第五单元混合运1

第五单元混合运算第三课时 有小括号的混合运算 教学内容：教材第 49 页例 3，第 51 页练习十一第 69 题。 教学目标： 1、 引导学生体会混合运算中小括号的作用， 能正确计算带有小括号的算 式。 2、使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。 3、培养学生提出问题和解决问题的能力。 教学重点：引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。 教学难点：根据分步算式列出对应的综合算式。 教学方法：计算法 教学准备：主题图 教学过程： 一、复习 1、口答题： （1） 2+75， 这道题里有 （ ） 法， 又有 （ ） 法， 要先算 （ 再算（ ） 。 5 ） （2） 40-364， 这道题里有 （ 再算（ ） 。 20+164 2、计算 32-88 ） 法， 又有 （ ） 法， 要先算 （ ） ， 30-4+5 二、教学教材第 49 页例 3 1、计算 58（146） 先说说这题先算什么，再算什么？为什么要先算加法？ 2、用递等式计算 7（75） （7742）7 （1）让学生说说这两道题应该先算什么？为什么？ 算式里有括号的，要先算括号里面的。 （2）按格式计算上面两题。 （3）说说 7（75）与 775 一样吗？ （7742）7 与 77427 一样吗？ 3、练习： （1）教材第 49 页做一做第 1 题。注意每题的计算顺序。 （2）教材第 49 页做一做第 2 题。注意每组中小括号的作用：改变 计算顺序。 4、教材第 49 页做一做第 3 题。 （1）第 1 题 应先算什么？再算什么？先算乘法，再算减法。 乘法的积在减法算式中做被减数还是减数？ 如何列综合算式？ 6556 后面的乘法需要加小括号吗？为什么？ 注意综合算式列完后一定要检查一下，所列算式是否符合题意。 这题这样列综合算式：5665，对吗？为什么？ （2）同法做第 2 题，让学生明白小括号在算式中的作用。在需要 改变计算顺序时要用到小括号。 三、巩固练习 1、教材第 51 页练习十一第 6 题。注意正解使用小括号。 2、教材第 51 页练习十一第 8 题。 3、教材第 51 页练习十一第 9 题表一。