平平搭积木教学设计

平 平 搭 积 木教学目标：、认识个生字，会写“业、本、平、书”个字。认识新偏旁“双人旁”。、正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。、了解课文内容，懂得从小就要关心别人。、培养积极主动的学习态度。教学重点：认字和朗读课文，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。教学难点：懂得从小就要关心别人。课前准备：积木，生字卡。教学时间：二课时教学过程：一、谈话激趣，揭示课题认识“平、搭”二、初读课文，整体感知读课文，要求：读准字音，读通句子，用自己熟悉的符号标出本课的生字词。想一想读懂了哪些，还有哪些词句不懂。三、读准字音，再读句段、读准字音。读准前后鼻音的生字：间、很、平。读准轻声音节：呢、啊。指名读。学生读诗句：“平平，平平，还有一间呢？”“还有一间啊，给没有房子的人住。”说一说：你要提醒大家注意什么？小组合作学习：小朋友已经学习了六个生字，小组长手上还有五个生字，请小组长指导小组学习。、精读句段。过渡：小朋友真棒！一下子就记住了这些字宝宝的名字。如果老师把它们放到句中，你还叫得出它们的名字吗？咱们一起来试一试。 “平平，平平，这些房子给谁住？”指名读，其他小朋友边听边想：这话是谁对谁说的？指导看图：看了图，你找到答案了吗？图上画了他们在干什么？奶奶的表情、动作是怎样的？（笑嘻嘻、笑哈哈、很高兴、合不拢嘴等）想一想，平时奶奶是怎样和你说话的？“平平，平平，还有一间呢？还有一间啊，给没有房子的人住。”指名读。想一想，这两句话是谁说的？教师进行不同语气的范读。“平平还要搭很多很多的房子，给大家住。”平平，搭呀搭呀，搭了很多很多的房子。出示：平平还要搭很多很多的房子，给大家住。指导朗读。（啊，平平搭了那么多房子。平平真热心。）这下子哪些人有房子住了？（爷爷、妈妈、姐姐、奶奶）、朗读全文。四、自主识字、小组合作学习。小组长拿出识字袋和字卡，组织讨论：每个生字用什么办法识记，分别把它们送回自己的家。、全班交流。五、写字指导、让学生先观察两个字“业、平”在田字格的位置，注意竖笔的位置及长、短的变化。、教师范写。（引导学生注意“业”的笔顺；先写中间两竖，再写两边的点、撇。注意“本”字的撇、捺张开的角度要大，以保持字体的平稳。、学生书空，描红、练写。