教学工作自查报告（共5篇）

教学工作自查报告（共5篇） 教学工作自查报告 教学自查报告 本期自9月初正式行课至今，已经有接近两个月时间。本期本人主要从事动画分镜头设计和二维动画设计两个科目的教学工作。在这两个月的教学工作中存在如下几个问题： 一、教学进度 教学方案与教学进度有一点出入。 二、课前预备不充分 学校要求老师预周备课，平常工作疏漏，间或有几次没有完成预周备课。 动画分镜头设计以实作为中心，理论课多以理论学问+优秀动画分镜头赏析为主。所以课前就需要把本节课需要做的产品预备好；需要赏析的动画分镜头预备好；理论学问过一次。 二维动画设计依据本班同学的计算机操作水平，主要以flash特效制作为主，再加入一些基础动画制作。这是一个操作性很强的课程，所以就需要在课前预备的时候把操作步骤理顺。避开在上课的时候同学把操作步骤搞混淆。 三、课堂纪律 在上课的时候间或会有部分同学玩手机、睡觉、说小话、玩嬉戏。 四、课后作业批改 课代表有时未准时把作业收上来。 五、公开课听课 本期本教研组进行了公开课评课活动，本人参与了3次。 鉴于以上不足，在以后的工作中，我将从以下几方面严格要求自己： 1、 2、 3、 4、 5、加强学习，提高素养。把课前预备做充分。 教学进度掌握和教学方案全都。 加强课堂纪律的管理。 督促课代表准时收取作业 主动参与听课评课活动。 第2篇：教学工作自查报告 教学工作自查报告 为了进一步加强训练教学常规管理全面推动素养训练切实提高学校课堂教学质量。我校在接到市训练局关于开展中学校教学工作视导检查的通知后对比标准就学校的各项教学常规管理工作进行了仔细的自查现将检查状况汇报如下 一、教学管理 1、严格按国家训练部门颁发的课程方案，开足、开齐、开好各类课程，每学期有新排课程总表。 学校每学期均依据市区级训练局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息进度表作到“三表”上墙，准时向_、老师、家长公布。 2、学校有教学常规管理实施细则和教学活动方案同班级统一教学进度老师有全部任教学科的教学方案。 3、学校建立了教学管理实施细则从教学方案的制定、设计到备课上课、同学的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范老师的教学行为提高学校老师的整体教学质量。 4、实行领导包教研组制度。包组领导实行循环听课的方法争取一个月在蹲点的班级听课一个轮回主动与老师沟通促进老师提高课堂教学水平。 为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率身体力行。要求老师坚持每学期听课不少于：10年以下教龄老师不少于25节，10年以上教龄老师不少于15节，校长听30节中层干部听40节关注老师课堂表现向40分钟要质量。 5、校本课程、活动类课程有方案、有组织、有设施、有辅导、有成效。本学期，我校为了开好校本课程，我校充分领悟文件精神，校本课程、活动类课程有方案、有组织、有成效。为了开好校本课程，我校充分领悟文件精神，做到早预备、主动设计校本课程的方案，进行具体教学设计。 学校依据对同学需求的了解，开设了：欢乐英语、古诗积累与背诵、书法与绘画、阅读与观赏、金典诵读、跳绳与踢毽子活动等校本课程。 6、老师专业进展。我校建立健全老师学习制度，健全了青年老师、骨干老师培育档案，开展青蓝工程老师师徒结对，有帮促措施、有记录。从理论到实践，注重校本培训和外出学习相结合，主动组织老师参与外出学习活动，准时写出心得体会，有效地促进了个人训练教学素养的提高。 7、实践活动。学校开展丰富多彩的课外实践活动，我们注重实施素养训练，重视培育同学的爱好、爱好、共性进展，创新精神和实践力量。学校成立了美术、体育、音乐、等爱好小组，促进了同学的全面进展。本学期开展了跳绳竞赛、踢毽子竞赛书法绘画竞赛、手抄报竞赛、演讲竞赛、朗诵竞赛等活动。培育同学爱好，提高了同学的力量。 二、教学工作 1、重视集体备课。本学期我校对老师提出教学常规“六仔细”的要求强调仔细备课是每位老师的职业底线备课除了课前学习课标课中做到备教材、备同学、备教法等常规之外主动提倡发挥教研组集体的才智重视集体备课。并且备课做到有三定定时间、定内容、定中心发言人运用集体才智关心个人设计教案。 备课提前一周细心备好每一课没有消失无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确重难点、突出难点、教学预备、板书设计等要齐全有较具体完整的教学过程合理的教学方法字迹工整、清楚。有教学反思反思内容多是教学过程中老师的想法、做法同学在课内的反应状况及同学作业反馈等。教导处每月进行定期检查检查之后资料作为个人业务档案。 2、课堂教学是主阵地是提高教学质量的关键因此要体现“新课程标准”的理念仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养训练的课堂教学氛围在师生公平的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给同学思索和活动；擅长用激励的语言鼓舞同学大胆创新培育同学的问题意识探究精神和科学看法；教学结构设计符合同学的认知规律和学问体系，要重视基础学问、基本技能的教学并充分关注同学学习过程、情感看法和价值观的培育；把培育同学良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标，主动关心和指导同学建立适合自己特点的学习方式鼓舞合作学习、探究学习促进师生之间相互沟通相互沟通共同进展，敬重同学人格关心同学养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程激发学习爱好留意发挥同学的主体作用让同学在课堂教学中学会学问的迁移得到创新的启迪体验胜利的喜悦获得更多的学问。 3、老师细心布置作业，加强针对性体现敏捷性，提倡分层布置作业掌握同学的课外作业量。语文忌死抄、死背注重积累性、应用性作业的布置数学忌机械、重复性作业注重实践性、应用性作业其他各学科也应制造性地布置作业。各班级扎扎实实抓好写字工作严格抓好同学的写字质量。作业批改仔细、准时、正确还进一步加强面批的次数。 4、教学评价。把握考试与评价的尺度，提高教学管理和育人质量。重视了教学过程的质量管理，抓好单元形成性自测和学期终结性检测。每单元自测后，要求各任课老师进行分析、讨论对策，制定补教补学措施，以利于更好地抓好教学。对教学的评价，建立科学的进展性评价体系，有较完整的同学成长记录。对师生的评价不单纯以考试成绩，本着调动老师爱教，同学想学的主动性原则，实施激励性、多元性、进展性评价机制，促进教学的完善进展。 三、教学教研 1、校本教研。坚持以进展为主题以关注学校进展为根本以促进师生的进展为宗旨以新课程试验过程中所面对的各种具体问题为对象以老师为讨论的主体开展形式多样的校本教研活动学校教研氛围深厚有力推动了学校训练教学工作的可持续进展。 2、教研活动开展渐趋正常。以教研组为载体，组织老师开展听课、评课、议课活动，进行研讨课活动，教研活动形式有听课评课、读书活动、阅历沟通，还有针对某些教学实际问题的探讨和讨论等。 四、存在问题： 1、规章制度仍需进一步完善和落实，检查督促某些环节还不到位，一些制度没有严格执行。 2、部分老师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的重难点。 3、老师校本业务培训工作有待加强。一些老师业务学习无目的、无方案，任意性大，次数不足，记录也不规范。 4、教研科研活动实效性不强，且大多局限于语文、数学，其他学科的训练教学讨论活动很少或根本没有开展。 七、努力方向： 1、加强学习培训，提升教学意识。让老师常常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。 2、主动推动教科研，深化教学改革。让老师对自身的教学行为进行反思，提倡老师在常规工作中进行“行动讨论”，仔细抓好校本教研，是提高教学水平的关键。 通过本次的教学工作自查自究，我们发觉了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使三中学校的教学工作再上一个新的台阶。 第3篇：教学工作自查报告 岱山学校教学工作自查报告 本学期接区训练局关于训练、教学、学籍三项工作自查通知后，学校准时召开了全体行政特地会议，成立了以校长廖春桃为组长，薛英、刘毓玲、黄承镇、吴怀钊、梅荣、刘海燕、詹阿惠、王翠芳、周晶晶为成员的训练教学工作自查领导小组，在组织全体教职工进行工作检查会议精神学习、宣扬的基础上进行了明确分工，责任到人，带领骨干老师根据规定时间，针对各方面工作进行梳理、自查和完善，然后将各项工作资料进行归纳、整理，形成了教学常规管理的十项资料，通过自查领导小组的综合评议，得出学校教学常规管理总分为91分，现将学校教学工作汇报如下： 1、关于课程方案和作息时间的落实状况：学校多年来始终做到了严格执行区下达的课程设置方案，坚持每学年按要求送审学校课程设置状况表。在进行各班级的编课排课上，一律按审批后的学校课程设置表编排，做到不挤不占，不弄虚作假，并常常性检查老师对课表执行状况，每月进行状况反馈，发觉问题准时调查、准时解决，为此学校特地预备了课程方案执行状况记载本（行政查堂记载本）和异动状况记载本，严格执行换课、调课报批登记制度，取消了期末停科进行语数复习或加课复习等违反课程方案有效实施的错误做法，确保规定的各科课程开齐开足。在作息时间上，学校严格按市区训练局关于中学校生作息时间的有关要求执行春、秋季两种作息时间，分别在“五一”节后和十一月一日进行交换。 2、在教学常规管理上所开展的主要工作：（1）大力开展语数学科单元整组教学小专题讨论。通过相同学科老师集体研讨，达到进一步熟识教材、教参和课程标准，了解单元学问结构，教学的内在联系，共同探讨单元整组教学的有效性，不断改进教学的方式方法，从而提高整体老师教学水平。学校拟定方案的同时，首先召开语数学科单元整组教学讨论领导小组工作会，就单元整组教研工作进行支配部署；分别组织 1 了语数教研组内会，确定低中高班级整组教学的具体单元和内容；并组织组内老师学习教材、教参和课标，进行集体研讨，实行分工备课集体改进分老师按单元整组备课的课时要求分别上课集体课后评议的形式进行；整个讨论单元教学内容完成后，进行教研组内单元整组教学反思，评议单元整组教学研讨的目标达成状况，形成相应的总结材料；学校的单元整组教学研讨活动由开头的选定一个年段进行，到渐渐在低中高年段分别绽开，由多名老师合上一个单元的几个课时到每个年段由一名老师负责一个单元教学。在教学研讨中，力求在常态下进行，让常规教研活动真正贴近同学实际，贴近日常教学，为日常教学服务，用以提高整体老师的教学教研水平。（2）深化了各班级的单元测查、学问过关工作。学校提出了语数学科要做到每课教学内容要同学当堂完成，做到课课清，每个单元要进行学问汇总，测查、反馈、讲评、总结、调整，做到单元清，通过对每位同学不同单元不同学问点的学习后的测查，准时了解学习状况，进行相应的辅导，重视同学学问形成的过程管理和监控；（3）加强了老师的备课的管理。在备课上要求老师结合三方面实际，即老师自身教学水平实际，本班级同学实际和本校教学条件现状。本学期以来，结合老师教学月考评工作，共检查老师备课2次，准时进行了状况反馈，对备课过于简洁的老师进行了明确要求，并与新的教学月考核评分制度挂钩；（4）强化了老师的课后反思的管理。以前在这方面学校只是提倡老师在自己备课上课后应当有常常性的课后记或课后反思，可是教学上马虎的老师甚至从来不进行课后记。通过对教学管理规程和学校老师常规教学管理工作手册进行了仔细地学习和研讨后，老师们对课后记和课后反思的作用有了新的认识，全都认为它是积累教学阅历，削减教学失败的一种有效方法，因此，学校要求每位老师每月的课后记或课后反思不得少于四次（即每周不少于一次），督促老师渐渐养成勤于反思的好习惯；（5）加强了老师课堂教学的指导力度。除常规的行政领导推门听课外，教导处分别组织了语、数教研组的备课、上课、听课、评课等系列教学 2 研讨与沟通活动，近年来，学校主动制造条件，让年轻骨干老师大胆走出学校，主动参与上级教研活动，在活动中争创主角，不断提高自身的实际教学力量；（6）狠抓了教学工作中的老师违规现象，学校通过同学座谈、领导查堂、同学家长及老师反映等调查形式，对教学中的拖堂、挤占课、任意换课、停课、变向体罚、课中接听电话、课中做与本节教学无关的事，不让同学上语数以外的课（特别状况除外）等违规现象进行每月记载、通报，并记入月考评中，教学违规老师不能在每月的教学工作月考评中评优。通过这种方法，教学中的违规现象得到了有效的抑制，极大地规范了老师的教学行为；（7）主动开展课例讨论，加强备课组建设工作。我校以教研组为单位主动开展课例讨论，在各组进行课例讨论活动的基础上，选出学校数学组参与区课例讨论竞赛。学校开学一个多月来，组织了语文骨干老师周晓凤老师及数学骨干老师陈燕聪老师的引路课教学课例讨论，还有综合学科骨干老师周晶晶老师的立体说课课例讨论等，让众多年轻老师了解到不同的学科在课堂教学中的诸多异同点，从而学人之长，补己之短，充分发挥骨干老师在教学中的指导与引领作用；（8）夯实了校本教研工作。在听取了区教研室领导针对我校规模小老师和班级少的实际状况的合理化建议后，学校确立了围绕“课堂教学有效性”为主题而绽开的校本教研系列，削减了以前教研活动走形式的做法，学校围绕教学管理总体方案，组织了形式多样的的校本教研活动，包括教学流程各个环节的指导和沟通，专题讲座、校本培训，教学论文、案例的撰写、评比与汇编成集，各类教学研讨课、引路课、示范课等。本学期学校共外聘了六名老师，充入到教学中来，整体教学形式特别严峻，为了尽快使他们进入教学角色，学校领导进行了大量的指导和帮教工作，组织了骨干老师进行语、数引路课，主动增派新老师参与区各项教学研讨活动。 3、同学减负状况：实行一费制以来，同学负担减轻了很多，如：书包变轻了，课外辅导书变少了，家庭作业相应削减了，从对同学的调查看，绝大多数同学课外作 3 业时间都在规定的范围之内，即低班级一般不留课外作业；中班级课外作业时间为30分钟以内；高班级课外作业时间在40分钟以内，同学普遍反映作业量适中。学校还主动响应上级相关精神，确保了同学每天在校一小时体育活动时间。尽管体育老师不足，学校还是严格按课程设置要求，开齐开足各班级体育课，并保证明施。学校还确保了同学体育课外活动的开展。在同学教辅资料的征订工作上，学校严格遵循“一课一本”的原则，本学期除区训练局统一订购的3-6班级语数长江练习册外，同学没有订其它辅导材料。 4、用法“一册一本”状况：学校重视训练教学工作的过程管理，在严格落实江岸区中学校教学管理规程的精神指导下，学校推行了训练教学月考评制度，每月对全体老师的训练教学工作进行全面检查，将检查结果如实记载到老师教学管理手册和学校教学管理工作记载本上，做到每月检查、记载、反馈、公示，扎实搞好过程管理。 5、开展“课内比教学”状况：学校主动响应市区训练局相关文件精神，本学期连续推动 “课内比教学”活动。开学初，学校在全体老师会议上对进一步深化开展全体老师课内比教学活动进行了动员与宣扬，各教研组进行了响应的布置与要求，结合学校的教研主题单元整组教学研讨工作，每位老师针对各自学科选择教学单元与教学内容，形成了岱山学校“课内比教学”活动支配表，每位老师上课的周次、具体上课时间、上课内容一目了然。每次教研课，均要求各组老师全员参加，并按要求对研讨课中同学活动、老师提问、教学结构等各个方面分别记载与研讨，此项活动的开展对促进老师刻苦钻研教学业务，不断提高教学力量，整体提高老师队伍素养有着深远的影响。 6、开展“日诵日写”培育同学阅读、书写学习习惯状况：为了主动响应_市关于推广“亲近母语行动”实施学校生语文素养提升工程的指导看法，进一步实行国家训练改革和进展规划纲要精神，不断弘扬_主义核心价值观，传承优秀传统文 4 化，提升我校同学综合素养和人文素养，学校特地制定了“日诵日写”亲近母语同学阅读、书写学习习惯培育方案。在此方面学校要求各个班级以语文课文、校本课程、中华传统训练读本为基础，重视经典课文、诗词、名言名句的收集与积累。重视课外书的阅读与积累，学写读书笔记，重视写字课教学，落实铅笔、钢笔、毛笔的书写练习，逐步了解相应的书法基本学问，把握基本的三笔书写方法。充分利用晨读、晨夕会、班队会进行“日诵日写”亲近母语活动宣扬与组织实施。经过近一个月的努力，各班在同学朗读、看课外书、写日记、读书笔记方面有肯定的重视，相应的学习习惯正在形成之中。 7、存在的主要问题：（1）学校每个班级只有1-2个教学班，班级内的教学研讨存在很大的局限性。（2）由于地处边远，外来务工子女超过70%，他们流淌性大，每学期转进转出同学多，使学校教学质量受到很大影响。（3）由于学校规模小，同学少，现有的语数以外专职老师少，只有音乐、美术、科学、健教四人。虽然各科课程都按要求开齐开足了，可是大多数语数以外的学科都是由语数老师兼任，许多市区组织的相关教研活动无法派老师参与，致使思品、_、英语、劳技、科技、体育等诸多学科的教学质量存在问题，教学效果不抱负。（4）由于老师队伍不稳定，频繁地更换老师使部分班级同学的学习成绩影响很大。（5）本学期聘任老师有6人，组织教学存在问题很大，在相当长一段时间内对正常的教学和班级管理工作产生不利影响。（5）学校与教学相配套的功能室不全，没有劳技室、美术室、阅览室、试验室、资料室，给教学带来许多不便。 8、下步措施：（1）进一步规范教学行为，结合学校实际，严格执行教学管理规程，不断提高教学管理水平，充分调动每位老师的工作主动性，为确保每一个孩子成为一名学校毕业生而努力。（2）加强与区教研室及区内各学校的联系和沟通，聘请教研员、区内优秀学校骨干老师、专家来校指导，多给老师制造到别校学习的机会。 5 （3）创设条件，不断改善教学环境，确保正常的训练教学秩序。（4）针对语数以外专职老师少的现象，要求每位语数老师至少要有一门主兼学科，并且所兼学科相对稳定。努力提高语数以外学科的教学质量。（5）加大新老师的培训与教学指导力度，力争让他们早日走上正常的教学轨道。（6）改善外聘老师各项待遇，制订相应的工作激励机制，让优秀的外聘老师情愿留下来，与在职老师一道为学校工作而尽力。 岱山学校教导处 2021-4-18 6 第4篇：教学工作自查报告 教学工作自查报告_一： 一年以来，我校教职工在上级训练行政部门的领导下，仔细学习贯彻广西壮族自治区中学校校常规管理规定、博白县中学校校常规管理规定及细则，结合本校实际，切实把我校训练教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查状况汇报如下： 一、严格执行课程方案 期初，学校组织全体老师仔细学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经训练局同意，我校决不任意停课，决不组织同学参与_活动和商业性庆典活动。一开学，学校就制订好教学方案，每天按时上下课，保证同学每天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于同学的健康进展，学校规定休息日、节假日老师不能组织同学集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。 二、规范教学工作管理 为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了凤山二中老师教学工作常规制度，对老师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校依据上级规定，全面减轻同学负担，教务处相应地制定了减轻同学课业负担制度，并要求老师严格执行。 三、落实教学工作检查 学期初，各老师要写好本期教学方案，并严格根据教学进度来授课，为了解各老师授课进展状况，我校实行周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各老师执行教学常规状况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。 四、主动开展教研教改活动 学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面支配，每位老师每期至少要上一节讨论课。我校的教研活动开展得较好，格外是年轻老师，不断尝试玉林市的问题教学法和山东杜郎口教学模式，各科老师相互听课、评课，共同进步。 五、加强思想品德训练 我校把同学的思想品德训练放在首位。把同学的思想训练渗透在各种教学中，把中同学守则、中同学日常行为规范拟制在学校舞台两则墙上，使同学随时都可以用此来对比自己的行为，并结合我校实际制定了凤山镇二中同学个人量化管理条例，起到督促同学行为规范的作用。 六、加强学校、_、家庭的横向联系 加强学校、_、家庭的联系，制造和谐校内。我校聘请校外法制副校长，邀请其来给同学上法制训练课，让同学增加法制意识。要求各班班主任主动主动地进行家访，仔细做好记录。把学校的各项规章制度和对同学的各种训练跟家长联系，学校不定期召开部分家长会议，跟家长共同探讨如何训练孩子，如何管理同学以求达成共识。 七、开展多种训练活 我校特别注重班级、团队活动的开展，期初就要求各班依照学校的工作方案，主动开展好本期要进行的活动。我校每学年都进行七班级广播体操竞赛，八班级篮球竞赛，九班级汽排球竞赛。 八、本次常规检查状况 我校本期于12月7日下午，组织学校全体领导、各科基组长，对各科任老师执行教学常规状况进行严格细致的检查，此次检查主要是对老师的方案总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批改状况、学困生辅导状况等方面进行了检查，检查主要是实行查看老师教学材料。在此次检查中发觉，各科任老师均按要求完成有关的教学常规工作，现从如下五方面作简洁总结： 1、方案总结 各老师都制定有切实可行的教学方案；班主任、毕业班老师均制订有班主任方案、复习指导方案；各老师每学期期终都写有工作总结。其中化学科的刘益华老师的教学方案对于学情分析合理，体现人文关怀，充分考虑学困生的学习障碍，制定有较好的针对性措施。 2、备课上课 绝大部分老师备课能做到三备六熟，所写教案目标明确，符合课标要求，符合同学实际状况；学问传授精准、能在课堂教学中渗透情感、爱国训练，做到突出重点、突破难点；课堂互动比较充分，能充分突出同学的主体学习地位；教学环节支配合理紧凑、教学程序清楚、教学方法多元化、教学过程具体、板书设计精当；同学对课堂教学满足度很高。教案课时写得较多的老师有：陈福、蒋俊、卢爱东、吴里平、刘唐华、黄琳、冯媛琼、李苹、刘益华、刘媛等。 3、作业辅导 各老师课内外作业量适中，符合同学年龄特点，作业批改处理恰当；对同学辅导方式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好的老师有：周玉娟、陈旭、叶有青、蓝春兰、何艾霞、赵辉等，其中张清华老师布置的作业难易适当，老师批改与同学批改相结合，且有具体的鼓舞性语言；蒋俊老师对同学的作文批改具体，有眉批和总评，且有具体的批改记录。 4、学习评价 各老师在教学实践当中主动改革评价内容和方式，按要求组织考试和检测，客观评价同学成绩，每次检测后都能组织评讲，对期中、期末考试能写出质量分析。在学习评价工作中做得比较好的有刘先贵、程冰、陈家梅、蒋俊等老师。 5、训练科研 各老师主动参加各项教学讨论活动，每位老师每学期在科组活动中说课或中心发言一次以上，每学期上讨论课、公开课一次以上，每位老师每期听课15节以上，并主动参加评课活动。一年来，全校老师在各级报刊杂志网站发表教学论文，教学随笔达50多篇，以刘超武副校长为组长的10位老师参与了玉林市c类课题农村学校作文生活化的教学实践与讨论的讨论。 检查中也发觉存在一些问题，比如：有个别老师对待训练教学常规工作不够重视；有个别老师的教案不切合自己班级的课堂教学实际；有个别老师在批改作文时不够认真、评语过于简洁等现象。 总之，一年以来，我校老师在训练教学常规管理工作中做了大量的工作，并取得了肯定的成绩。但是离上级的要求还有肯定的差距。今后我们决心连续做好、做实训练教学常规管理工作中的每一个详情，为全面提高我校的训练教学质量而努力奋斗。 教学工作自查报告_二： 为了进一步加强训练教学常规管理，全面推动素养训练，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到县训练局关于开展中学校教学工作视导检查的通知后，对比标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了仔细的自查，现将检查状况汇报如下： 一、教学管理 1、严格按课程方案开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均依据山东省颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息进度表上墙，准时向老师、家长公布。 2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动方案，同班级统一教学进度，老师有全部任教学科的分学期（年）教学方案。 3、学校建立了教学管理实施细则，从教学方案的制定、设计到备课，上课、同学的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范老师的教学行为，提高学校老师的整体教学质量。 4、实行行政领导包教研组、备课组制度。包组领导实行循环听课的方法，争取一个月在蹲点的班级听课一个轮回，主动与老师沟通，促进老师提高课堂教学水平。 为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求老师坚持每学期听课不少于30节，校长听30节，中层干部听40节，关注老师课堂表现，向40分钟要质量。 二、教学工作 1、重视集体备课 本学期，我校对老师提出教学常规六仔细的要求，强调仔细备课是每位老师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备同学、备教法等常规之外，主动提倡发挥教研组集体的才智，重视集体备课。各教研组坚持每周在同班级同学科中开展一次集体备课。备课做到有三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体才智，关心个人设计教案。 备课提前一周，细心备好每一课，没有消失无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学预备、板书设计等要齐全，有教具体的教学过程，合理的教学方法，字迹工整、清楚。有教学反思，反思，内容多是教学过程中老师的想法、做法，同学在课内的反应状况及同学作业反馈等。教导处进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。 2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现新课程标准的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养训练的课堂教学氛围，在师生公平的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给同学思索和活动；擅长用激励的语言鼓舞同学大胆创新，培育同学的问题意识，探究精神和科学看法；要重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注同学学习过程、情感看法和价值观的培育；把培育同学良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标；主动关心和指导同学建立适合自己特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同进展，敬重同学人格，关心同学养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习爱好，留意发挥同学的主体作用，让同学在课堂教学中学会学问的迁移,得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得更多的学问。 3、老师细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，掌握同学的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应制造性地布置作业。各班级扎扎实实抓好写字工作，严格抓好同学的写字质量。作业批改仔细、准时、正确，还进一步加强面批的次数。 三、教学教研 1、校本教研 坚持以进展为主题，以关注学校进展为根本，以促进师生的进展为宗旨，以新课程试验过程中所面对的各种具体问题为对象，以老师为讨论的主体，开展形式多样的校本教研活动，学校教研氛围深厚，有力推动了学校训练教学工作的可持续进展。 2、区域教研 主动参与县市教研室组织的教研活动，且担当了好几学科的集体备课。 我校以本次视导为契机，通过教学工作自查自究，使我们发觉了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使垛石镇索庙学校的训练教学常规工作再上一个新的台阶。 教学工作自查报告_三： 为了进一步加强训练教学常规管理，全面推动素养训练，切实提高课堂教学质量，办人民满足的学校。依据东方市训练局关于对北片区学校教学常规管理进行检查评估的通知精神，为迎接市训练局的教学常规检查，我校在校长的领导下，将成立检查组，于6月6日至10日，对我校各学校教学常规管理工作进行了仔细的自查，现将自查状况汇报如下： 一、基本状况 我校现有专任老师80 人，在校同学760人，设有中心学校1所，村级学校7所，教学班共42个。 二、检查内容 方案、教案、授课、作业（含作文）、考试、听课、辅导、教研、总结、网络教研。 三、教学常规管理取得的成绩 1、方案 方案是指导教学工作的依据，是全面完成教学任务，提高教学质量的重要保证。送检的各类方案共有384份，其中老师教学 常规实施细则共8份，2021年学校教研工作方案8份，2021年学校教研工作方案8份，本学年上学期科组教研工作方案16分，科任教学工作方案84 份，本学期科组教研工作方案16份，科任教学工作方案84分，辅导方案（2021年、2021年）共160 份。 经检查，各学校对方案工作非常重视，都能依据本校的实际制定出科学合理、周密有序、操作性强的各类方案。各校老师的学科教学方案都能按教材总体分析，教学目标要求，同学状况简析方法与措施，教学进度支配的要求仔细撰写。如：杨奉环老师制定的班主任工作方案和科任工作方案，内容科学、切合实际、操作性强。方案制定得较好的学校有：报坡学校、中心校、玉章学校。较好的老师有：杨奉环、王龙慧、文江云、符祥京。 2、教案 教案是老师上课的依据，是老师提高学问水平和教学力量，总结教学阅历的过程。编写一个好的教案是上好课的前提。 送检的教案本共有72本。经检查，大部分老师的教案撰写与进度相符，没有发觉添漏课时，书写也工整。每课时都能按教案本上的栏目规范填写，教学过程栏填写也具体、具体，有老师、同学的活动，体现出师生互动，生生互动的新课程教学理念，也体现了同学自主、合作、探究的学习方式；板书设计具有高度的归纳和概括性，同学易于理解和把握本课内容学问；课时教学评价，单元教学反思也实在，有得有失，还有努力方向。如：陈琼英老师撰写的教案，精准把握三维目标和重、难点。撰写教案优秀的老师语文科有：杨奉环、符光华、任嘉丽、黄海平、陈琼英、文俊飞。数学科有：符明富、王龙慧、文江云、符祥京、陈宗武、吴大光。 3、授课 课堂教学是提高训练教学质量的重要途径，是教学常规的重中之重。本次检查听了十位老师的课，共10节，总体评价是好的。授课老师能按进度上课，教学过程符合课堂教学常规，目标明确，重点突出，难点突破，教法敏捷多样，学法指导得当，互动也好，体现了课改理念，实现了自主、合作、探究的学习方式的转变，教学效果显著，同学的素养得到了提高。如陈琼英上的一班级语文乌鸦喝水、符明富上的六班级数学圆柱。课堂气氛活跃，师生、生生互动热情。他们的课能给听课老师耳目一新的感觉。授课较好的老师有：符明富、陈琼英、杨奉环、黄丽萍、吴大光等。 4、作业 作业是教学信息反馈的一种重要手段。因此，老师能仔细地做好作业布置与批改工作，就能把握同学平常学习状况，准时调整自己的训练教学工作。送检的作业本共1515 本，作文本共415本。经检查，绝大部分老师能按学校规定的作业、作文次数布置与批改作业。作业份量适当，内容涉及面广，题型多样，既有基础题，又有进展题和提高题，难易适中。老师的评价也较中肯，评语富有激励性，并标明批改日期。作文批改有眉批、总批，对错别字，病句都能一一改正。多数同学能够仔细做作业，书写工整、美规。作业布置与批改优秀的老师有：王龙慧、符明富、陈丽娣、赵志花、陈琼英、杨奉环、吉训智、文江云、吴大光、赵文、任嘉丽、符红桔、黄丽萍、陈设英、王秋进、陈宗武、符光华、文忠、文永山。作文批改优秀的老师有：洪春桂、陈春云、杨奉环、黄丽萍、符光华、文俊飞、曾义清、赵兴祥、曾永智、黄海平。 5、考试 考试是检查课堂教学是否有效的重要手段。送检的同学成绩登记及三率一分统计表共82份，期中考试试卷书面分析共82 份，上学期期末试卷书面分析80份。经检查，各学校同学成绩登记表归档保存得很好，本学期各校的单元测试都登记了3次，期中考试1次，期中考试都统计三率一分。如：黄丽萍老师撰写的期中（期末）考试试卷书面分析较全面，有成绩，有不足，也有改进的方法和措施。试卷书面分析撰写得较好的老师有：符祥京、符明富、黄丽萍、陈国安、文江云。 6、听课 听课是促进老师业务力量提高的重要手段。老师之间相互听课，能取长补短，相互促进，达到教学相长，不断提高的目的。送检的听课本共有71本。经检查，各学校的老师基本上能按学校的教研方案进行听课。能仔细地做好听课笔记，并能按听课记录本上的栏目仔细填写。各老师都能完成学校规定的听课任务（15节以上），听课记录都具体、具体，并有领导签名。听课记录较好的老师有：陈国安、陈丽娣、文江云、黄丽萍、吉训智、符祥京。 7、辅导 辅导是老师培优补差的重要措施。送检的辅导记录本共有128本。其中2021年有63本；2021年有65本。经检查，各学校都特别重视辅导工作。老师们的辅导都有辅导方案，具体记录辅导的时间、内容、效果。辅导过程都特别仔细、具体。对差生辅导都很到位，效果也较好。这反映出老师们都想方设法提高同学的整体水平。表现突出的老师有：杨奉环、任嘉丽、陈琼英、陈国安、符光华、文忠、吉德尧、赵文。 8、教研 教研工作是促进老师专业化成长的重要途径，能让老师不断制造课堂有效教学。学校主动开展教研活动，教学质量就会不断提高。送检的教研工作记录共有16 份，教学论文、案例、教学反思，课堂教学评比获奖证书共有8张。经检查，各学校都有开展教研活动的状况记录。每次教研活动都有活动的科目、时间、主持人、参与人员、活动过程简录，活动后的收获及感受。教研活动记录材料 做得较好的学校有：报坡学校、中心校、玉章学校。 9、总结 总结是学校、老师对一学期来的管理中的主要做法、阅历、存在问题进行的回顾和反思。送检的总结有115篇。经检查，各学校的各类总结都能围绕工作目标完成了哪些，工作的具体做法，取得的成绩和阅历，工作过程存在的突出问题，今后如何整改进行仔细的梳理和分析。各老师写的总结都能用事例和数字来阐述成绩和问题，数字都在2021以上。撰写总结较好的学校有：报坡学校、中心校。撰写总结较好的老师有：陈国安、文江云、符祥京、符光华、黄丽萍。 10、网络教研 网络教研是新的教研形式，它通过网络手段充分发挥博客助研、助教、助学、助管的功能，让每个老师在教研网络的学习和研讨中，不断提高业务水平和教学力量。经检查，我中心校博客文章有17篇，评论有100条，访问次数有514次。 四、存在的问题 1、有些老师的教学工作方案与教学工作总结过于简洁，偏离本班教学实际，空话、套话较多，有从网上下载的现象。 2、有些老师的教案撰写也过于简洁。如;单元教学反思只三言两语，没有真正反思出课堂教学的得与失。 3、有些老师批改作业不够仔细，有时对同学做错的题只打错而不改。 4、各学校对网络教研还不够重视。 五、今后努力的方向 1、加强老师的业务理论学习，不断提高老师的文化水平，增加老师的事业心、责任感和紧迫感。 2、严格教学常规，重视管理创新 (1)完善教学管理制度。 (2)狠抓教学过程管理，每个学期检查两次教学常规，评比一次，量化评分，记入老师业务档案，作为老师职称评聘、评先、评优、绩效工资发放的依据。 (3)重视网络教研。各学校要成立网络领导机构，制定网络教研的工作方案、制度等，并按方案进行网络教研，不断提高老师的业务水平。 教学工作自查报告_四： 为了更好推动我校各项工作的开展，根据抓平安、上质量、求和谐、谋进展的目标，依据任丘市2021年度中学校训练教学考核标准对我校的训练教学工作进行了仔细自查，现把自查状况报告如下： 一、训练教学与管理 1、严格执行国家颁布的新课程方案，教材齐全，开全课程，开足课时，按课程标准进行教学，较好地完成了各项教学任务。 2、学校依据出岸中学章程制订了一系列规章制度，教学管理、老师管理、同学管理、后勤管理等工作纳入制度化轨道，推动了学校各项工作的开展。 3、学校注重环境管理，校内净化、绿化、美化，楼道有文化长廊、墙壁干净；各种布置体现规范性、训练性和示范性，在环境布置中体现文化品位。学校重视校本文化建设，建有感恩和中国的世界之最为主题的文化长廊。学校重视其次课堂活动，开展了主题诗歌朗诵会、拔河竞赛、班级乒乓球竞赛、班级之星评比等丰富多彩的活动。 4、我校严格执行学籍管理和招生工作的有关规定，学籍管理程序和手续规范，实行电子学籍管理，同学人人有学籍档案，内容按规定填写，同学评语体现共性。 5、学校把德育工作放在首位，加强同学养成训练，从培育同学良好的学习习惯、行为习惯入手，通过家长学校、主题校会、主题班会等形式开展了丰富多彩的主题训练。坚持德、智、体、美等全面进展，重视德育、体育与健康训练和美育工作，有方案、检查、总结和汇报制度；有主题训练全校活动记录、班会活动记录和团队活动记录；学校重视礼仪训练、诚信训练，张贴中同学守则和行为规范，并有具体措施实行；同学养成了用法文明礼貌用语的习惯，校风、校纪良好；学校重视法制训练，设有法制副校长，有法制训练活动记录，在校生无违法犯罪现象；学校重视心理健康训练，能够通过多种途径对同学进行心理询问，收到了良好效果。 6、学校落实全市中学校健康60分行动方案，坚持大课间、课外体育活动，确保同学每天1小时活动时间。体育与健康训练课、音乐、美术按课程标准开课率达到100%，并组织开展班机篮球赛、乒乓球竞赛、拔河竞赛、中学校生艺术节、科技活动，国家同学体质健康标准数据已按时上报。 7、学校坚持同学全体进展和主动、健康进展，有后进生转化记录的具体实施方案，并抓好落实，开设了进步奖。无按考试成绩排座位、体罚或变相体罚同学，卑视后进生、任意劝退或开除同学现象。 8、学校有适合自身特点的校风、教风和班风；有校歌、校徽、校刊，校歌人人会唱；实行升国旗、唱国歌制度，利用国旗下的讲话加强中学校生的思想政治工作。 9、坚持学校训练和家庭、_训练相结合，家长学校按方案有针对性的定期召开，收到了良好效果；学校同镇派出所开展了共建活动，聘请所长学校的法制副校长；敬老院为学校的校外训练基地，团队定期组织活动，支教高校生定期组织同学到出一村白奶奶家开展活动，受到了领导的赞扬。 10、学校制定了控辍保学的具体、有效的措施，年辍学率得到了有效地掌握，对贫困生进行了有效地资助，收到了良好的成效。 11、图书室、试验室、微机室等各室管理规范、制度齐全并上墙，理、化、生试验、信息技术课程教学及上机操作课严格根据课程设置要求设置并开设，多媒体教室的利用率大大提高。 12、学校制订了住宿生管理条例，加强对住宿生的管理，宿舍干净卫生，单人单床，室内物品摆放整齐，无异味；注重宿舍文化建设；厕所干净卫生。 13、学校食堂管理规范，周边无污染源，同学餐厅和操作间、贮存间干净卫生；炊管人员讲究个人卫生，并能做到持证上岗，有健康证；饭菜品种多样，质量高且价格适当，饮水供应充分，同学满足度高。 14、有健全的平安训练与管理制度，落实具体平安岗位责任制，措施到位，学校加强应急管理工作，各种应急预案完备；坚持学校工作一日查制度，和领导带班制度，校内周边环境治理到位。 15、有达标的校务公开栏，公开准时、内容真实、全面、程序规范。 二、现代技术训练与试验教学 16、学校各室齐全，农远工程卫星接收播放室、教学光盘播放室有专人负责，重视了专业教室的用法。 17、各室规章制度齐全，账簿、档案、记录、方案、总结齐全，物品摆放整齐，无尘土，张贴规范，有专（兼）职试验管理人员。 18、各室仪器设备摆放整齐，合理、存取便利，分类明确、有编号和橱目标签，有自制教具专橱，仪器设备完好率95%以上，有修理工具，化学药品专橱存放，有_品专柜，并实行了双人双锁管理，水、电到位。 19、老师演示试验通知单和试验记录，试验课教案、分组试验通知单和记录，同学试验报告齐全，演示试验开出率100%，分组试验开出率98%以上。 20、有试验操作考试制度，定期组织考试，有同学课外科技小组，并开展自制教具活动，田占峰老师的自制教具获省级奖。 21、图书室、阅览室，生均图书达标，用中图法对图书分类编号，书标色标统一，有足够的书架、报架，借阅手续齐全，开展多种形式的阅读指导课活动，图书利用充分，实行开架借阅。 22.学校建有门户网站，网站能准时更新，并能利用网站平台为训练教学服务，起到宣扬训练政策以及学校形象的作用，网站首页建有校内资源链接入口 23、学校建有学校网站，利用学校网站加强领导与老师、老师与同学、学校与家长间的互动沟通，训练教学活动以及办公网络化，网络用法正常。 24、学校充分利用教学光盘播放室、卫星接收播放室、计算机教室、多媒体教室、语音室为训练教学服务，用法每周课时数15节以上。卫星资源接收完整、整理合理，计算机教室、语音室有上机记录、教学方案、教案、修理保养记录以及课程表等，各室的用法记录齐全，多媒体教室、卫星接收播放室有老师自制课件集锦以及用法教案等资料，开展了老师课件评比活动。 25、各教研组配备了高配置的贝壳办公电脑，老师充分利用备课系统用法农远资源以及河北省远程训练资源进行备课。 26、学校有专人对农远资源以及河北远程训练资源（冀教版）进行整合，建立校本资源库，是河北远程训练学校会员。 三、教学与教科研工作 27、校长和班子成员有较高的训练理论水平，校长在全国校长培训班学习中获得了99分的成绩，重视教学和管理讨论，写出了一些有价值的论文，校长对老师进行培训，举办理论讲座，并走上课堂上示范课；校长及班子成员常常深化课堂听课，参与校本培训和校本教研，参加学校的训练教学活动 28、老师学历全部达标；一般话标准，板书整齐、汉字规范，能制作简洁教具和课件，会用电脑，有完成学科学问教学、信息技术教学、试验教学等所需要的专业技能；有较强语言表达力量，了解同学的年龄特点和学习状况，有对同学试验活动、实践活动、创新活动指导的力量；把作业指导作为了解教学效果和同学水平的重要工作，做到了课内外作业准时批改；任教学科期末、学年同学成绩考查高于校内平均水平；没有不及格的同学。 29、通过组织学习培训，学校建立了新的课程观，树立新的同学观，转变教学观；大部分老师有终身学习的意识和行动；主动反思自己的训练观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，主动参与校本教研活动，专业水平不断提高；主持了任丘西片（片）校本教研主题讨论活动。 30、学校开展了构建高校课堂实践活动，根据全面分析、精准定位、重点突破、全面提升的工作思路，引领老师开展自己的教学讨论，解决自己的教学问题，改善自己的教学实践，构建科学的高校课堂，深化开展了深化课程改革、构建高效课堂实践活动。老师仔细讨论教材，部分学科实行了集体备课，精准把握教学目标（三维）；合理地利用现代训练技术和传统教学手段；教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现；能对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开、收得拢；能通过课堂教学过程评价，引导、调控教学活动，引导同学的创新与实践。同学主动主动参加学习活动；形成并把握所学学问和技能；通过学习活动对个人及_的相关问题形成正确的认识。 31、老师主动撰写论文、参与教学技能竞赛或辅导同学参与竞赛并获奖。有 老师获奖。 32、从学校实际动身，不照搬某种模式，不追求雄伟目标。以有效的教，促进高效的学的理念为指导，通过学习、实践、反思、沟通、合作的实践策略，提高老师设计、实施、评价、反思教学的力量。努力探究常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式。他们根据分项实施、重点突破的策略，从研读教材、规范同学学习习惯、优化教学设计和作业设计等环节入手，向课堂45分钟要效率提高课堂实效。学校对本校老师队伍现状和实施新教材中的现实问题有全面的分析和反思，制订了促进老师专业水平、理论水平、教学力量不断提高的方案、措施和目标。 33、学校成立了以校长为组长的领导小组；制定校级领导参加、指导校本教研的制度或要求；成立学科教研组；学校领导主动参加教研活动，多次聘请市教研室教研员到我校指导教研。 34.学校制定了校本学习制度，规章制度具体、学习笔记和辅导材料齐全；建立了学校领导听课、兼课制度，有听课、兼课的具体节数要求；建立教学讨论制度，每位老师每周不少于3小时教研活动时间；建立了老师自我反思、参加教研活动的检查制度。 35、校长以如何上好一节课为题，开展了课程标准和新教材的校本培训；仔细讨论教材和同学，提高老师进行教 第5篇：教学工作自查报告 自查报告 依据我市训练局关于学校阶段教学工作的评价方案要求，学校快速成立了自查工作小组，现将本次自查状况汇报如下： 一、常规管理方面 我校教研管理制度、方案齐全，落实到位，教学教研管理模式先进、运行较好。学校老师立项课题少，论文发表数量少，成为我校教学常规方面失分最多的一项。 老师定期进行集体备课，备课仔细、细致，教案齐全、规范，体现了二次备课，在备课后面有具体的教学反思。各学科老师能够普遍开展研课和专题研讨活动，相互听课不少于20节，听课记录完备。 学校严格执行国家课程标准，开齐开全国家课程，并立足本校实际，开设了校本课程。 我校老师年龄结构偏大，但老师们主动尝试采纳现代教学方法；课堂效率高，同学参加度高。老师课后布置作业数量适当，批改准时，同学建有错题本。针对班级学困生，老师制定了相应的辅导方案，辅导效果好。 学校定期进行学科教学检测，有月考、期中考试和期末考试。每次考试结束后，有仔细细致的分析总计记录。 二、重点工作方面 学校制定有科学完备的现代教学评价方案并实施，能够突出语数外学科教学和评价权重，能够落实学段学科连接要求。 我校制定全面科学的老师评价方案并实施，并落实老师积分管理方法。同时，学校还制定有同学评价方案并仔细实施，课程设置丰富，同学特长得到进展。 学校建立了师徒结对