《财产属于谁》说课稿

第七课拥有财产的权利第一框财产属于谁说课稿一、教材分析（五部分）：1、教材地位：财产属于谁是第三单元第七课拥有财产的权利的第一框的内容，由”合法财产及其所有权、法律保护合法财产的所有权、当财产所有权受到侵害时”三目内容组成。主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公民合法财产的”利剑 “。2、课标依据：本课所依据课程标准的相应部分是 “我与他人的关系 ”中的 “权利与义务 ”。该部分的内容标准时： “知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。”3、教学目标：（ 1）情感态度价值观：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。（ 2）能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力。（ 3）知识目标：了解公民的合法财产及财产所有权的含义；明确法律保护公民的合法财产及财产所有权的重要意义和方式。4、教学重、难点：重、难点：法律保护合法财产的所有权。5、说学情：由于各种原因， 有些未成年人采用抢劫、 盗窃等手段侵占他人财产、 危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。所以，有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育， 有针对性地提升未成年人的法律素质。 通过教育不仅使未成年人了解相关知识，而且能够爱惜国家财产和他人合法财产。二、教学方法1、说教法思想品德课是一门培养人道德品质的重要学科，良好品德的形成来源生活实践。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然 ”，还要使学生 “知其所以然 ”。考虑到八年级学生的现状，我主要采用了以下的教学方法：直观演示法：利用多媒体演示图片等，直观形象，活跃课堂气氛，培养学生分析信息的能力。活动探究法： 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，使学生的主体地位和独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、探究能力、活动组织能力。集体讨论法： 适当设计一些开放性的问题，组织学生进行集体和分组讨论，培养学生团结协作、互相帮助的精神。2、说学法八年级的学生已经有意识地注意学习方法了，也渴望着通过改进学习方法提高学习成绩，但是还必须对他们进行正确的指导，让学生从机械地“学会 ”向“会学 ”转变，成为学习的主人。这节课在培养学生的学习能力方面我主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 我想通过多样的教学方法的互动，最大限度的调动学生参与课堂的积极性，让学生成为课堂的主体，创设一个生动活泼，民主平等，和谐发展的思想政治学习课堂。三、教学过程：1、直接导入：师出示课题。2、讲授新课：在讲授新课的过程中，我力求突出教材的重点，明确难点。根据教材的特点和学生的实际， 我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象枯燥的知识变得具体生动。首先：我指导学生阅读课本p68_73，完成如下问题（1）财产归属划分为哪些范围？（2）公民的合法财产有哪些？（ 3）财产所有权的含义是什么？（ 4）为什么法律要保护公民合法财产所有权？（5）哪些法律保护公民合法财产所有权？其次：本节课我准备从两个方面进行讲解：第一目：合法财产及其所有权为了让学生懂得财产的归属划分、 哪些合法财产属于公民所有、 财产所有权的含义， 我主要设置了三个学生活动。（ 1）为了解决第一个问题，我出示了相关图片，让学生判断以上财产都属于谁？通过学生的回答，就能得出财产归属的划分。（ 2）、为了解决第二个问题，公民合法财产有哪些，我设置了第二个学生活动，看图、文字p68-69，思考：上述财产哪些属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？为什么？设计这个活动的目的是让学生懂得并不是任何财产都属于个人所有， 提高其辨别合法财产与非法财产的能力。教师出示民法通则 第 75 条公民的个人财产包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料及其他合法财产。（ 3）、为了解决第三个问题，我设置的p70 学生活动，思考： 小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利？是为了让学生把握财产所有权的涵义。 为了加深对涵义的理解， 我通过连连看，让学生懂得财产所有人对财产的占有、使用、收益和处分的理解。第二目：法律保护合法财产所有权在这一目的学习里，主要有两个问题解决。（1）、为了解决第一个问题，法律保护合法财产的重要意义，我设计了p71 学生活动， 思考问题：设身处地为小涛想想，家中财产被盗是何心情？小涛家的财产失而复得说明了什么？设计这个活动目的是使学生感受家中巨额财产被盗后的心情，认识我国法律保护公民合法财产的重要意义。（ 2）、为了解决第二个问题：保护公民合法财产所有权的方式我设置了两个学生活动p72，使学生了解国家制定、运用民事法律保护公民的合法财产及其所有权；了解国家制定、运用刑事法律惩处侵犯财产的犯罪行为，保护公民的合法财产及其所有权。3、课堂小结：今天我们一起学习了公民的合法财产的范围和财产所有权的含义，知道法律是保护公民合法财产的利剑。 当生活中我们的合法财产受到侵犯应该怎么办？这是我们下节课要探讨的问题。4、课堂练习，布置作业：为了让学生更好地领悟、运用所学知识，达到知、情、意、行的统一，设计有层次的练习题。5、板书设计：我非常注重直观、 系统的板书设计， 这样能及时地体现教材中的知识点， 以便于学生理解掌握。板书设计：财产的归属合法财产及其所有权财产属于谁法律保护合法财产的所有权公民的合法财产范围财产所有权的涵义法律保护公民合法财产的重要意义（为什么要保护）宪法保护保护公民合法财民法保护产所有权的方式（怎样保护）刑法保护