如何搞好集体备课活动

如何搞好集体备课活动教师集体备课是以备课组为单位，组织教师开展集体研读课程标准和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。其具体运作方式如下：1、组织管理：集体备课由教学处（实施管理。一般由备课组长具体主持并负责具体实施，教研组长指导并参加各小组的备课活动。2、活动过程：（1）活动准备：组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，通知中明确集体活动的“三定”：定时间、定课题、定主备人。（2）集中研讨：集中研讨即组长在集体备课时间里召集本组教师提出备课要求，听取中心发言人的发言，讨论备课提纲。讨论中心发言人提出备课提纲时，应包括备重点、备难点、备教法、备作业（还应包含单元检测）。讨论时要充分发扬学术民主，允许不同意见的争鸣。（3）修改提纲：根据集体讨论的内容，中心发言人修改备课提纲，要充分体现“五统一”：统一教学思想，统一“双基”、“双力”（智力、能力）和“双育”的内容与要求，统一课时安排，统一达标题目，统一考核要求。同时提出改进教学方法的建议。（4）撰写教案：各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情，撰写教案。此时，在不离开“五统一”的前提下，发挥各人特长。（5）信息反馈：下一次集中时，把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。3、时间安排：学校可根据各学科的特点，每学期规定几次，或每周一次。将每周集体备课的时间排进课表。