班主任工作心得 (2)

班主任工作心得201111.17 麦明波 我担任班主任工作已有11年，现在简单的把其中一些认为对工作有用的观点、做法跟大家交流一下。一、 责任心是第一能力责任心是做好工作的前提。教育应保持良心，因为教育者的教育行为很大程度上影响着学生的未来。套用一句话“你不理学生，学生不理你！到你想理时，理也理不来！”虽然有时候我们对工作、对现实会有所抱怨，但一味埋怨、放任对做人、做事没什么帮助。所以，既然安排你做班主任，就老老实实的把工作做好吧。二、多谈心接近学生，取得学生信任最好的方法就是谈心。记得刚出来工作时，有一位领导就跟我说，要当好班主任，每学期你至少要跟每个学生长谈一次。或许你早已忘记某年某月跟哪个学生说过什么，但学生可能会一辈子记住你跟他说过的某一句话！我做班主任已经有12个年头，一直保持与学生谈心的习惯。学生遇到的学习、生活等各方面压力，大都可以在谈笑间一一化解，何乐而不为呢！而且学生“亲其师”了，就会“信其道”，班主任工作不就轻松了吗？三、抓好细节作为班主任，你是否会随时留意课室地上有没有垃圾吗？你会留意升旗仪式上同学都站好了吗？你会经常教育学生每天起床记得叠好被子吗？你会经常教育学生不要在书桌上乱写乱画吗？难以想象，一个连集会纪律都不好，到VCM室上课乱写乱画，乱扔垃圾的班级，学生的素质会好到哪里！要让学生学会爱清洁、守纪律、尊重人等这些最基本的好习惯，因此班主任得把工作做细，经常讲，经常抓。只有培养好良好的行为习惯，才能学会做人，才能学好知识。四、 学会倾听学会倾听，就是老师教育学生时不能对其所作所为早下结论，且俯身听听他们的解释，然后才是帮他们分析问题，提出要求。不要对学生所犯错误、所提出的要求一味的压制、打击！一味的想维护自己的权威。学校是一个可以让学生犯错的地方，因此每个班乃至每个学生或多或少存在一些问题，如打架、偷东西、迟到等等，在解决问题前，且听听学生怎么说，有什么意见、建议，切不可武断。一个善于听取意见、懂得换位思考的班主任更易获得同学的信任。有一句话我想跟大家共勉-“仁者无敌！”五、 教育尽量生活化，具体化用具体的事例教育人，感化人。平常多拿发生在身边的小事情教育、引导学生，也可以跟学生多说说自己对生活的一些感悟。少说大道理，多说小道理，让学生从小事情悟出大道理。比如，曾经有学生乱花钱，乱借钱，我结合自己的家庭开支情况跟他们谈了该如何理财；关于生命教育，我把近几年我所经历的悲与喜跟同学分享，谈了我不同时期对生命的看法，谈了不同地域的人对生命的看法。讲到动情处，学生们自然而然产生思想共鸣，教育效果不言而喻。去年我班有一个姓梁的同学因为迷上打游戏机，一个月里以各种借口借了同学2000多块钱，直到同学打电话给他爸爸，事情才暴露出来。我当时感到十分吃惊：因为在班上他的表现十分好，还是科代表呢！看来事情不能只看表面。了解实情后，我三番五次跟他谈心，从他现在这个年龄阶段的心理特征到人生目标、从其利弊得失到家庭环境，一一剖析，还结合我这十几年经历过的心路历程、所遇到的生活艰辛与他进行交流，当然还有家长的密切配合，经过教育，梁同学终于认识到错误，决心改过。征得梁同学本人以及他家长同意，我特意在班上举行了一个如何把握人生、学会理财的主题班会，由梁同学做自我检讨，同学们谈谈认识，然后我作点评，期间我把本人家庭账本晒给大家，谈了我对人生的一些认识及感受，与同学们做了一次真诚的内心交流。当梁同学流下悔过的泪水时、当我说到激动处，很多同学也跟着流泪了。学生产生强烈的心灵震撼的同时，教育效果立马呈现。生活化、具体化的教育比空洞的说教效果要好很多！