语言活动方案

活动名称： 小兔子开铺子活动班级：中班设计意图：在去旅行主题活动探究中，幼儿对生活中的各种事物有着浓厚的兴趣，有的幼儿说：“我们去旅行要准备几个袜子？几个椅子？”有的幼儿说：“不对，不对，你说的不对！”孩子对于量词的使用并不太熟练，于是我结合孩子们这一问题。设计了这节语言活动小兔子开铺子。这是一首童话色彩极强、富有童趣、又带有律动的儿歌，小动物兔子、猴子这些可爱的形象，桌子、椅子、筷子等有趣的物品，整个情节，通过买东西的形式，组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。儿歌通过“小兔子开铺子”这一情节，将一、二、三、四、五等数词与一些约定俗成的量词有机地结合了起来，同时儿歌的最后一句都是以“子”结束，因此，这首儿歌整体节奏明快、韵律优美，画面感、情节性极强，语言押韵、琅琅上口，非常适合中班孩子朗诵。同时让幼儿在“填量词”的游戏活动中感受游戏带给他们的快乐！ 活动目标：1. 感受儿歌优美的韵律，并体验玩“填量词游戏”的快乐。2. 在图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌，初步学会朗诵儿歌。3. 能大方地在集体面前朗读，正确掌握量词：张、把、双、个、顶。活动准备：1.知识经验准备： 教师：了解生活方面的知识。幼儿：对生活中物品有一定的了解。幼儿已有在日常生活中玩“填量词游戏”的经验。2.物质材料准备 教师：1、一只小兔子、一群小猴子图片各一图片：小瓶子、小桌子、小筷子、小椅子、小帽子、铺子。 幼儿：1-5数字卡片。3.环境准备：班级环境的布置，幼儿围坐成半圆形。活动过程：一、导入，创设情境引出活动。师：小朋友，这是谁呀？师：你们知道铺子是做什么的吗？小结：铺子就是比超市小一些，像商店一样，里面也有很多东西的地方。二、理解儿歌，利用小图片玩“填量词游戏”。1.边出示桌子、椅子、筷子等图片边提问。这些东西是什么呀？他们各有多少？ 2.老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。3.小兔子铺子里的东西还真不少，我们一起把这些东西完整地说一遍。4.来了一群小猴子，提问：你们知道他们买走了什么吗？三、用提问的方式，引导幼儿学习儿歌。1.提问：铺子里还有东西吗？怎么没有了？2.教师用提问的方式，引导幼儿掌握儿歌内容。儿歌的名字叫什么？东西给谁买走了？小猴子买走了哪些东西？3.幼儿念儿歌第一次念儿歌时，边念边出示和取放图片。第二次不需要取放图片，要完整朗读儿歌。4.幼儿自由朗读儿歌，体会儿歌的韵律。提问：你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点？ 5.幼儿在集体面前朗读儿歌。鼓励幼儿上台表演。6.结束活动活动延伸：引导幼儿大胆说量词。师：小朋友想一想除了一个小瓶子，还可以说一个什么？一双什么？一张什么？一把什么？附儿歌：小兔子，开铺子， 一张小桌子，两把小椅子， 三双小筷子，四个小瓶子， 五顶小帽子。来了一群小猴子， 买走了一张小桌子，两把小椅子， 三双小筷子，四个小瓶子， 五顶小帽子。小兔子的东西卖完了， 明天再来开铺子。