《新型玻璃》教学设计

人教版小语五年级上册第10课 新型玻璃（第二课时）教学设计日期：授课人：黎莉班级：五年级学科：小学语文内容：新型玻璃（第二课时）复习导入教学目标重难点设计意图：通过复习、导入，激发学生的学习兴趣。平台（一） 2设计意图：1.通过小组、大组和全班的合作交流，精讲、补讲，资源共享培养学生合作交流的能力。本环节从“了解五种新型玻璃的特点及作用”构建平台，学生的个性、创造性得到充分的体现和张扬。2.通过看、想、做、听、讲几个要素交替使用，使学生很快地了解新型玻璃的特点和作用。平台（二） 18总结拓展设计意图：1.通过召开展销会，再次强化，促使教学目标达成。2.再次培养学生协助合作的精神及把语文与生活实际联系起来，使学生的个性再次得到体现。 12设计意图：1.学生要学会总结、善于总结。2.通过想象，激发学生的创造欲望。 8教学目标：1. 理解课文内容，了解五种新型玻璃的特点和作用。 2.激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性及创造欲望。教学重点：了解新型玻璃的特点及作用。教学难点：了解新型玻璃的特点和作用，激起学生的创造欲望。课型方式：平台互动方式课时形态：标准课时 1.复习生字词。2.复习课文内容。3.导入。1默读课文，画下自己最喜欢的一种新型玻璃的特点和作用。2.同桌交流自己所画的句子。3.汇报自己喜欢的一种新型玻璃特点和作用。4.分四人小组整理和归纳，用自己喜欢的表达方式把一种新型玻璃的特点和作用呈现在小卡上。（每个小组完成一种。角色A：夹丝网防盗玻璃，角色B ：夹丝玻璃，角色C：变色玻璃，角色D：吸热玻璃、角色，D：吃音玻璃。）5.整理相同内容的小组和成5大组，再进行交流、修改和补充，并用喜欢的方式把其中一种新型玻璃的特点和作用呈现在大卡上。（一个大组完成一种新型玻璃的整理和归纳。）6.指名大组代表汇报并分享成果。生点评、补充。7.展示作品，全班交互，欣赏作品。8.小结，师生共同对五种新型玻璃的特点和作用形成共识。1.召开展销会，推销的产品是以上五种新型玻璃，鼓励学生竞说。（1）了解什么叫推销员。（2）分四人小组在组内推销。每一组选一名代表上讲台来选一种新型玻璃推销员证，先在小组里夸夸自己厂里生产的某种新型玻璃的特点和作用，让人一听就来买。（3）每组选派一名推销员在班级推销。（4）生点评、补充。1.自由谈收获。2.展开想象，设计一种新型玻璃。用喜欢的方式把这种玻璃的特点和作用呈现在小卡上，走出位子，和好朋友交流后，在全班交流。3结束语。总评：