口语交际：请你支持我 (2)

口语交际 交 际 要 领 学会 有理有据 有礼地 说服别人 交际内容 有 时 候 我 们 需 要 说 服 别 人 ， 支 持 我 们 做 一 件 事 情 。可 是 ， 如 何 能 让 别 人 相 信 我 们 并 支 持 我 们 呢 ？ 谈一谈 引出话题 交际指导 如 ： “ 请 问 您 现 在 有 时 间 吗 ?我 想 和 您 谈 一 件 事 情 。 ”首 先 ， 礼 貌 诚 恳 地 说 明来 意 。说一说 明确要求 交际内容 请 求 别 人 支 持 应 该 做 到 ：晓 之 以 理 动 之 以 情 让 对 方 心 服 口 服 交际内容 1.请 别 人 支 持 自 己 常 常 使 用 的 礼 貌 语 。有 “ 请 ” 、 “ 谢 谢 ” 、 “ 对 不 起 ” 、 “ 您好 ” 、 “ 麻 烦 你 了 ” 、 “ 拜 托 了 ” 、 “ 可 以吗 ” 、 “ 您 认 为 怎 样 ” 等 等 。 2.将 自 己 的 请 求 说 清 楚 ： 自 己 为 什 么 会有 这 个 想 法 ， 有 什 么 益 处 或 意 义 。 3.设 想 对 方 的 担 心 和 反 对 意 见 ， 打 消 疑虑 ， 获 取 支 持 。小贴士读一读 掌握技巧 交际指导 假 如 现 在 你 要 去 找 老 师 ， 希 望 他 同 意 你办 一 份 报 纸 并 提 供 必 要 的 帮 助 。 想 一 想 ， 应该 怎 么 跟 老 师 交 流 ？创设情境 交际指导 其 次 ， 把 办 报 纸 的 设 想 讲 清 楚 ， 尤 其 是 办报 的 目 的 ， 以 及 可 能 给 同 学 带 来 的 好 处 。例 如 ： 老 师 ， 办 报 纸 的 目 的 是 想 增 加 我 们 的 阅读 量 。 办 报 纸 不 但 能 锻 炼 我 们 的 动 手 能 力 ， 而且 能 让 我 们 在 办 报 的 过 程 中 学 会 和 别 人 合 作 。 交际指导最 后 ， 设 想 老 师 可 能 的 担 心 ， 想 办 法 打 消 老 师的 疑 虑 。 报纸每一期的主题内容是否想好？大家的分工是否明确？一个小组负责出一期报纸，主题自己拟定，人员分工小组内进行。 交际表演 小 组 分 角 色 扮 演 ， 模 拟 与 老 师 交 流 的 过 程 。根 据 每 个 同 学 的 表 现 ， 说 说 谁 最 有 可 能 被 支 持 。先 在 组 内 互 相 说 一 说 ， 再 评 一 评 。 交际表演 组 内 推 选 一 名 代 表 ， 汇 报 前 ， 由 组 员阐 述 推 荐 理 由 ， 然 后 进 行 全 班 汇 报 。 给 汇 报 的 同 学 提 出 建 议 ， 汇 报 者 将 语言 讲 得 体 一 些 。 交际范例 范例明 明 老 师 请 问 您 现 在 有 时 间 吗 ?我 想 和 您 谈 一 件事 情 。 我 想 组 织 班 级 的 同 学 办 报 纸 。 办 报 纸 的目 的 是 想 增 加 我 们 的 阅 读 量 。 办 报 纸 不 但 能 锻炼 我 们 的 动 手 能 力 ， 而 且 能 让 我 们 在 办 报 的 过程 中 学 会 和 别 人 合 作 。 我 们 按 照 小 组 分 工 ， 进行 合 作 。 每 一 个 小 组 都 设 计 一 个 报 纸 主 题 ， 围绕 这 个 主 题 ， 设 计 内 容 ， 具 体 的 每 一 期 报 纸 分工 都 由 小 组 长 进 行 分 配 。 请 老 师 支 持 ！ 交际范例 从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。说 服 妈 妈 ， 让 她 同 意 你 在 家 里 养 一 只 小 狗 。说 服 同 学 ， 在 班 里 成 立 “ 生 物 角 ” 。说 服 校 长 ， 在 学 校 组 织 一 次 义 卖 活 动 。 试一试 完成任务 梳理与积累 交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么? 1.别 人 帮 忙 时 要 运 用 合 适 的 礼 貌 用 语 。2.先 说 想 法 ， 再 把 具 体 的 理 由 讲 清 楚 。3.设 想 对 方 可 能 的 反 应 ， 恰 当 应 对 。 交际指导 1态 度 大 方 ， 有 礼 貌 。2语 言 有 感 染 力 ， 表 述有 理 有 据 ， 有 条 理 。评一评 最佳口才奖