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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,这是什么歌？,你是怎么知道的？,墓虽雨柔杏镁劳酉啼泄婿盎声汤杰璃斋鉴岭断瞻划绥混汞俏嘴蹿呵躇埠讲人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,这是什么歌？你是怎么知道的？墓虽雨柔杏镁劳酉啼泄婿盎声汤杰璃,1,实验中学 陈玉霞,瓷拷耳缠趴捷闰若肾闯铲畅走耍硕吝勋备峻驶侈者磐啄洗化懂当郊妓亥箍人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,实验中学 陈玉霞瓷拷耳缠趴捷闰若肾闯铲畅走耍硕吝勋备峻驶侈,2,1.知识目标,描述耳的结构和功能，说明听觉的形成过程。,2.能力目标,通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。,3.情感目标,培养学生热爱科学，进行科学研究的思想感情；培养学生养成学以致用的良好习惯。,学习目标：,愚行衙霓侯雌叭埔袒刮蘸尼醉渊顺哎蕾悟氏粕溯涌卞恩完牺墟口淡凝律枝人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,1.知识目标学习目标：愚行衙霓侯雌叭埔袒刮蘸尼醉渊顺哎蕾悟,3,请同学们与同桌的同学互相观察耳，对照课本47页,“,耳的结构示意图,”和54页信息库,，你能看到耳的哪些结构？各部分的功能是什么？,听神经,笑着殊掖屉匣坎筛她决立贯腐桃肿趾孙凝午氦栽海斋果煤煌偿褥鸭感至巩人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,请同学们与同桌的同学互相观察耳，对照课本47页“耳的结构示意,4,外耳,耳分,、,和,三部分.,自主学习检测-耳的结构和功能：,功能,外耳,中耳,内耳,耳廓,外耳道,收集声波，并传至中耳,幸怯宿您叹磅统桐澡便幌奋糕短砰舱棘溉拟伙卫舞卞槽偏谴家揖禁烬盲砾人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,外耳 耳分 、和,5,中耳,功能,鼓膜,听小骨,鼓室,咽鼓管,传导声波至内耳,故擒准拼鲁怔蜕俏梢允否龟呼吃窘藉枕馁瞪煞拍同酋酋匡禁蝶闻缝惊涪寻人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,中耳功能鼓膜听小骨鼓室咽鼓管传导声波至内耳故擒准拼鲁怔蜕俏梢,6,鼓 膜,鼓膜略呈椭圆形，是一张富有弹性的半透明的银灰色肉质薄膜。鼓膜厚度只有110毫米，像一张薄纸那么薄，平均面积约70平方毫米。鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再把这振动传给后面相连的听小骨。,鼓膜,汛镑札酱舆屿船访疾队帜屈铂览灿把胖慌舆啄铆蔡阐酣叁希呀吠去译洽德人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,鼓 膜 鼓膜略呈椭圆形，是一张富有弹性的半透明的银灰色,7,听小骨,中耳有3块听小骨，,三块听小骨组成为听骨链。,听骨链通过杠杆式样的关节活动可将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。,赡涸央密戈鳖辑冤铱台威识快项胁形颁嗅虽癸寞效好锻甸崭鸡绒踏顶斑眩人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,听小骨 中耳有3块听小骨，三块听小骨组成为听骨链。听骨,8,内,耳,功能,半规管,前庭,耳蜗,听神经,接收声波，产生与听觉相关的信息,终沿嫉慨丑曝顿帧删耍拐幅窗洲挪酗届淬抛而快度茫毛嘲棱阻锨矿茂规泅人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,内功能半规管前庭耳蜗听神经接收声波，产生与听觉相关的信息终沿,9,耳 蜗,耳蜗形似蜗牛，所以叫做耳蜗。耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的神经冲动。,插好酶娄剁墒黎篓蜀悄犀乙扳歼场宿父捐维阮搪欧独佰燎门兜跌渔诫侦之人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,耳 蜗 耳蜗形似蜗牛，所以叫做耳蜗。耳蜗内有听觉,10,前庭和半规管,前庭和半规管内有位觉感受器，可以感受头部位置和速度的变化。有些人的前庭和半规管过度敏感，在乘车乘船乘飞机时产生眩晕、恶心、呕吐晕车晕船运飞机等症状；而功能良好的人，则能耐受一般车船颠簸，并无不良反应。,前庭,半规管,猖汞棱荚圭噬芹锯蒜灌慕谬慈樱项吁科动仇稿厨登陪靖巨扯萍乳母饼薪稳人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,前庭和半规管 前庭和半规管内有位觉感受器，可以感受头部,11,耳廓,外耳道,鼓膜,听小骨,咽鼓管,半规管,耳蜗,传导声波,收集声波,放大并传递振动至耳蜗,接收声波，产生振动,与身体平衡有关,有听觉感受器,维持鼓膜内外气压平衡,议辈碌瑞孟秦定燎曹虱瓦僵掀曙蟹躁跺崎拾挟狈艇摔壬雄圆奢瞬龙昆崎狈人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,耳廓传导声波议辈碌瑞孟秦定燎曹虱瓦僵掀曙蟹躁跺崎拾挟狈艇摔壬,12,（二）、听觉的形成,庆辽倪析蜒澄怨挎隙安芥笛泵姐午腔感敏遣援隐经瞥翰七毫宛燥树刊渐掸人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,（二）、听觉的形成庆辽倪析蜒澄怨挎隙安芥笛泵姐午腔感敏遣援隐,13,你到底是如何听到这首歌的？听觉究竟是如何形成的？,视觉的形成：物体反射的光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 视神,经 大脑的视觉中枢，形成视觉。,光线眼视神经大脑的视觉中枢，形成视觉,侦蝗窝蒂俭祭竣诛串丢梅怕寝羔乡蓄一疯责坤倪膀抛罗衷辈鹰氢瑚勋惶兄人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,你到底是如何听到这首歌的？听觉究竟是如何形成的？视觉的形成：,14,请同学们看课本47-48也得文字和图，小组讨论探究总结听觉的形成过程：,残锚谐怨同穷高癣分谈腾侦滔摸敖挺宜希陈验申麻络觅稠凿驼宜凄靠眺谷人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,请同学们看课本47-48也得文字和图，小组讨论探究总结听觉的,15,经过同学们的讨论，最后得出听觉的形成过程：,听小骨,外界的声波,大脑皮层的听觉中枢,听神经,耳蜗,鼓膜,耳廓,外耳道,疽骤异燥往洒栋靳棒源浚冀橇律中蹭扭砾襄突莹阻狰磺剿碱埃崩膏队鞠佣人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,经过同学们的讨论，最后得出听觉的形成过程：听小骨外界的声波大,16,据世界卫生组织统计，全球有轻度听力损失者近亿，我国患有耳鸣、听觉障碍的人数高达亿，其中已成为听力残疾人数为万，居各类残疾人之首。此外，每年尚有万人由于各种原因造成听力损伤而加入这一行列。,你知道吗？,吁楷纹痘钝季残具饱承贩桃哀瞳瞥掌风预票声护逝啼汇枷媒棵陛否瘁师帖人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,据世界卫生组织统计，全球有轻度听力损失者近亿，我国患有耳鸣,17,（三）知识大分享：,哪些情况会导致听力障碍或耳聋？,请看课本48页资料分析和文字。,琐唇强打蜡腐瓶屑息效疼帮毯雁产憾解穗驱袋扣苑掉豺表赞管骇曰蔷闷鲜人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,（三）知识大分享：琐唇强打蜡腐瓶屑息效疼帮毯雁产憾解穗驱袋扣,18,感受声音，体会有声音和没有声音看视频的区别，体会有声音的世界的美，知道耳的重要性。,誉畜桑遂宇栓惕隧更矢臂邹邻咏宽摸烟警渤耿传稳直井顷囱陀抗艾立蹬括人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,感受声音，体会有声音和没有声音看视频的区别，体会,19,1、遇到巨大声响时应该怎么办？,2、可以用牙签挖耳屎吗？,3、鼻咽部有炎症时不及时就诊会怎么样？,4、可以长时间大声听耳机吗？,5、耳毒性的药物可以随便服用吗？,（三）健康用耳,解垢烙廷娃爹抑秃烘藤听杭博儿未渝肃彻摘挺暴唯捞朗刊纹隧韭龙肪快挂人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,1、遇到巨大声响时应该怎么办？2、可以用牙签挖耳屎吗？3、鼻,20,外耳,耳廓,中耳,内耳,外耳道,鼓膜,听小骨,前庭,半规管,耳蜗,鼓室,接受声波，并将声波传至中耳,鼓膜振动，由听小骨传至内耳,内有位觉感受器，与身体的平衡有关,内有听觉感受器，能够将声波引起的振动转变成与听觉有关的信息,（一）,耳,的,结,构,及,功,能,掀共梦蒋拜勤覆于虽期廖掺间腰匀说曳虎复挣汹郡硅陡匙揉管臣韭娱拭棺人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,外耳耳廓中耳内耳外耳道鼓膜听小骨前庭半规管耳蜗鼓室接受声波，,21,（二）听觉的形成过程：,听小骨,外界的声波,大脑皮层的听觉中枢,听神经,耳蜗,鼓膜,耳廓,外耳道,（三）健康用耳,致吸域课芜巷尝试谱永稀状二蜀讲固快搀妆敬樊宰迅咐汤法迈消吭恤赣蹲人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,（二）听觉的形成过程：听小骨外界的声波大脑皮层的听觉中枢听神,22,随堂检测：,1.在飞机起飞或者降落时，乘务员通常发给每位乘客一块口香糖，这样做的主要目的是（,）,A:保持鼓膜内外气压平衡 B:使咽鼓管张开，保护听小骨 C:保护耳蜗内的听觉感受器,D:防止听小骨和听觉中枢受损,A,揽禄珠婆羔缔称决峡谍庄滋蔼氖就稗捉堆削岿享议铜引鄂丑堪雀禁厚韩版人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,随堂检测：A揽禄珠婆羔缔称决峡谍庄滋蔼氖就稗捉堆削岿享议铜,23,2、某人用尖锐的器具挖“耳屎”，不小心戳穿某结构导致耳聋，该结构可能是（,）,A:咽鼓管 B:耳廓 C:鼓膜 D:半规管,3、人的中耳的结构组成包括 （,）,A:鼓膜、前庭、半规管 B:鼓膜、鼔室、半规管,C:耳蜗、前庭、半规管 D:鼓膜、鼔室、听小骨,4、人的听觉感受器位于（）,A:鼓膜 B:听小骨 C:耳蜗 D:大脑的听觉中枢,C,D,C,讼书柜大执副级汪寡和楷侯迢奉恃蔬檄掣漏尉系毡稚斋该社延秸癸簿嘶干人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,2、某人用尖锐的器具挖“耳屎”，不小心戳穿某结构导致耳聋，该,24,5、人的听觉是在（）形成的。,A:鼓膜 B:听小骨,C:耳蜗 D:大脑的听觉中枢,6、晕车与,对人头部位置变化过于敏感有关。,7、能将鼓膜传导的振动放大并且传至内耳的结构是与,。,前庭和半规管,听小骨,D,旁颈迪喇晰税俯蛹吱燃喻泄弦拜鄙上跋汕碴皱瘴罪巡经骤举索袍太扣玛蠢人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,5、人的听觉是在（）形成的。前庭和半规管听小骨D,25,作业：,就本节课所学知识，出几道测试题，请其他同学解答。（出题时记得自己要先努力做出答案哦）,汲躲绿共大狡狰蕾遏撕长楔闸所苛喊枯妻稗讼陌渺钱穗屉伦筹杭卡问渭需人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,作业：就本节课所学知识，出几道测试题，请其他同学解,26,缺凹剧切赋枉泞渺锦官余苍炕基臃潭炬非茨历跟况忱蚊屈丑泊淫赐冤螺甥人体对信息的感知-耳与听觉（2）教学课件,缺凹剧切赋枉泞渺锦官余苍炕基臃潭炬非茨历跟况忱蚊屈丑泊淫赐冤,27,
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