大班社会《一根羽毛也不能动》教案反思

大班学会一根羽毛也不能动教学案例反思大班学会一根羽毛也不能动课程计划的反映主要包括活动，活动，活动，困难，活动，活动，反思等，观察图片，了解人物的心理变化，大胆讲述，大胆猜测鸭子和鹅遇到考试心理活动，创造性地讲故事情节，适合幼儿园老师参加大班社交活动课，快来看一根羽毛也不能动课程计划。活动目标：1.观察图片，了解角色的心理变化，大胆说话。2，大胆猜测鸭和鹅在测试过程中遇到的心理活动，创造性地联想到故事。3.感受朋友之间的友谊，了解朋友的价值。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.在活动期间展示孩子的可爱一面。活动准备：图画书PPT一根羽毛也不能动，背景音乐。游戏：山上有一个木人。繁重而艰难的活动：了解图画书的故事，感受鸭鹅的持久性。活动程序：首先，观察图片并识别角色。显示鸭子和鹅的照片。问题：请猜猜哪只是一只鹅，这只是一只鸭子？其次，讲述故事的第一段并理解故事的内容。你看到了什么？谁赢了？摘要：鸭子比鹅游得快，鹅比鸭子飞得更高。 （以更标准化的语言汇总）2.什么比什么更公平？你有什么好的建议吗？第三，大胆猜测鸭和鹅在测试期间遇到心理活动。（1）讲述故事的第二段1，木人的比赛，如何获胜，如何输？2，鸭想赢，他怎么想要鹅？你怎么看待鹅？（二），体验木人游戏，感受宝贵的毅力。你想参加木人比赛吗？你坚持的时候感觉如何？3，冠军，你怎么做而不动？你心里想的是什么？总结：坚持做一件事并不容易，如果你坚持下去就有可能成功。第四，猜测故事的结尾，谁是冠军？1.比赛的结果是什么？以后会发生什么？2，一阵风吹来，吹着自己的身体，但他们仍然坚持，狐狸想做什么？他们应该搬家吗？鸭子看着他们的朋友被吃掉了，他们会动吗？5.交流和讨论以增强经验。这场比赛结束了。你认为谁是冠军？总结：鹅赢了比赛，鸭子赢了朋友。活动反映：当我第一次选择图画书时，我发现一根羽毛也不能动的故事非常有趣且有趣。我将这本图画书应用到教学活动中，发现孩子们对曲折的故事非常感兴趣。对于他们仔细观察的图片，他们可以大胆。这个故事的故事。在这项活动中，为了让孩子们觉得坚持到底是不容易的，我们设计了图画书与游戏之间的联系，让孩子们玩“山上有木人”的游戏，体验坚定不移的不满意游戏。宝贵的，感受到游戏中的辛勤工作，让孩子们知道只有坚持下去才能成功。游戏的形式不仅刺激了孩子的兴趣，也激发了孩子们的热情。它还允许孩子通过个人经历获得情感体验，这比简单的讲道更容易接受。通过质疑你认为谁是真正的冠军？让孩子们思考故事的真实含义。在整本图画书的教学过程中，我感受到了图画书的独特魅力，也让我对图画书教学有了更深刻的理解。