主题阅读六下第五单元(1)

新语文主题阅读六年级下册第五单元备课深圳市南山区海滨实验小学 姜宇峰 教学内容v 1人教课标版教材小学语文第十二册第五单元课文：跨越百年的美丽、千年梦圆在今朝、真理诞生于一百个问号之后、我最好的老师。v 2新语文主题阅读：梦圆飞天、奇妙的克隆、向命运挑战、v三克镭、诺贝尔、天火之谜、让人类像鸟一样飞上天空、“蠢家伙”的胜利、奔月、铁路运输事业的诞生v 3.主题式经典诵读：劝学、趣联两则、人生，是一道算不清的数学难题、科学家名言一、科学家名言二、励志名言一、励志名言二、勤奋名言一、勤奋名言二 本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。本组概述 以“单元主题”为主线，以“读中悟，悟中读，读写结合”为方法，以“批注式阅读|”为手段，在充分阅读的基础上，深刻理解科学精神的内涵，引导学生树立正确的人生态度和价值观。设计理念： 课时分配篇 目：单元导读诗歌主题式经典诵读 劝学课型：单元导读教学建议： 本课时内容是为了让学生明确单元主题，一方面浏览大致内容，一方面使学生明确应掌握的文章写法。 篇 目：跨越百年的 美丽三克镭诺贝尔 课型：以文带文教学建议： 1、紧叩“美丽”一词，深刻理解其内涵2、通过迁移，让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人。 篇 目：千年梦圆在今朝梦圆飞天奔月 励志名言一励志名言二 课型：自主阅读教学建议： 1、理解“圆”的意思，围绕课题，引导学生质疑后自读感悟2、通过主题阅读的补充和感情朗读，激发学生的民族自豪感。 篇 目：真理诞生于一百个问号之后天火之谜 让人类像鸟一样飞上天空“蠢家伙”的胜利 科学家名言一课型：以文带文教学建议： 1、可先从三个具体事例中认识理解作者观点，再从全文角度发现课文的写作思路2、通过批注式阅读积累词句 篇 目：我最好的老师铁路运输事业的诞生 向命运挑战科学家名言二勤奋名言一 勤奋名言二 课型：自主阅读教学建议： 1、运用多种朗读方式体会、感悟。2、可通过情境转换和想像等手段以读促讲。 内 容：单元整体回顾； 诵读人生，是一道算不清的数学题； 开展主题诗会课型：主题诗会教学建议： 1、通过回顾，梳理归类本单元文章类型，升华对科学精神的理解2、通过诵读引入诗会 。 内 容：基础知识积累与训练课 型：基础训练 教学建议： “日积月累”可通过归类的方法帮助学生记忆 。 内 容：1、阅读奇妙的克隆 2、口语交际：高科技的利与弊 3、习作：本单元文章读后感课型：说话训练、读写联动 教学建议： 以“科学精神”为主题，写出自己学习后的感受、感想和感悟。 教学目标v1、有感情朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。v2、理解“美丽”的深刻内涵，体会居里夫人为科学献身的精神。v3、阅读新语文主题阅读文章三克镭、诺贝尔，进一步感受科学家身上的科学精神与伟大人格。 设计思路 本课是一篇赞美居里夫人的文章，表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌，而且更在于心灵，在于为人类作出伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。因此，可以从文题入手，紧扣“题眼”，以“美丽”为主线，引导学生深入走进文本。学生在自主阅读的基础上合作交流，通过对话深入感受她的内在美，同时将不同形式的读贯穿始终，读中悟，悟中读。最后联系全篇探讨课题的内涵，懂得这种美丽不仅跨越百年，更是一种永恒的美丽。 一、激趣导入，引出“美”二、初读课文，发现“美”三、细读课文，体会“美”四、直入中心，升华“美”五、以文带文，自主阅读三克镭诺贝尔，探究“美”六、以文促写，读写结合，迁移“美”七、总结全文，深化“美”教学过程： 一、激趣导入，引出“美” 齐背单元导读小诗让翅膀飞翔的力量 师：她，是一位美丽端庄的女性；她，是一位杰出的科学家，人们都尊敬地把她称为“居里夫人”。1898年，居里夫人在法国科学院报告了她的发现，使全场震惊，她的形象从此定格在人们的心中。今天，老师带领你们一起穿越百年的风尘，去领略居里夫人身上的美丽。 1.轻读课文，找出描写居里夫人美貌的句子。归纳：居里夫人给你的最初印象是什么？ 2人们常说，美是禁不起时间考验的。可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？二、初读课文，发现“美” 勾出能打动你的词句，写下自己的感受，跟同伴说说你读出了什么？三、细读课文，体会“美” 出示肖像： 师：居里夫人定格在历史上，定格在每个人心里的形象是美丽的，居里夫人用生命和信念换来的“淡蓝色荧光”是美丽的，居里夫人伟大的人格力量更是美丽的。这种美，再过百年，千年，会消逝吗？ 这种精神可以激励一代又一代人，这种美是可以跨越时间，成为永恒的。百年后的今天，我们还在瞻仰居里夫人的美丽，可以说这是一份“”,(板书课题) 齐读第四段，歌颂这份美丽。四、直入中心，升华“美” 1、大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵，请同学自由读三克镭这篇故事，看看你还能发现哪些美丽？ 2、居里夫人的“美”让我们欣赏，而像居里夫人这样献身科学的人也同样让我们敬重。请大家阅读诺贝尔的故事。五、以文带文，自主阅读三克镭 诺贝尔，探究“美” 面对这么多美丽的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起笔来，把自己的赞美写在练笔本上。 六、以文促写，读写结合，迁移“美” 通过本节课的学习，大家心里都烙印下了居里夫人勤奋忘我的品质，因为这是？（齐读课题）；也镌刻下了居里夫人献身科学的精神，因为这是？（齐读课题）；更记录下了她淡泊名利的风骨，因为这是？（齐读课题）七、总结全文，深化“美” 1、抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。2、背诵主题式经典诵读：励志名言一八、作业