13钓鱼的启示1

13 钓 鱼 的 启 示R 五 年 级 上 册 新 课 导 入 学 习 目 标 1.能 正 确 认 读 11个 生 字 ， 会 写 14个 生 字 ； 能 正 确 读 写“ 捕 捞 、 鱼 饵 ” 等 词 语 。 2.体 会 “ 我 ” 和 “ 父 亲 ” 的 心 理 活 动 ， 并 能 概 括 “ 我 ”的 心 情 变 化 的 过 程 。 （ 重 点 ） 3.理 解 父 亲 要 “ 我 ” 将 鲈 鱼 放 回 湖 中 的 理 由 ， 读 懂 “ 我 ”从 钓 鱼 这 件 事 中 所 获 得 的 启 示 ， 并 从 中 获 得 道 德 实 践 的 勇 气和 力 量 ， 提 高 抵 制 “ 鱼 ” 的 诱 惑 的 能 力 。 （ 难 点 ） lo字 词 积 累 r jin u y zn pchn j yu ji jinsi jio 【 涟 漪 】 细 小 的 波 纹 。 【 乞 求 】 请 求 对 方 答 应 。【 诱 惑 】 吸 引 。【 不 容 争 辩 】 不 允 许 争 论 、 辩 解 。【 抉 择 】 挑 选 ， 选 择 。【 沮 丧 】 灰 心 失 望 。【 翕 动 】 翕 ， 收 敛 。 （ 嘴 唇 ） 一 张 一 合 。 近 义 词抉 择 选 择 乞 求 恳 求 剧 烈 激 烈沮 丧 失 望 争 辩 争 论 告 诫 劝 诫反 义 词熟 练 生 疏 得 意 失 意 简 单 复 杂永 久 暂 时 平 静 动 荡 迅 速 缓 慢 【 描 写 人 “ 情 绪 低 落 ” 的 词 语 】 萎 靡 不 振 黯 然 神 伤 垂 头 丧 气 唉 声 叹 气 忧 愁 苦 闷 寂 寞 伤 怀 闷 闷 不 乐 朗 读 课 文 ， 想 一 想 课 文 主 要 讲 了 一 个 怎 样 的 故 事 ？ 并 根据 课 文 内 容 为 课 文 划 分 层 次 。 课 文 回 忆 了 作 者 十 一 岁 时 发 生 的 一 件 事 。 在 34年 前 ， 鲈鱼 捕 捞 开 放 日 的 前 一 个 傍 晚 ， “ 我 ” 和 父 亲 去 钓 鱼 ， 由 于 离鲈 鱼 捕 捞 开 放 的 时 间 还 差 两 个 小 时 ， 父 亲 要 “ 我 ” 把 好 不 容易 才 钓 到 的 又 大 又 漂 亮 的 鲈 鱼 放 回 湖 里 ， 当 时 ， “ 我 ” 对 父亲 的 做 法 很 不 理 解 ， 34年 以 后 ， “ 我 ” 成 了 一 名 著 名 的 建 筑师 ， 对 此 事 才 有 了 深 刻 的 感 悟 。 第 一 部 分 （ 第 1 3自 然 段 ） ： 写 “ 我 ” 和 爸爸 钓 鱼 的 时 间 、 地 点 以 及 “ 我 们 ” 钓 到 了 一 条 罕见 的 大 鲈 鱼 。 第 二 部 分 （ 第 4 9自 然 段 ） ： 写 “ 我 ” 把 鱼放 回 湖 里 的 经 过 。 第 三 部 分 （ 第 10、 11自 然 段 ） ： 写 出 了 那 个令 人 难 忘 的 夜 晚 ， 使 “ 我 ” 获 得 了 终 生 受 益 的 启示 ， 一 份 无 法 用 金 钱 换 取 的 人 生 财 富 。 细 读 课 文 ， 边 读 边 画 出 重 点 语 句 ， 进 行 赏 析 。 三 十 四 年 前 那 个 月 光 如 水 的 夜 晚 ， 给 我留 下 了 永 久 的 回 忆 和 终 生 的 启 示 。课 文 解 读 想 一 想 “ 永 久 的 回 忆 ” 指 的 是 什 么 ？ 作 者 回 忆 了 三 十 四 年 前 那 个 月 光 如 水 的 夜 晚 ， 自己 和 爸 爸 在 湖 中 的 小 岛 上 钓 鱼 和 放 鱼 ， 从 中 得 到 启 示的 故 事 。 想 一 想 “ 终 生 的 启 示 ” 指 的 是 什 么 ？ 道 德 只 是 个 简 单 的 是 与 非 的 问 题 ， 实 践 起 来 却很 难 。 把 钓 到 的 大 鲈 鱼 放 回 湖 中 ， 一 个 人 要 是 从 小就 受 到 这 样 严 格 的 教 育 的 话 ， 就 会 获 得 道 德 实 践 的勇 气 和 力 量 。 仔 细 阅 读 第 3 9自 然 段 ， 找 出 “ 我 ” 做 起 来 很 难的 原 因 。 “ 我 ” 不 愿 意 放 鱼 的 原 因 什 么 ？1、 这 条 鱼 是 “ 我 ” 好 不 容 易 才 钓 到 的 。2、 鲈 鱼 这 么 大 ， 这 么 美 ， 很 诱 惑 人 。3、 周 围 没 有 人 ， 可 以 不 用 受 到 限 制 和 批 评 。 请 同 学 们 再 次 仔 细 阅 读 第 3 9自 然 段 ， 体 会 “ 我 ”的 心 理 变 化 的 过 程 。 啊 ， 好 大 的 鱼 ！ 我 从 来 没 有 见 过 这 么 大 的 鲈 鱼 。“ 爸 爸 ！ 为 什 么 ？ ” 我 急 切 地 问 道 。 “ 可 是 不 会 钓 到 这 么 大 的 鱼 了 。 ” 我 大 声 争 辩 着 ，哭 出 了 声 。 我 抬 头 看 了 一 下 四 周 ， 到 处 都 是 静 悄 悄 的 ， 皎 洁的 月 光 下 看 不 见 其 他 人 和 船 的 影 子 。 我 再 次 把 乞 求 的目 光 投 向 了 父 亲 。 发 挥 自 己 的 想 象 ， 说 说 这 个 时 候 父 亲 与 儿子 的 对 话 会 是 怎 样 的 ？ 编 一 编 ， 然 后 和 自 己 的同 伴 表 演 一 下 。 儿 子 ： 爸 爸 ， 四 周 都 没 有 人 ， 有 谁 会 知 道 呢 ？ 我 们还 是 不 要 放 了 吧 ？父 亲 ： 孩 子 ， 正 是 因 为 没 有 人 看 见 ， 你 才 更 加 应 该把 鱼 放 回 去 。 否 则 ， 你 就 自 己 欺 骗 了 你 自 己 。儿 子 ： 我 这 一 次 不 遵 守 ， 下 一 次 再 遵 守 不 就 行 了 吗 ？父 亲 ： 有 了 第 一 次 就 必 然 会 有 第 二 次 ， 你 必 须 把 鱼放 回 去 。 在 人 生 的 旅 途 中 ， 我 却 不 止 一 次 地 遇 到 了 与 那条 鲈 鱼 相 似 的 诱 惑 人 的 “ 鱼 ” 。第 一 个 “ 鱼 ” 指 ： 。第 二 个 “ 鱼 ” 指 ： 。又 大 又 美 的 鲈 鱼人 生 中 的 各 种 诱 惑 “ 当 年 那 个 沮 丧 的 孩 子 ” 与 现 在 的 “ 著 名的 建 筑 设 计 师 ” 有 什 么 必 然 的 联 系 ？ “ 一 个 人 要 是 从 小 受 到 这 样 严 格 的 教 育 的 话 ， 就会 获 得 道 德 实 践 的 勇 气 和 力 量 ” ， 懂 得 这 一 点 很 不 容易 ， 也 许 花 了 数 十 年 时 间 ； 懂 得 这 一 点 又 很 了 不 起 ，他 能 让 人 在 面 临 道 德 抉 择 的 时 候 有 足 够 的 力 量 战 胜 自我 这 是 他 后 来 能 成 为 著 名 建 筑 设 计 师 的 重 要 原 因 ，也 是 他 对 父 亲 从 小 严 格 教 育 的 最 好 回 报 。 怎 么 理 解 “ 道 德 只 是 个 简 单 的 是 与 非 的 问 题 ， 实践 起 来 却 很 难 ” 这 句 话 ？ “ 是 ” ： 对 ； 正 确 ； 应 该 。 “ 非 ” ： 错 ； 不 对 ；不 该 。 捕 捞 鲈 鱼 的 时 间 没 到 ， 把 钓 到 的 鲈 鱼 留 着 ， 就是 错 误 的 ； 而 把 鲈 鱼 放 回 湖 里 ， 就 是 正 确 的 。 道 德 认识 、 道 德 抉 择 就 是 这 么 简 单 。 同 时 实 践 道 德 也 很 难 ，放 掉 手 里 的 鱼 ， 需 要 放 弃 个 人 利 益 。 板 书 设 计 写 法 点 拨写 作 方 法 人 物 的 心 理 描 写要 点 心 理 活 动 是 人 们 在 进 行 语 言 、 行 为 、 表 情 等 活动 前 所 进 行 的 思 维 ， 对 人 物 进 行 心 理 描 写 是 表现 人 物 性 格 品 质 的 一 种 方 法 。 具 体 操 作 1.直 接 刻 画 ， 写 出 人 物 的 心 理 活 动 。 一 般常 用 “ 他 感 到 ” “ 他 想 起 ” 等 标志 性 的 词 语 来 表 达 。2.用 神 态 、 动 作 、 语 言 来 反 映 内 心 的 变 化 。3.用 景 物 自 然 地 折 射 内 心 的 感 受 。4.用 梦 幻 巧 妙 地 发 出 心 灵 的 呼 唤 。 随 堂 演 练1、 看 拼 音 写 词 语 。 b lo jio ji o ji yu hu（ ） （ ） （ ） （ ）捕 捞 皎 洁 告 诫 诱 惑 2、 说 说 下 列 词 语 的 意 思 。（ 1） 涟 漪 ： 。（ 2） 翕 动 ： 。（ 3） 皎 洁 ： 。（ 4） 抉 择 ： 。细 小 的 波 纹翕 ， 收 敛 。 （ 嘴 唇 ） 一 张 一 合（ 月 亮 等 ） 明 亮 而 洁 白挑 选 ， 选 择 3、 拓 展 阅 读 。富 贵 不 能 淫 ， 贫 贱 不 能 移 ， 威 武 不 能 屈 。 孟 子 滕 文 公 下 【 译 文 】 （ 真 正 的 大 丈 夫 ） 富 贵 不 能 使 之 腐 化 堕 落 ， 贫 贱 不能 使 之 改 变 志 向 ， 有 权 威 也 不 能 使 之 屈 服 。 课 后 作 业 这 个 故 事 也 一 定 给 大 家 带 来 了 启 示 。 读 了 父 亲 告诫 “ 我 ” 的 话 ， 你 是 怎 么 想 的 ？ 请 同 学 们 结 合 今 天 的感 受 ， 对 “ 我 ” 或 父 亲 说 一 句 话 ， 也 可 以 写 一 句 话 ，送 给 你 的 朋 友 。 1.有 感 情 地 朗 读 课 文 。 想 一 想 为 什 么 “ 我 ” 不 愿 意 把鲈 鱼 放 回 湖 里 ， 而 父 亲 却 坚 持 要 “ 我 ” 这 么 做 。【 课 后 习 题 解 答 】 参 考 答 案 ： 这 条 鲈 鱼 是 “ 我 ” 钓 了 很 长 时 间 才 钓 到 的 ，而 且 鲈 鱼 很 大 ， 很 漂 亮 ， 况 且 没 有 人 看 见 “ 我 ” 在 什 么 时候 钓 到 的 鲈 鱼 ， 所 以 “ 我 ” 不 愿 意 把 鲈 鱼 放 回 湖 里 。 可 父亲 却 坚 持 要 这 么 做 ， 是 因 为 父 亲 认 为 这 违 背 了 鲈 鱼 捕 捞 开放 日 的 规 定 ， 更 重 要 的 是 ， 想 让 “ 我 ” 从 小 就 受 到 严 格 的教 育 ， 并 从 中 获 得 道 德 实 践 的 勇 气 和 力 量 。 2.根 据 课 文 内 容 ， 用 适 当 的 词 语 概 括 “ 我 ” 心 情 的变 化 。 得 意 （ ） （ ） （ ） 参 考 答 案 ： 得 意 （ 急 切 、 不 理 解 ） （ 乞 求 ） （ 无 可 奈 何 、 依 依 不 舍 、 遗 憾 ） 3.课 文 中 有 一 些 含 义 深 刻 的 句 子 ， 如 ， “ 道 德 只 是个 简 单 的 是 与 非 的 问 题 ， 实 践 起 来 却 很 难 。 ” 请 把这 样 的 句 子 找 出 来 ， 并 结 合 上 下 文 和 生 活 实 际 说 说自 己 的 理 解 。 参 考 答 案 ： “ 道 德 只 是 个 简 单 的 是 与 非 的 问 题 ， 实 践 起 来却 很 难 。 ” 理 解 这 句 话 要 联 系 全 文 内 容 。 捕 捞 鲈 鱼 的 时 间 没 到 ，把 钓 到 的 鲈 鱼 留 着 ， 就 是 错 误 的 ； 把 鲈 鱼 放 回 湖 里 ， 就 是 正 确的 。 道 德 认 识 、 道 德 抉 择 就 是 这 么 简 单 。 从 作 者 “ 哭 出 了 声 ” ，心 情 “ 沮 丧 ” ， 可 以 看 出 实 践 道 德 之 难 ， 实 践 道 德 ， 就 要 放 弃个 人 利 益 。 再 如 ， “ 但 是 ， 在 人 生 的 旅 途 中 ， 我 却 不 止 一 次 地遇 到 了 与 那 条 鲈 鱼 相 似 的 诱 惑 人 的 鱼 ” 。 这 句 话 比 较 难 懂 ，需 要 联 系 生 活 实 际 来 理 解 。 诱 惑 人 的 “ 鱼 ” ， 是 指 吸 引 人 的 ， 让 人 动 心 的 事 或 物 ， 诸 如 ： 金 钱 、 地 位 、 荣 誉 包 括那 些 暂 时 带 来 一 点 方 便 、 一 点 好 处 的 事 。 如 在 学 校 里 考试 时 老 师 多 给 了 分 数 ， 没 人 知 道 ， 是 向 老 师 说 明 ， 还 是将 错 就 错 ？ 买 东 西 时 ， 售 货 员 多 找 了 钱 ， 是 退 回 去 ， 还是 放 进 自 己 的 口 袋 ？ 与 那 条 鲈 鱼 相 似 的 诱 惑 人 的 “ 鱼 ” ，在 我 们 的 生 活 中 经 常 碰 到 。 4.课 文 中 哪 些 语 句 对 你 有 启 示 ？ 你 由 此 想 到 了 什 么 ？写 下 来 和 大 家 交 流 。 参 考 答 案 ： （ 1） 课 文 中 对 “ 我 ” 有 启 示 的 句 子是 ： “ 一 个 人 要 是 从 小 受 到 这 样 严 格 的 教 育 的 话 ，就 会 获 得 道 德 实 践 的 勇 气 和 力 量 。 ” （ 2） 由 这 句 话 我 想 到 ， 正 是 父 亲 对 “ 我 ” 的 严格 教 育 ， 使 “ 我 ” 以 后 在 面 临 道 德 抉 择 的 时 候 有 足 够的 勇 气 和 力 量 战 胜 自 我 ， 这 是 “ 我 ” 后 来 能 成 为 著 名建 筑 设 计 师 的 重 要 原 因 。 这 句 话 使 我 深 受 启 发 ： 只 有从 小 接 受 严 格 的 教 育 ， 我 们 才 能 从 中 获 得 道 德 实 践 的勇 气 和 力 量 ， 提 高 抵 制 “ 鱼 ” 的 诱 惑 的 能 力 。 以 前 ，我 不 理 解 爸 爸 为 什 么 对 我 要 求 那 么 严 格 ， 现 在 我 明 白了 。 我 一 定 不 会 让 爸 爸 失 望 的 。