《月亮之谜》教学设计

月亮之谜教学设计【教学目标】、认识“悬、遐、奥”等个生字，会写“幕、临、悬”等个字，正确读写。、朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。、培养学生热爱科学的兴趣。【课前准备】、课文插图， 月球表面及能表现出月色皎洁、 清幽的图片，乐曲春江花月夜 。、有关月球奥秘的图文资料。、学生收集的古诗词中描写月亮的名句。、媒体资源：教学演示课件月球之谜。【教学时间】课时。【教学过程】第一课时一、导入课题，激发阅读兴趣、导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。上一节课我们初步了解了太阳，今天，我们要走近地球的近邻月球。、（出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片）同学们，古第 1页往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。北宋大文学家苏东坡就曾问道“明月几时有？把酒问青天。”今天，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？及时肯定鼓励，激发学生强烈的好奇心。、嫦娥奔月、 吴刚伐桂都是民间传说。 人们多想登上月球，去解开心中的疑问。年月日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜（板书课题）。、点击课件主页中的登月图片，观看人类登上月球相关视频。二、听范读，整体感知课文，然后再自读、提出自读要求： 画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。 画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。 就你最感兴趣的一个不解之谜，结合上节课搜集的资料和小练笔，在空白处写一写自己的猜想。、组内交流： 小组长设计形式，检查组内同学的生字、生词认读情况和课文朗读情况。 组内同学交流所画出的月球之谜。第 2页 讨论大家都比较感兴趣的关于月球之谜的猜想。、全班交流： 各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读的正确、熟练程度，其他小组注意对生字词的正音。 你在阅读中发现了哪些月球之谜？ 有条理地说出文中直接描述的未解之谜，如，月球是从哪儿来的？它跟地球一样吗？月球上的尘土有杀菌的本领吗？为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？月球的年龄比地球大吗？等等。 鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。如，月球上为什么会有那样奇异的景色？月球上的环形山是怎样形成的？月球上真的没有任何生命吗？宇航员在月球上怎么行走？、合作学习，探究问题： 对某一未解之谜感兴趣的同学结为一组，大家共同猜想谜底。 据老师提供的“资料袋”展开讨论，组内成员分工，将讨论结果记录下来。（教师提供的资料，供参考） 课后“资料袋”。 月球起源之谜：目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说：月球被第 3页捕获说，地月同源说和地球分裂说。到目前为止，三种假说都没有取得强有力的证据，因此产生了第四种假说“月球宇宙飞船”说。 月球年龄之谜：根据从月球带回的岩石标本，可以测定月球的年龄。经分析发现，与地球上年龄最大的岩石相比，月球岩石年龄更长。年，世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为亿岁，而地球上最古老的岩石是亿岁。有些科学家提出，在地球形成之前，月球早已在星际空间形成了。 两位宇航员在登上月球后，马上开始了紧张的工作：他们检查了登月器的着陆情况，一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它竖立在月球上，纪念碑上刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：年月，太阳系的行星地球上的人类第一次在月球上留下足迹，我们代表全人类，来这里做一次和平的旅行。然后，又在月球表面安装了电视摄像机；又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球间距离的激光仪，测定月震的月震仪。他们又取出美国星条旗，神色庄重地把它插在月亮上。这些工作完成后，他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进行了月亮和地第 4页球间的第一次通话。 世纪，人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖， 利用月球上发现的水生产蔬菜、 粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氮，并运回地球，利用这一热能源发电，供应全球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。 从“阿波罗”号开始，号、号、号、号都曾目击或拍摄过月面不明飞行物的照片，甚至早在年，美国的“月球轨道环形器”号就发现，在月面上有一些排列有序的米高的塔状建筑物，随后，苏联的宇宙飞船也发现了这些建筑。 月球表面照片和课文插图。、举行月球奥秘发布会： 各小组选派代表有感情朗读本小组感兴趣的月球之谜，力争通过朗读激起同学们强烈的好奇心。 派中心发言人有条理地说清本组对月球之谜的猜想。 听了其他小组的发言，你们对月球又产生了哪些疑问？第二课时一、指名朗读课文读读写写，并发现生字的记忆方法：夜幕 降临 悬挂 曾经 奥秘 努力 登上 任何撒在 水藻 一旦 一项 估计 年龄第 5页二、创设情境，感悟月亮的文化内涵、出示月色皎洁的图片，播放春江花月夜的曲子：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！古往今来，人们赋予月亮各种各样的情感，有数不清的关于月亮的神话传说、诗词歌赋、音乐绘画。下面，就让我们在春江花月夜这首名曲中，把自己课前收集到的关于月亮的名句写在黑板上。 （教师板书课后诗句）、请同学们把自己认为写得好的词句反复吟诵几遍，再抄写下来。三、实践活动人类虽然登上了月球，但并没全部揭开她神秘的面纱，月球上的无穷奥秘等着我们去探索。感兴趣的同学课外可以通过阅读和登录网站，去进一步了解月球。第 6页