西方宗教史教学大纲(本科)

西方宗教史课程教学大纲一、课程基本信息1 .课程代码：2 .课程名称：西方宗教史3 .课程英文名称：Western Religious History4 .课程性质：选修课5 .课程适用层次：本科6 .课程适用对象：全校所有专业7 .总学时：36学时8 .学分：2二、课程概述宗教是一种极其重要的社会文化现象，运用马克思主义的立场、观点和方法对宗教进行全面系统的研究，不但是理论战线的任务，也是社会实际工作的必需。本课程将全面系统地讲授宗教的起源与发展、宗教的本质及其表现、宗教的观念与思想、宗教的情感和体验等宗 教学的一般理论，帮助学生了解宗教的本质、现象、分类、关系、起源、发展、演变、影响 等知识，并从宗教史和宗教文化等角度，介绍世界三大宗教和中国境内影响较大的宗教及其演变史，最后阐述社会主义与宗教的关系、社会主义时期国家政府对宗教的态度、政策等等,目的是为学生们以后在从事青少年工作、社会工作中正确处理具体、复杂的宗教问题提供科学依据。三、学时分配建议序号教学内容学时分配讲授讨论合计1第一章宗教的起源与发展442第二章 宗教的本质及表现443第三章宗教的观念与思想444第四章 宗教的感情与体验225第五章宗教的行为与活动4266第六章宗教的组织与制度227第七章世界三大宗教6268第九章中国宗教449第九章宗教与社会主义22合计30636四、教学内容与要求第一章宗教的起源与发展教学目的与要求：了解关于宗教起源问题的几种理论，并对这些理论进行评价； 了解宗教发展的几个大的阶段：原始宗教一一民族国家宗教一一世界宗教，掌握各个阶段的宗教各自的特点。讲授学时：4主要教学内容一、几种宗教起源论1 .自然神话论；2 .实物崇拜论；3 .万物有灵论；4 .祖灵论或鬼魂论；5 .图腾论。一、宗教发展的阶段1 .原始宗教及其特点2 .民族国家宗教及其特点3.世界宗教及其特点（ 1)界宗教的神性和信众具有普适性。（ 2)世界宗教的产生有一个相对明确的创建过程（ 3)世界宗教的组织具有相对独立性第二章宗教的本质及表现教学目的与要求：了解宗教学界对宗教本质的三种不同的意见，并能作出客观的分析和评价，掌握马克思主义对宗教本质问题的独特理解，尤其要掌握恩格斯对宗教的观点及其重要的理论意义；掌握宗教的基本要素。讲授学时： 4主要教学内容一、宗教的本质1第一种意见：以神为中心来规定宗教的本质2第二种意见：把信仰主体的个人体验作为宗教的基础和本质3第三种意见：以宗教的社会功能来规定宗教的本质二、宗教的基本要素1为宗教的内在要素2宗教的外在要素第三章 宗教的观念与思想教学目的与要求：了解灵魂观念的涵义及其产生和发展； 了解神灵观念的涵义及其主要类型； 了解神性观念的具体内容及存在形式，能够对灵魂不死、神迹等问题进行分析和评价。讲授学时： 4主要教学内容一、灵魂观1灵魂观念的涵义2灵魂观念的产生3灵魂观念的发展二、神灵观1神灵观念的涵义2神灵观念的类型（ 1）自然神（ 2）氏族神（ 3）职能神（ 4）至上神（ 5）唯一神三、神性观1天命观2神迹观第四章 宗教的感情与体验教学目的与要求：掌握宗教经验的含义及其种种表现， 了解宗教信徒获得宗教经验的几种方式， 对宗教经验这种个人性、神秘性的体验能作出客观评价。讲授学时： 2主要教学内容一、宗教经验的含义二、宗教经验的表现1在神圣物面前的敬畏感2对神圣物的依赖感3对神圣力量之神奇和无限的惊异感4相信神对自己行为的审判而产生的罪恶感和羞耻感，信仰产生的安宁感5自觉与神际遇或与神合一的神秘感三、获得宗教经验的方式1理论上的论证2道德的净化3药物的作用4宗教的修习第五章 宗教的行为与活动教学目的与要求：了解三种非常重要的宗教的行为与活动： 巫术 宗教禁忌以及献祭与祈祷； 对巫术的具体的种类能够清楚地划分，能判断献祭与祈祷这两种宗教行为与活动的区别等。讲授学时： 4实验（实训学时） ： 2主要教学内容一、巫 术1巫术的性质2巫术的功能二、宗教禁忌1宗教禁忌的性质2宗教禁忌的功能三、献祭与祈祷1献祭与祈祷的性质2献祭与祈祷的功能第六章 宗教的组织与制度教学目的与要求：了解宗教组织与制度的性质和涵义， 掌握宗教组织与制度是如何形成和发展的； 能用不同的标准对宗教组织与制度进行分类，对宗教组织和制度的社会作用能进行深入的分析。讲授学时： 2主要教学内容一、宗教组织与宗教制度的性质三、宗教组织与制度的形成与发展三、宗教组织与制度的种类与作用第七章 世界三大宗教教学目的与要求：掌握世界最重要的三大宗教佛教、 基督教和的基本知识， 了解它们各自产生的时间、地点、创始人、主要经典和教义以及传播发展的情况。讲授学时： 6实验（实训学时） ： 2主要教学内容一、佛 教1佛教的兴起2佛教的基本教义3佛教的传播和发展二、基督教1基督教的产生2基督教的经典3基督教的传播和发展三、1的产生2的经典：古兰经和圣训3的传播和发展第八章 中国宗教教学目的与要求：了解中国作为一个多民族多宗教的国家， 境内存在着纷繁复杂的宗教现象， 掌握我国土生土长的道教产生和发展的基本情况，了解我国境内颇具特色的藏传佛教的基本情况。讲授学时： 4主要教学内容一、中国道教1道教的产生和发展2、道教的基本思想二、藏传佛教1藏传佛教的产生和传播2藏传佛教的基本派别第九章 宗教与社会主义教学目的与要求：了解我国社会主义时期的宗教状况， 正确理解社会主义时期宗教存在的根源和性质，掌握我国社会主义时期在宗教问题上的基本政策， 正确地理解该政策的具体内容， 提高运用宗教信仰自由政策解决以后工作中遇到的宗教问题的能力。讲授学时： 2主要教学内容一、我国社会主义时期的宗教状况1宗教与科学社会主义学说是两种不同的思想体系2宗教五性：长期性、群众性、民族性国际性和复杂性3社会主义时期宗教存在的根源和性质二、 我国社会主义时期基本的宗教政策1宗教信仰自由是中国共产党的一贯政策2我国社会主义时期实行宗教信仰自由政策的根据（ 1）社会主义社会仍有许多人信教，必须正视这一客观情况（ 2）宗教信仰是精神世界问题，而精神性的问题只能采用精神的手段去解决(3)社会主义国家保护人民的民主自由权利。而宗教信仰自由是内容之一3.我国宗教信仰自由政策的主要内容五、考核方式与要求1 .考查2 .作业、出勤、课堂表现(占 40%)3 .期末成绩(占60%)六、参考教材与主要参考书目1 .参考教材：(1)彭自强.宗教学概论M.北京：宗教文化出版社， 2008.(2)赖永梅.宗教学概论M.南京：南京大学出版社，2004.2 .主要参考书目(1)赵中辉译.基督教与世界宗教M台北：基督教改革宗翻译社，1981.(2)吕大吉.宗教学通论新编M.北京：中国社会科学出版社，1998.(3)罗竹风.宗教学概论M.上海：华东师范大学出版社，1991.(4)卓新平.宗教理解M.北京：社会科学文献出版社，1999.(5)赵敦华.基督教哲学1500年M.北京：人民出版社，1994.1989.2006.(6)黄心川主编.世界十大宗教M.北京:东方出版社，1988.(7)麦克斯？蓼勒，金泽译.宗教的起源与发展M.上海：上海人民出版社，(8)王晓朝，李磊著.宗教文化概论M.北京：首都经济贸易大学出版社，审核人: 制订人: