人教版一班级音乐下册第一单元红绿灯　绿灯行《唱歌 小蚂蚁》教案

人教版一班级音乐下册第一单元红绿灯绿灯行唱歌 小蚂蚁教案小蚂蚁教学设计课题名称小蚂蚁学科音乐对象一班级同学学时1课时训练理论指导音乐课的学习要以审美为核心，以爱好爱好为动力，强调音乐实践和鼓舞音乐制造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解音乐文化多样，面对全体同学注重共性进展的新课程理念教学教学内容与教学方法梳理歌曲小蚂蚁由蚂蚁的习性入手，引申到生活中人人都应有礼貌，讲文明，歌词生动好玩，同学易于接受。歌曲为大调式，音域为一个八度，旋律进行以同音反复与级进音程为主，生动活泼。歌曲结构规整，由四个乐句组成，第一乐句与第三乐句节奏相同，其次乐句与第四乐句节奏相同。歌曲音乐形象生动，进行曲风格，刻画了小蚂蚁“团结友爱在一起”的形象。学情分析一班级同学从整体的水平看相差不是格外明显。同学在音准、对唱曲的接受力量和音乐表现力量方面同学相对可以，但是部分同学在音乐的听觉稍有差异。在上学期已学过一些儿歌，大部分同学对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的同学许多。从整体水平来看，这些同学经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别同学的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现特别棒的同学，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别同学不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。教学目标一、学问与技能学唱歌曲二、过程与方法能辨别歌曲四个乐句，三、情感看法与价值观培育同学养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。教学重难点重点：感受和表现歌曲难点：歌词的记忆。教学预备预备工具材料：多媒体课件教学评价设计特色简述本节课的特点是让同学用表现歌曲、了解歌曲歌词内容，知道在生活中要怎样运用小蚂蚁讲文明，懂礼貌，团结友爱的习性。小蚂蚁教学活动过程教学环节老师活动同学活动时间设计意图师生互动激趣导入一、上课前，请大家先来猜一个谜语。排队地上跑身体细又小做事最勤劳纪律第一好（伴随同学回答，图片出示谜底：蚂蚁）同学们真聪慧，今日我们就来学习一下一首有关蚂蚁的歌曲。播放歌曲同学猜歌曲名称猜谜语3分钟猜谜语导入新课，引起同学的爱好，激发同学热忱。合作探究深化感悟二、感受节拍1、倾听歌曲范唱，拍手感受节拍。2、有节奏的朗读歌词，老师指导同学边读歌词边用手拍打节拍。拍打节奏5分钟用手拍打节拍感受四二拍的强弱规律三、学唱歌曲1、同学倾听歌曲范唱，随录音轻声哼唱和用手拍打节拍2、老师分句教唱，同学轻声学唱。在教唱过程中，老师告诉同学歌曲是由四个乐句组成的，适时的告知唱歌方法，尽量避开同学喊唱。3、同学分组接唱歌曲，一个组唱一个乐句，师生赐予评价。4、同学用手拍节奏完整演唱歌曲。学唱歌曲15分钟学唱歌曲辨别歌曲四个乐句加深歌词记忆四、表现歌曲1、同学倾听歌曲自由表现歌曲2、师生商量用动作来表现歌曲3、老师逐句引导用不同的动作来表现歌曲4、同学边唱歌曲边用动作表现歌曲用动作表现歌曲12分钟加深歌词记忆用动作变现歌曲感受歌曲四个乐句拓展延长课堂总结歌曲里赞扬了小蚂蚁什么精神？生活中我们应当怎样像小蚂蚁学习？有秩序、讲文明、懂礼貌、最勤劳、团结友爱、相互关心。（同学举手回答，老师赐予正确的指导）最终就让我们在音乐中像小蚂蚁一样有秩序的走出教室。举手回答问题5分钟巩固本节课所学内容，了解蚂蚁习性，像蚂蚁学习讲文明懂礼貌的精神进一步完成教学任务。板书设计小蚂蚁有秩序讲文明懂礼貌最勤劳团结友爱相互关心顺时板书课后反思小蚂蚁是一首生动好玩的儿童歌曲。歌曲由蚂蚁的自然习性，引申到训练同学应有礼貌，讲文明。今日这节课我感觉同学的学习爱好还是深厚。同学在学习歌曲时速度特别快，但因歌词记忆有些难，所以有一部分同学不能背唱歌曲，声音和表情做的还不够，在今后的教学中我还应多说多强调多评价。人教版一班级音乐下册第一单元红绿灯绿灯行唱歌 小蚂蚁教案由：_链接地址：l转载请保留,感谢!