《急危重症护理》慕课建设经验分享与思考.pptx

人卫急危重症护理慕课建设汇报人：魏志明 V1护理学院 第 2 页建设理念 01理想课程 MOOC MOOCMassive Open OnlineCourse1234 “M”代表Massive(大规模)“O”代表Open (开放)“O”代表Online(在线)“C”代表Course (课程) 1页 第 3 页建设理念 01理想课程 cMOOC xMOOC时间 2008至今 2011至今典型项目 CCK08，DS106，eduMOOC，MobiMOOC， Udacity，Coursera，edX，U2理论支持 关联主义学习理论 行为主义学习理论模式特征 基于主体的 基于内容的侧重于知识建构与创造 侧重于知识传播与复制强调创造、自治和社会网络学习 强调视频、作业和测试等学习方式课程结构 以学习内容为起点，学生通过资源共享与交互扩展学习 传统的课程结构与教学流程教学内容 分布式、开放性的内容安排 常规的学习内容结构安排师生关系 变化的/开放的师生关系 传统师生关系学习目标 学习者共享、创作知识 学习者掌握学习内容课外讨论 分布式，多种社交媒体支持 基于课程的集中式论坛，线下见面会测试与评估 教师综合评估 基于软件的测试，自我评判，学习者互评 2页 交流内容 目录建设思路 运用与实施建设理念 预期效果 评价 过渡页建设理念 第3页1part 第 6 页建设理念 01当前教学及问题 4页学生的困惑与教师的无助 第 7 页建设理念 01当前教学及问题 5页1 234 上课累 效果差 听课累 记不住我及其学生困惑 第 8 页建设理念 01当前教学及问题 6页 第 9 页建设理念 01当前教学及问题 7页 第 10 页建设理念 01当前教学及问题 第8页从繁重的书本中解脱出来？ 第 11 页建设理念 01当前教学及问题 第9页学习不要那么累！ 第 12 页建设理念 01当前教学及问题 第10页我想在哪儿学都行！原因2 第 13 页建设理念 01理想课程 第1 页我期望的课程 第 14 页建设理念 01理想课程 第12快乐中学的学习 第 15 页建设理念 01理想课程 第13玩中学的方式 第 16 页建设理念 01理想课程 第14讨论中学习思考的课程 第 17 页建设理念 01理想课程 第15吸引力的 学 习 第 18 页建设理念 01理想课程 第16充满激情的学习 第 19 页建设理念 01理想课程 第17让我们的课变得：更有趣？ 更有吸引力？ 更有效率？建设思路 过渡页建设思路2part 第18页 第 21 页建设思路 01建设思路 我 的 课 程 按 由 易 到 难 、 由 简 到 繁 ， 以 一 个个 完 整 的 知 识 点 为 线 索 进 行 编 写 ， 同 时 结合 FLASH动 画 、 三 维 动 画 及 微 视 频 展 示 攻 克教 学 重 点 、 难 点 。 学 生 可 以 通 过 网 络 平 台进 行 在 线 学 习 、 讨 论 、 练 习 和 考 核 ， 学 生可 以 随 时 随 地 开 启 学 习 模 式 ， 系 统 地 学 习急 危 重 症 护 理 的 基 本 理 论 、 基 本 知 识 和 基本 技 能 ， 完 成 本 课 程 的 学 习 ， 通 过 线 下 考核 合 格 ， 获 得 相 应 学 分 证 书 。 第19 第 22 页建设思路 01建设思路 学习内容 结构完整 短小精悍 相对独立 微粒化 拓展学习 自定步调个性化 自主选择主题 自主选择内容 第20学习内容碎片化学习方式个性化学习设计模块化 第 23 页建设思路 01建设思路 学习活动 互助讨论 共同完成任务 同侪互评 学习笔记 学习轨迹 第21学习过程开放团队学习 第 24 页建设思路 01建设思路 学习资源 授课视频讲稿文本在线练习仿真操作学习互动在线测试 第22资源形式多样资源功能互补 第 25 页建设思路 02前期建设 哈佛商业评论05年第7期中有这样的一句话：“任何会议都是要么富有成效，要么纯粹浪费时间，二者必居其一。”无效的会议不仅是一种管理成本的浪费，而且也会引起与会者对会议和公司管理现状的不满，使大家心生倦怠感，从而降低团队的凝聚力。一、前期建设l 课程规划（课程资源开发清单）l 组建课程资源开发团队及任务分解l 建立开发资源模板（知识导学、课件、习题、阅读材料）l 慕课课程预告 第23 第 26 页建设思路 02资源开发 非视频资源 课件习题 视频资源 脚本课件 素材资源 课程团队 知识导学阅读材料二、资源开发 第24 第 27 页建设思路 02应用 三、后期剪切、编辑 第25 第 28 页建设思路 02应用 四、应用 第26 过渡页运用与实施3part 第27页 第 30 页运用与实施 契机！责任！变革！ 2 习学31 变革学生的学习方式抓住国家推动在线开放共享课程建设契机让教师建设课程有成就感动态 第28 第 31 页运用与实施 智能化 互动化 碎片化名师 激励资源 学习 智能化：学习效率全面提升互动化：学习虚拟软件的建设碎片化：学习突破时空限制名师：解决学生困惑的权威指导资源：帮助学生提升自我学习能力激励：促进学生学习动力的持续性解决学生学的问题 第29 第 32 页运用与实施 线上的学习1、更方便2、更全面3、更专业 智能服务优质资源 行政结合模式变革 持续学习线下的结合1、翻转课堂2、过程评价3、综合考核4、学分保障混合教学模式它主张把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来，二者优势互补，从而获得更佳的教学效果。解决学习持续性的问题 第30 第 33 页运用与实施 解决学习平台问题 2平台智能化推荐学习资源1 跨终端碎片化学习 3问题解决即时性高 4师生即时沟通多，能够轻松学习 31页 第 34 页运用与实施 应用 五、应用 第32 第 35 页运用与实施 课程演示 课程演示 第33 过渡页预期效果4part 第34页 第 37 页运用与实施 预期效果 学生层面u 让学习者的学习时间和空间更自由，提升学习效率。 u 让学习者学习资源更丰富，获取知识更公平。u 提供兴趣引导式学习，让学习者游戏化的学习过程。 老师层面 u 教学更加轻松，教学质量进一步提升。u 有更丰富的教学工具，提升教学效率。u 减轻工作负担，专注于教学成果和教学研究。u 通过科学的数据分析随时掌握学生的学习情况。 第35预期效果 过渡页评价5part 第36页 第 39 页运用与实施 如何做好学生能力的评价？如何保证学习过程？如何保证学习效果？如何进行在线操作考核？问题思考1234 第37 如何保证学习质量？5 评 价 第 40 页运用与实施 1、有没有学2、有没有互动3、有没有完成任务学习过程线上不足补充1、操作考核2、分析问题解决问题能力的考核（案例分析） 线 上 的 过 程 考 核线 下 的 期 终 考 核 第38评 价 第 41 页运用与实施 完成课程视频中的测试题。 完成技能篇里至少2个技能的本人操作实录并上传。 完成所有知识点的学习。 完成至少5次主题作业及对其他学员的点评。 完成至少1次分享作业；分享的内容全部上传到网上。1 第39线 上 过 程 考 核 要 求评 价 第 42 页运用与实施 目前现状 第40学 分 证 书综 合 成 绩 达 6 0 分以 上 可 获 得 学 分证 书 。 优 秀 学 员成 绩 达 8 0 分 以 上 ，总 优 秀 率 不 超 过3 0 %。评 价 谢谢观看