥信息技术的辅助作用，恰当运用字理教学生字。大海离我们的生活比较远，绝大部分学生们没有直接亲眼看到过大海，有的只是在电视上见到过，因此课文的导入就比较重要，一定要激发学生的学习兴趣 。韦老师先展示了一系列大海的图片，让学生领略到白天时大海的美丽。这是大海白天的样子，接下来大家就一起去看看大海夜晚的样子，由此引入，非常自然。课上，韦老师让学生体会“深夜里的大海给你什么感觉”，引导学生看了一些晚上大海的照片，这与白天大海的表现截然不同，这样，就让学生身临其境地去感受，真正得出自己的体会。然后让他们自己说说应该怎么读好这句话。在轻轻地朗读的过程中，学生好像真的感到大海已经睡着了。随文识字时，能紧密结合字理教学汉字。如学习“抱”字时，先提问“深夜里，大海怎样睡觉呀？”自然而然地引出生字“抱”，通过演示提手旁的变化过程，学习提手旁，通过图文演示“包”的书写变化，理解“包”的意思。一个生字，韦老师从字音、字形、字意、组词、书写多方面去学习，学得扎实、到位、有效。生字教学时，教师能灵活教学生字、“里”字运用编歌诀识记，“月” “抱”运用字理学习“月”。指导学生书写生字时，比较规范，运用生生互相评价的方式评价作业，交给学生评价的方法。4、老师的语言极具魅力。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。上课中，韦老师语言的魅力深深地令我折服，能较好的吸引学生，尤其是课堂教学评价。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，从而不断认识自我、发展自我。 在以后的教学中，我将不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，不断提升自身的素质，提高自己驾驭课堂教学的能力。3