人教版美术四年级上册《校徽设计》教案设计2

最新人教版美术四年级上册校徽设计教案设计2教学内容了 解 设 计 的 基 本 知 识 并 结 合 学 校 的 特 色 为 学 校 设 计 一 枚 校 徽 。教学目标1 初 步 了 解 标 志 设 计 的 基 本 知 识 和 设 计 要 领 。2 指 导 学 生 用 图 形 和 文 字 的 形 式 设 计 校 徽 。3 通 过 绘 画 和 制 作 ,培 养 学 生 观 察 力 、 创 新 精 神 和 再 造 能 力 。4 要 求 设 计 出 简 洁 、 独 特 ,有 一 定 视 觉 冲 击 力 的 校 徽 。教学重难点重点：校徽的设计。难点：学校特点的表现。教具准备各 种 标 志 ,绘 画 用 具 ,也 可 准 备 剪 贴 用 具 。教学过程1引导阶段教师出示课件, 一些常见的标志 , 请同学们辨认是什么标志？再准备一些企业的标志, 讲讲标志 背 后 的 故 事 , 也 就 是 当 时 的 设 计 说 明 , 启 发 学 生 对 标 志 设 计 有 初 步 的 了 解 。说 说 生 活 中 你 熟 悉 的 标 志 还 有 那 些 ？ 你 知 道 这 些 标 志 的 意 义 吗 ？如 ： 麦 当 劳 、 2008 年 奥 运 会 、 农 业 银 行 激 发 学 生 对 标 志 设 计 产 生 兴 趣 。2 发 展 阶 段教 师 请 学 生 根 据 上 面 了 解 的 标 志 , 谈 一 谈 一 个 完 整 的 标 志 由 哪 些 要 素 组 成 ？（图案、色彩、文字）教师出示具有代表性的学校标志, 既能踢土星、色彩、文字三要素有构图合理、造型美观的标志图形。从这些标志引出今天的主题。设计标志的要领标志的组成：图形、色彩、文字表现形式：a以文字为图形b以具体形象为图形表现手段：简约、概括、夸张分小组讨论我们学校的特色,组内选一名代表汇报交流结果。结合特色设计校徽。3、收拾整理注意保持室内整洁。教学设计思想丰富视野,激发兴趣养成习惯培养,教学 随 笔教学目标：1 / 31初步了解校徽设计的意义和设计要领。2指导学生用图形和文字的表现形式设计校徽。3要求设计出简洁、独特,有一定视觉冲击力的校徽。教学准备：1教师准备关于标志设计的书籍、图片和资料。2学生收集有关标志设计的图片、资料 ,可以通过上网、去图书馆搜集等手段 ,同时准备设计工具。教学内容：本课重点是要学生能自行设计出能表现学校特点的校徽 ,所作的教学设计都是围绕这个主题设计的。教学过程：一图片导入新课1教师展示所搜集的图片资料 ,让学生讨论、交流标志设计所具有的时代意义 ,同时启发学生对标志设计有初步的了解。2让学生说说在生活中所熟悉的标志有哪些？它们分别有什么寓意？如世博会、奥运会、广州亚运会 激发学生对标志设计产生兴趣。二新课教学1教师让学生根据上面列举的标志 ,谈一谈 ,一个完整的标志由哪些要素组成？ (图形、色彩、文字 )2教师出示具有代表性的学校标志,既能体现图形、色彩、文字三要素又构图合理、造型美观的标志图形。教师从这些标志的设计中引出以文字为图形的设计方法。出示我本人设计的我校 * 小学的标志教师另外介绍几个有代表性的校徽设计方案,加深学生对标志组成要素的理解。2 / 33教师让学生总结本节课所学的内容。标志的组成：图形、色彩、文字。表现形式： a.以文字为图形。 b.以具体形象为图形。表现手段：简约、概括、夸张。三作业实践 ,教师指导1作业要求：了解我们学校的特色 ,用文字或图形设计校徽。先画草图 ,并注明设计意图 ,然后用各种材料制作校徽。2学生创作 ,教师巡视指导。四作品展示设计制作完成后 ,展出学生的设计作品 ,让学生介绍自己设计的校徽有什么寓意 ,是否符合学校的特色 ,并对其他同学的作品进行评价。教学反思：本节课的教学内容是学生以前没有接触过的 ,学生觉得很新奇 ,课堂交流很积极活跃 ,小组讨论也比较激烈 ,都争相阐述自己的观点 ,勇于表达自己的设计意图 ,从他们的讨论中可以听出是经过用心思考的。从展示的作品中看 ,有很多构思巧妙、设计独特的优秀作品。3 / 3