我的老师魏巍

散 文 家 、 诗 人 、 小 说 家 ,原 名鸿 杰 ， 曾 用 笔 名 红 杨 树 ， 河 南郑 州 人 。 1920年 6月 生 于 一 个城 市 贫 民 家 庭 。 在 极 其 困 难 的条 件 下 ， 读 了 平 民 小 学 ， 高 小 ，并 免 勉 强 上 了 简 易 乡 村 师 范 。1937年 抗 日 战 争 爆 发 后 ， 走 上了 革 命 道 路 ， 同 年 12月 在 山 西前 线 参 加 八 路 军 ， 不 久 到 达 延安 。 1938年 4月 加 入 中 国 共产 党 。 他 一 直 生 活 在 战 士 之 中 。解 放 战 争 时 ， 在 行 军 作 战 的 间隙 写 了 大 量 诗 歌 。 全 国 解 放 后 ，主 要 作 品 有 散 文 集 谁 是 最 可爱 的 人 ， 长 篇 小 说 东 方 等 。 1、给下面生字注音、组词。芸()()榆()()痣()()褪()()卜()()焚()()鸥()()殴()()模()()()()yn芸芸众生y榆钱zh黑痣tu褪色b卜问吉凶fn焚香u 海鸥殴打umm模模糊糊模样掌握字词，理清课文脉络 2.解释划线词语在句中的意思我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。我模模糊糊地回答。迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清模模糊糊：非常不分明不清楚。掌握字词，理清课文脉络 1、 本文采用了什么结构？ 2、共写了几件事？请用简洁的语言概括出来。 3、这几件事中哪一件事最能触动你的心灵？为什么？再读课文，理清层次。 略 写详 写老师爱学生学生爱老师(中 心 ) (写 作 )这样安排,突出了老师对我们的爱,有主有从,详略得当. 感 情 线 索 ：贯穿全文的一条感情线索是什么？你能否列举数例，加以说明？ 蔡老师给你留下了怎样的印象，请大家用简明的语言概括出蔡老师的性格特点。 深入文本，走进主人公深入文本，走进主人公深入文本，走进主人公深入文本，走进主人公温柔、美丽、慈爱、公平伟大、热情、平易近人、酷爱学生 深入文本，走进主人公 深入文本，走进主人公 深入文本，走进主人公深入文本，走进主人公归纳：蔡教师是教语文（当时称国文）学科的。文中有这几处地方可以说明：（1）“爱用歌唱的音调教我们读诗”。（2）“让我们观察蜜蜂”。（3）“她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响”！（4）“我用石板一迎”（注：“石板”，是旧时私塾和50年代小学生练习毛笔字、听写生字词用的学习用品。有的地方称之为“粉板”。用石片或木板制成）。蔡老师教的是什么学科？从文中哪些地方可以找到证明？ 深入文本，走进主人公深入文本，走进主人公 深入文本，走进主人公深入文本，走进主人公3、课文重点写她的什么品质?4、为从不同角度突出这一品质，作者选取了哪五件事例? 热爱孩子假打真爱教跳舞观察蜜蜂教读诗歌排除纠纷。 深入文本，走进主人公深入文本，走进主人公 深入文本，走进主人公深入文本，走进主人公5、这五件事都和文中的“我”有关系，你能分别说出“我”的感受吗?老师爱我们；老师丰富我们的课外生活；老师扩大我们的知识面；老师对我爱好文学有很大影响；老师关爱我们的心灵。 理清作者感情线索 理清作者感情线索 理清作者感情线索 理清作者感情线索 1、默读课文，找出了表达作者感情的部分的句子。 2、同学们刚才找出了表达作者感情的部分词语，仅从这些词语，能否体现作者对老师的一往深情？为什么呢？归纳：这些词语确实可以表达一定的思想感情，但是，如果离开一定的语言环境，离开具体的描述语句，就无从体现作者对老师的热爱、怀念之情。 写作特色 写作特色 写作特色写作特色（1）详略得当、疏密相间的结构。（2）自然朴素的语言，深沉丰富的感情。（3）神态及心理的逼真描写。（4）围绕中心，精心选材。（5）在叙事时，融进浓烈的感情，在叙事过程中，又画龙点睛地表达自己的见解，熔叙事、议论、抒情于一炉，多种方式并用的抒情是本文的一大写作特点。 年前，汶川地震撕裂了巴蜀大地。东汽中学倒塌了。参与现场救援的原德阳市消防支队特勤队副队长黄鸿毅回忆说：“谭千秋被挖出来时，双手张开趴在一张桌子上。后来，从他下面又挖出几名学生，有的遇难了，有的还活着。” 小学教师，草根英雄烈火救学生，全身重度烧伤，逝世。 日记“我以一个“爱”字为准则，爱世界上所有值得爱的人和事”。谭良才，王茂华岳父，与女婿一起在火场三进三出 颁奖辞：烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大觉的考验， 你们用果敢应战，用牺牲作答！ 一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间至爱。 他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现，这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。这一票我要表达向他们的敬意和赞美。 推选委员于丹说： 这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。 下面我来宣读，感动中国组委员会授予胡忠、谢晓君的颁奖辞： 他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。 不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。 他们，是高原上怒放的并蒂雪莲。